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        1. 為了探究聲的產(chǎn)生條件,有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象:

          甲:放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些,鈴聲明顯減小。

          乙:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花。

          丙:吹笛子時,手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音。

          。涸诘跗鸬拇箸娚瞎潭ㄒ恢(xì)小的筆,把鐘敲響后,用紙在筆尖上迅速拖過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線。

          你認(rèn)為,能說明聲的產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個?其他雖然不能說明聲的產(chǎn)生條件,但是分別說明了什么問題?

           

          【答案】

          能說明聲的產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是乙和丁;實驗現(xiàn)象甲說明聲音傳播需要介質(zhì);實驗現(xiàn)象丙說明不同長度的空氣柱振動時發(fā)出的聲音的頻率不同。

          【解析】使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花。吹笛子時,手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音。都是說明聲的產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象;實驗現(xiàn)象甲說明聲音傳播需要介質(zhì);實驗現(xiàn)象丙說明不同長度的空氣柱振動時發(fā)出的聲音的頻率不同。

          思路分析:發(fā)聲體的振動是聲音產(chǎn)生的必要條件,在上述各種現(xiàn)象中,能說明發(fā)聲體在發(fā)聲時其本身正在振動的現(xiàn)象才是能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象。

          試題點評:本試題考查的是聲音產(chǎn)生的條件。

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          為了探究聲的產(chǎn)生條件,有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象.
          甲.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鈴聲明顯減。
          乙.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花.
          丙.吹笛子時,手指按住不同的孔便會發(fā)出高低不同的聲音.
          。谝桓招牡蔫F管一頭敲一下,若鐵管足夠長,則在另一頭能聽到兩聲響聲.
          (1)以上能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是

          (2)其他現(xiàn)象雖然不能說明聲的產(chǎn)生條件,但是也可以說明一些物理知識,請從中選一個實驗現(xiàn)象,說出它能說明的物理知識?
          甲:說明聲音的傳播需要介質(zhì);丙:說明聲音的頻率不同,音調(diào)不同;丁:聲音在氣體和固體中傳播的速度不同(說出一個即可)
          甲:說明聲音的傳播需要介質(zhì);丙:說明聲音的頻率不同,音調(diào)不同;丁:聲音在氣體和固體中傳播的速度不同(說出一個即可)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為了探究聲的產(chǎn)生條件,有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象.
          (1)放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鈴聲明顯減。
          (2)使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花.
          (3)在水中搖動小鈴鐺,聽它發(fā)出的聲音.
          這三個實驗分別研究聲音什么方面問題?
          (1)研究聲音傳播條件;
          (2)研究聲音的產(chǎn)生條件;
          (3)研究液體能否傳聲.
          (1)研究聲音傳播條件;
          (2)研究聲音的產(chǎn)生條件;
          (3)研究液體能否傳聲.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為了探究聲的產(chǎn)生條件,有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象.
          A.鐘罩內(nèi)的一個鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鈴聲明顯減。
          B.正在發(fā)聲的音叉接觸水面時,水面濺起水花.
          C.吹笛子時,按住不同的孔,會發(fā)出不同的聲音.
          D.在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆,緊挨筆尖垂直平放一張紙,鐘敲響后,水平拖動紙,可以看到,筆尖在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線.
          你認(rèn)為,能說明聲的產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個?其他現(xiàn)象雖然不能說明聲的產(chǎn)生條件,但是分別說明了什么問題?

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為了探究聲的產(chǎn)生條件,有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象:
          甲:放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鈴聲明顯減小.
          乙:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花.
          丙:吹笛子時,手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音.
          。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ(xì)小的筆,把鐘敲響后,用紙在筆尖上迅速拖過,可以在紙上畫出一條往返彎曲的細(xì)線.
          你認(rèn)為,能說明聲的產(chǎn)生條件的實驗是 ( 。

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