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          在圖6所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，能夠用來(lái)研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件的是
              
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2010?蘇州三模）小王同學(xué)在探究某種物質(zhì)熔化的實(shí)驗(yàn)中，使用了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置．他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
          

          


          
時(shí)間/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
          

          
溫度/℃
42
44
46
48
48
48
48
49
50
          （1）小王同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖乙中，畫出溫度隨時(shí)間變化的曲線．

          （2）小王同學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用的物質(zhì)是
          晶體
          晶體
          （選填“晶體”或“非晶體”）因?yàn)?!--BA-->
          該物質(zhì)在熔化的過(guò)程中溫度保持不變
          該物質(zhì)在熔化的過(guò)程中溫度保持不變
          ． 
          （3）圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，被加熱的物質(zhì)放在試管內(nèi)，試管放在盛水的燒杯中．這種加熱方法與直接用酒精燈對(duì)試管進(jìn)行加熱相比，優(yōu)點(diǎn)是
          能夠?qū)υ嚬芫鶆蚣訜?/div>
          能夠?qū)υ嚬芫鶆蚣訜?/div>．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013?天橋區(qū)二模）下表是同學(xué)們“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的過(guò)程中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
          

          


          
加熱時(shí)間/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
          

          
水溫/℃
85
88
90
 
95.5
97
98
98
98
          （1）圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，錯(cuò)誤之處是
          溫度計(jì)的玻璃泡接觸燒杯底部
          溫度計(jì)的玻璃泡接觸燒杯底部
          ．改正之后在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)加熱到3min時(shí)，溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)水的溫度是
          92℃
          92℃
          ．
          （2）通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他們得出的結(jié)論是：
          水在沸騰過(guò)程中，溫度保持不變
          水在沸騰過(guò)程中，溫度保持不變
          ．
          （3）做“水的沸騰“實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止沸水濺出燙傷人，可以在燒杯上蓋一張硬紙板，這樣會(huì)使水的沸點(diǎn)
          升高
          升高
          ．
          （4）小華實(shí)驗(yàn)中水的初溫和質(zhì)量與小明的相同，但是加熱至水沸騰的時(shí)間比小明長(zhǎng)很多，主要原因是
          小華實(shí)驗(yàn)中使用的酒精燈火焰小（或沒(méi)有用酒精燈外焰加熱），相同時(shí)間內(nèi)水吸收的熱量少
          小華實(shí)驗(yàn)中使用的酒精燈火焰�。ɑ驔](méi)有用酒精燈外焰加熱），相同時(shí)間內(nèi)水吸收的熱量少
          ．
          （5）小軍在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，加熱很長(zhǎng)時(shí)間，水始終都不能沸騰，你認(rèn)為原因可能是
          酒精燈火焰小（或沒(méi)有用酒精燈外焰加熱），水始終達(dá)不到沸點(diǎn)
          酒精燈火焰�。ɑ驔](méi)有用酒精燈外焰加熱），水始終達(dá)不到沸點(diǎn)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小雪和小紅在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，一起組裝好如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，他們分別記下了鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的位置．

          （1）小紅應(yīng)
          豎直
          豎直
          向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼升高，并由彈簧測(cè)力計(jì)讀出拉力為1.0N，同時(shí)小雪用刻度尺測(cè)出鉤碼提升的高度為0.1m，以上測(cè)量準(zhǔn)確無(wú)誤，其他被測(cè)物理量和計(jì)算的數(shù)據(jù)如下表：
          

          


          
鉤碼重
          G/N          		
彈簧測(cè)力計(jì)提升的高度h/m
有用功
          W有用/J          		
總功
          W總/J          		
機(jī)械效率
          η
          

          
2
0.2
0.2
0.2
100%
          （2）小紅測(cè)算得滑輪組的機(jī)械效率為100%，同組的小雪立即意識(shí)到出現(xiàn)了錯(cuò)誤，小雪判斷的依據(jù)是
          有用功不可能等于總功
          有用功不可能等于總功
          ．請(qǐng)你幫助小紅找出導(dǎo)致錯(cuò)誤結(jié)果的物理量是
          彈簧測(cè)力計(jì)提升的高度0.2
          彈簧測(cè)力計(jì)提升的高度0.2
          ．
          （3）該滑輪組的機(jī)械效率實(shí)際為
          66.7
          66.7
          %．
          （4）接著小雪想“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素有哪些？”她利用如圖2甲所示的同一滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn)，并重新設(shè)計(jì)了記錄數(shù)據(jù)的表格，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
鉤碼重/N
鉤碼上升的距離/cm
彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)/N
彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離/cm
機(jī)械效率
          

          
1
2
5
0.8
15
83.3%
          

          
2
4
5
1.5
15
88.9%
          

          
3
6
5
2.2
15
90.9%
          從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出，使用同一滑輪組，
          增加鉤碼的重力
          增加鉤碼的重力
          可以提高滑輪組的機(jī)械效率．
          （5）得出結(jié)論后小雪進(jìn)一步猜想：滑輪組的機(jī)械效率可能還與其他因素有關(guān)，于是用另一滑輪組做了第四次實(shí)驗(yàn)（如圖2乙所示）并將數(shù)據(jù)記錄如下：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
鉤碼重/N
鉤碼上升的距離/cm
彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)/N
彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離/cm
機(jī)械效率
          

          
4
2
5
1
15
66.7%
          比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4，小雪發(fā)現(xiàn)雖然所掛鉤碼相同，但彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不同，這是因?yàn)閮纱螌?shí)驗(yàn)所用滑輪的重力不同，于是小雪得出另一結(jié)論：滑輪組的機(jī)械效率還與滑輪的重力有關(guān)，但小紅認(rèn)為小雪得出這一結(jié)論的過(guò)程還不夠合理．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明小紅的理由：
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少
          ．
          （6）小雪在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)，即使所用動(dòng)滑輪重和提起的鉤碼重都相同，測(cè)出的滑輪機(jī)械效率卻不同．關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)中分別提出了兩種猜想：
          A．可能是由于滑輪工作時(shí)的摩擦不同造成的；
          B．可能是由于實(shí)驗(yàn)觀察或操作存在某些問(wèn)題造成的．
          大家認(rèn)為，這兩種猜想都是有道理的．那么：
          ①你認(rèn)為，提出猜想A的理由是：
          滑輪組繞法不同，提升相同重物時(shí)的摩擦力不同
          滑輪組繞法不同，提升相同重物時(shí)的摩擦力不同
          ．
          ②對(duì)于猜想B，你認(rèn)為有哪些觀察或操作因素會(huì)影響測(cè)量結(jié)果？請(qǐng)說(shuō)出二點(diǎn)：
          a：
          測(cè)力計(jì)讀數(shù)錯(cuò)誤
          測(cè)力計(jì)讀數(shù)錯(cuò)誤
              b：
          提升物體高度讀數(shù)錯(cuò)誤
          提升物體高度讀數(shù)錯(cuò)誤
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （09年湖北省宜昌）在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，選用的器材有：正方體木塊、讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì)、粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板、棉布、毛巾等。
          （1）在采用如圖6所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)。請(qǐng)分析其原因是什么？
          （2）為解決上述問(wèn)題，某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖7所示。請(qǐng)說(shuō)明利用該裝置是如何測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力的。
          （3）用如圖7所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么能解決上述問(wèn)題？
          圖6　　　　　　　　　　　　　　　　  圖7
          

			
          

			
          
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