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        1. 小紅是一個愛思考、愛觀察的同學(xué),有一次,在她欣賞了一場音樂會后,想到了如下問題,請你幫她回答一下:
          (1)琴聲、歌聲是通過______傳播到小紅耳朵的.
          (2)小紅能清楚地分辨出提琴聲和小號聲,原因是提琴和小號的______不同.
          編號材料長度(cm)橫截面積(mm2
          A600.76
          B600.89
          C800.76
          D800.76
          (3)小紅發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,她決定對此進(jìn)行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
          猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
          猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān)
          猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
          為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了如表所列規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗.
          ①為了驗證猜想一,應(yīng)選用編號為______的琴弦進(jìn)行實驗.
          ②選擇編號為C、D的琴弦進(jìn)行實驗,是為了驗證猜想______.
          【答案】分析:(1)聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體、氣體都可以傳聲;
          (2)物體的材料和結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色不同,根據(jù)聲音的音色來辨別物體;
          (3)猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積、琴弦的長短、琴弦的材料有關(guān),實驗探究時應(yīng)采用控制變量法,即探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截面積的關(guān)系時,控制琴弦的長度和材料不變;探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的長短的關(guān)系時,控制橫截面積和材料不變;琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的材料的關(guān)系時,控制橫截面積和長度不變.
          解答:解:
          (1)琴聲、歌聲是通過空氣傳播到小紅耳朵的;
          (2)小紅能清楚地分辨出提琴聲和小號聲是因為小號是空氣柱在振動,提琴是弦片在振動,振動的材料不同,發(fā)出的聲音的音色不同,根據(jù)音色分辨小號聲和提琴聲;
          (3)①驗證猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫載面積有關(guān),應(yīng)控制琴弦的長度與材料相同,而橫截面積不同,由表中實驗數(shù)據(jù)可知,符合要求的實驗編號是:AB;
          ②由表中實驗數(shù)據(jù)可知,編號為CD的兩根琴弦的長度和橫截面積相同,材料不同,利用它們可探究音調(diào)高低跟琴弦的材料的關(guān)系.
          故答案為:
          (1)空氣;
          (2)音色;
          (3)①AB;②三.
          點評:本題考查了聲音的傳播和音色以及探究影響琴弦發(fā)出聲音音調(diào)高低的因素,關(guān)鍵是控制變量法的掌握和運用.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          小紅是一個愛思考、愛觀察的同學(xué),有一次,在她欣賞了一場音樂會后,想到了如下問題,請你幫她回答一下:
          (1)琴聲、歌聲是通過
          空氣
          空氣
          傳播到小紅耳朵的,當(dāng)時的氣溫為25℃,則其聲速為
          346米/秒
          346米/秒

          (2)小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號聲,原因是
          它們的音色不同
          它們的音色不同

          (3)女高音歌唱家演唱時聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          高,男低音歌唱家演唱時聲音的
          響度
          響度
          大.(填音調(diào)、音色或響度)
          (4)小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時,這些樂器的弦在振動.并且,弦張的越緊,振動的越
          ,發(fā)聲的音調(diào)越

          (5)小紅猜測:在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān).于是,她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實驗時控制的琴弦條件.
            琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
          A 20 0.3
          B 20 0.7
          C 尼龍絲 30 0.5
          D 40 0.5
          E 尼龍絲 40 0.5
          1.如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為
          AB
          AB
          的琴弦.
          2.探究過程通常采用下列一些步驟:①實驗研究,②分析歸納,③提出問題(或猜想),④得出結(jié)論等.你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是
          ③①②④
          ③①②④

          3.在上述探究過程中,主要用到了
          控制變量
          控制變量
          的研究方法.請你再寫出一個初中物理中用到的這種方法的實驗名稱
          研究響度與振幅的關(guān)系
          研究響度與振幅的關(guān)系

          (6)問題探討:小紅想進(jìn)一步了解有關(guān)聲音的一些知識,于是她查找了如下資料:
          共鳴
          兩個發(fā)聲頻率相同的物體,如果彼此相隔不遠(yuǎn),使其中一個物體發(fā)聲,另一個也有可能跟著發(fā)聲,這種現(xiàn)象就叫“共鳴”.
          有趣的是:幾乎隨便什么容器里的空氣(叫做空氣柱),也會同發(fā)聲物體共鳴.拿一個發(fā)聲體靠近容器口,如果頻率適當(dāng)?shù)脑,那么,空氣柱就會發(fā)生共鳴,使聲音大大增強(qiáng).根據(jù)聲學(xué)家的研究,只要波長等于空氣柱長度的4倍,或4/3倍、4/5倍 …的聲音,傳入容器后就能引起共鳴.這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽見嗡嗡聲的原因.
          1.什么條件下空氣柱會發(fā)生共鳴?
          2.一把普通熱水瓶內(nèi)部高度大約是30厘米,則波長為
          120或40或24
          120或40或24
          厘米的聲音傳入熱水瓶,會引起共鳴.
          3.在日常生產(chǎn)和生活中,哪些地方利用了此現(xiàn)象?請舉一例.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          小紅是一個愛思考、愛觀察的同學(xué),有一次在她欣賞了一場音樂會后,想到了如下問題,請你幫她回答一下.
          (1)琴聲、歌聲是通過
          空氣
          空氣
          傳播到小紅耳朵的.當(dāng)時的氣溫為常溫狀態(tài),則其聲速是
          340m/s
          340m/s

          (2)小紅能清楚地分辨出哪是提琴聲、哪是小號聲原因是
          它們的音色不同
          它們的音色不同

          (3)音樂會上男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱,女高音歌唱家演唱時聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          高,男低音歌唱家演唱時聲音的
          響度
          響度
          大.(填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)
          (4)小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉他、二胡等弦樂器時候,這些樂器的弦在 振動.并且弦張得越緊.振動得越
          ,發(fā)聲的音調(diào)越

          小紅猜測:在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān).于是,她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實驗時控制的琴弦條件.
          編號 琴弦的材料 琴弦的長度(cm) 琴弦的橫截面積(mm2
          A 20 0.3
          B 20 0.7
          C 尼龍絲 30 0.5
          D 40 0.5
          E 尼龍絲 40 0.5
          (5)如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為
          AB
          AB
          的兩根琴弦.
          (6)探究過程通常采用下列一些步驟:A實驗探究;B分析歸納;C提出問題(或猜想);D得出結(jié)論等.你認(rèn)為小紅要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是
          CABD
          CABD

          (7)在上述探究過程中,主要用到了
          控制變量
          控制變量
          的研究方法.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小紅是一個愛思考、愛觀察的同學(xué),有一次,在她欣賞了一場音樂會后,想到了如下問題,請你幫她回答一下:
          (1)琴聲、歌聲是通過
          空氣
          空氣
          傳播到小紅耳朵的.
          (2)小紅能清楚地分辨出提琴聲和小號聲,原因是提琴和小號的
          音色
          音色
          不同.
          編號 材料 長度(cm) 橫截面積(mm2
          A 60 0.76
          B 60 0.89
          C 80 0.76
          D 80 0.76
          (3)小紅發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,她決定對此進(jìn)行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
          猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
          猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān)
          猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
          為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了如表所列規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗.
          ①為了驗證猜想一,應(yīng)選用編號為
          AB
          AB
          的琴弦進(jìn)行實驗.
          ②選擇編號為C、D的琴弦進(jìn)行實驗,是為了驗證猜想

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          小紅是一個愛思考、愛觀察的同學(xué),有一次,在她欣賞了一場音樂會后,想到了如下問題,請你幫她回答一下:
          (1)琴聲、歌聲是通過________傳播到小紅耳朵的.
          (2)小紅能清楚地分辨出提琴聲和小號聲,原因是提琴和小號的________不同.
          編號材料長度(cm)橫截面積(mm2
          A600.76
          B600.89
          C800.76
          D800.76
          (3)小紅發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,她決定對此進(jìn)行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
          猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
          猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān)
          猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
          為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了如表所列規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗.
          ①為了驗證猜想一,應(yīng)選用編號為________的琴弦進(jìn)行實驗.
          ②選擇編號為C、D的琴弦進(jìn)行實驗,是為了驗證猜想________.

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