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          如圖15是小明在探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中的情景，請(qǐng)你回答下列問題：
          (1)應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在_______位置平衡，這樣做是為了便于測(cè)量______。
          （2）下圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重均為0.5N,杠桿上刻線的間距為5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表，請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。
           (3）如上圖第3次實(shí)驗(yàn)，此時(shí)杠桿已處于平衡狀態(tài)。若小明同時(shí)拿走兩邊下方的兩個(gè)鉤碼，則杠桿的____（“左”或“右”）端將下沉。為使杠桿重新恢復(fù)水平平衡，小明應(yīng)將左側(cè)剩余的兩個(gè)鉤碼移至_____點(diǎn)處。
          (4）研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小，從而得到多組數(shù)據(jù)。這樣做的目的是為了___________________。
          圖15
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (1)水平；力臂  （2分） （2）15 ；  2 （2分）  (3）左  ；  D  （2分） (4）尋找普遍規(guī)律（2分）（意思對(duì)即可）
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          我們都做過“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．
          （1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母向
          右
          右
          （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，實(shí)驗(yàn)前使杠桿水平平衡的目的是
          便于測(cè)量力臂
          便于測(cè)量力臂
          ．
          （2）實(shí)驗(yàn)中，用如圖1所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因?yàn)樵摲N方式
          D
          D

          A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作  B．需要使用太多的鉤碼
          C．力臂與杠桿不重合    D．力和力臂數(shù)目過多
          （3）如圖2是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5牛，杠桿上每一格長5厘米，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中．
          

          


          
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
動(dòng)力F1（牛）
動(dòng)力臂L1（厘米）
阻力F2（牛）
阻力臂L2（厘米）
          

          
1
1.5
10
1
15
          

          
2
1
20
2
10
          

          
3
1
20
1.5
10
          （4）小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是
          L1讀錯(cuò)了（或者F1的力臂不在杠桿上）
          L1讀錯(cuò)了（或者F1的力臂不在杠桿上）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          以下是小明在探究平面鏡成像規(guī)律中位置關(guān)系時(shí)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成這次實(shí)驗(yàn)（如圖所示）
          （1）實(shí)驗(yàn)器材：兩只大小相同的蠟燭、玻璃板、白紙、
          刻度尺
          刻度尺
          （填入所缺的器材）
          （2）探究過程：
          ①提出問題：平面鏡成像時(shí)，像的位置和物體的位置有關(guān)嗎？
          ②猜想與假設(shè)：可能像到平面鏡的距離等于物到平面鏡的距離
          ③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
          （3）實(shí)驗(yàn)過程
          A 移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭位置，再測(cè)量一組數(shù)據(jù)
          B 將像和物的位置用直線連接起來，用刻度尺測(cè)量它們到平面鏡的距離
          C 拿另一只未點(diǎn)燃的蠟燭，在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它與點(diǎn)燃的蠟燭的像完全重合，記下此時(shí)的位置，即像的位置．同時(shí)記下點(diǎn)燃蠟燭的位置，即物體的位置
          D 把一只點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像
          E先在桌面鋪上白紙，紙上豎一塊玻璃板作為平面鏡，在紙上記下平面鏡的位置
          實(shí)驗(yàn)步驟正確順序是：
          EDCBA
          EDCBA

          （4）下表是某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整．
          

          


          
次數(shù)
像距（cm）（像到鏡的距離）
物距（cm）（物到鏡的距離）
          

          
1
10

          

          
2

15
          

          
3
18
18
          （5）從上表中可查得出的結(jié)論：
          像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離
          像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離

          （6）進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是
          多次測(cè)量，尋找規(guī)律
          多次測(cè)量，尋找規(guī)律
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          以下是小明在探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
          【問題】并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關(guān)系？
          【猜想】干路的電流等于各支路電流之和．
          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】分別把圖中電路圖的A、B、C各點(diǎn)斷開，把電流表接入，測(cè)量流過的電流，看它們之間有什么關(guān)系．
          【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】在連接電路之前，
          開關(guān)
          開關(guān)
          應(yīng)該斷開．將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處．閉合開關(guān)，在第一次測(cè)量中，C點(diǎn)的電流如圖15所示，電流的大小為
          0.5
          0.5
          A．測(cè)得其他電流值如下表．
          

          


          

A點(diǎn)的電流IA/A
B點(diǎn)的電流IB/A
C點(diǎn)的電流IC/A
          

          
第一次測(cè)量
0.9
0.4

          

          
第二次測(cè)量
1.0
0.6
0.4
          【結(jié)論】：并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是：
          并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和
          并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          如圖1是小明同學(xué)探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置．
          （1）為了節(jié)約能源適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可以采取的措施有（寫出兩種）：
          ①
          減少水的質(zhì)量
          減少水的質(zhì)量
           ②
          提高水的初溫
          提高水的初溫

          （2）當(dāng)水溫上升到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止記錄．
          ①圖甲中溫度計(jì)的示數(shù)為
          98
          98
          ℃．圖乙中，表示水在沸騰時(shí)的現(xiàn)象是其中的
          A
          A
          圖．
          ②根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了水的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖丙所示．有圖象可知，在當(dāng)時(shí)條件下，水的沸點(diǎn)是
          98
          98
          ℃．
          ③水的沸騰特點(diǎn)是
          不斷吸收熱量
          不斷吸收熱量
          ；
          溫度保持不變
          溫度保持不變
          ．
          ④水沸騰時(shí)，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”．“白氣”是水蒸氣遇冷
          液化
          液化
          形成的．
          （3）小明同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時(shí)間的變化情況，他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中．
          

          


          
時(shí)間/min
0
5
10
15
25
35
45
55
65
75
          

          
溫度/℃
98
70
55
45
35
28
24
22
22
22
          （4）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中通過描點(diǎn)畫出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線．
          （5）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推知，小明做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)的環(huán)境溫度（即室溫）應(yīng)在
          22
          22
          ℃左右．
          （6）根據(jù)描畫出的水溫隨時(shí)間變化的曲線．可知沸水在自然冷卻過程中溫度變化的規(guī)律是：
          水和環(huán)境的溫度差越大，水放出熱量越快
          水和環(huán)境的溫度差越大，水放出熱量越快
          ．
          （7）如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：
          ①先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；
          ②先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱中，然后冷卻5min．
          你認(rèn)為方法
          ①
          ①
          的冷卻效果好．
          

			
          

			
          
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