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        1. [問題情境]

          小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己看書、做作業(yè)時,眼睛離課本越來越近,只有這樣才能看清楚課本上的字.老師知道這個情況后說:“小麗,你的眼睛近視了,必須戴近視眼鏡進行矯正才能看清楚課本上的字.”于是,小麗在放學(xué)后,到“明亮眼鏡”店配了一副近視眼鏡.第二天,課堂上老師正好講到“眼睛和眼鏡”這節(jié)內(nèi)容,于是課后小麗想通過實驗來探究一下近視眼鏡的作用.

          [猜想與假設(shè)]

          猜想1:近視眼鏡的鏡片是凹透鏡,它的作用是將像相對于晶狀體向后調(diào)節(jié),從而使清晰的像落在視網(wǎng)膜上.

          猜想2:近視眼鏡的鏡片是凸透鏡,它的作用是將像相對于晶狀體向前調(diào)節(jié),從而使清晰的像落在視網(wǎng)膜上.

          [設(shè)計實驗]

          1.為了辨別近視眼鏡的鏡片屬于何種透鏡,可采用什么方法區(qū)別?

          可從透鏡對光的會聚或發(fā)散作用這個角度去判斷.因此需要利用平行光如太陽光進行實驗.

          2.如何設(shè)計實驗來探究近視眼鏡的作用?

          可采用模擬的方法,即將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜來進行探究.

          實驗器材:凸透鏡、光屏、蠟燭、近視眼鏡等.

          [進行實驗與收集數(shù)據(jù)]

          1.將太陽光正對近視眼鏡的鏡片,觀察能否讓平行光會聚.

          2.如下圖所示,把凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜.給它戴上近視眼鏡,使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成清晰的像,并準(zhǔn)確地標(biāo)出光屏的位置M1.“取下”近視眼鏡,光屏上的像變模糊了,這就是近視眼所看到的情景.

          3.然后前后移動光屏,使光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像,并標(biāo)出光屏這時的位置M2

          [交流與討論]

          1.通過觀察發(fā)現(xiàn):近視眼鏡的鏡片能將平行光發(fā)散,這說明近視眼鏡的鏡片是________透鏡.

          2.通過觀察發(fā)現(xiàn):位置M1到凸透鏡的距離________(選填“大于”或“小于”)位置M2到凸透鏡的距離.說明近視眼的人看遠處物體時,通過調(diào)節(jié)晶狀體,像只能成在視網(wǎng)膜________(選填“前”或“后”)

          3.近視眼鏡的作用是使像相對于晶狀體向________(選填“前”或“后”)移動,從而使清晰的像落在視網(wǎng)膜上.

          答案:凹;大于,前;后
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?江寧區(qū)一模)張華同學(xué)用如圖所示的電路研究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系”.若保持電源電壓和電阻箱R1的阻值大小不變,移動滑片P,可測得不同的電流和電壓值,如表1所示.然后,他又改變電阻箱R1的阻值大小,測得相應(yīng)的電流值,如表2所示.
          (1)分析表1中的數(shù)據(jù)可知:
          導(dǎo)體的電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
          導(dǎo)體的電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
          ;
             表1  電阻R=5Ω   
          實驗序號 U1/V I/A
          1 1 0.2
          2 1.5 0.3
          3 2 0.4
          (2)分析表2中的數(shù)據(jù)可知:電流與電阻
          不成
          不成
          (成/不成)反比.張華覺得奇怪,自己得到的結(jié)論與別的小組得出的結(jié)論不一樣呀!
            表2
          實驗序號 R1 I/A
          1 3 0.5
          2 6 0.33
          3 9 0.25
          (3)他決定再次做實驗,并請別的同學(xué)幫他找出實驗中的問題.小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)張華當(dāng)把3Ω換成6Ω的電阻時沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器港滑片的位置就直接記錄了電流表的示數(shù)據(jù).
          你認為當(dāng)把3Ω換成6Ω的電阻時,應(yīng)將圖中所示滑片P向
          (選填“左”或“右”)滑動.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?濱湖區(qū)一模)暑假里小明幫媽媽燒菜時,發(fā)現(xiàn)媽媽從市場上剛買來的大豆油味道不太對,小明懷疑可能是地溝油,于是他找來小宇、小麗同學(xué),想和他們一起用物理方法來探究鑒別該大豆油是否是地溝油.
          A.小宇提出:可以用測定這種油的導(dǎo)電性的方法來鑒別
          B.小麗提出:可以用測定這種油的沸點的方法來鑒別
          C.小明提出:可以用測定這種油的凝固溫度的方法來鑒別
          請回答下列問題:
          (1)小宇提出的鑒別方法是否可行?簡要說明理由.
          (2)小明家中正好有一支溫度計(0~100℃),他們又一起上網(wǎng)查找到了相關(guān)資料見下表,然后他們一起利用小明家中的其他一些器材進行探究.
          物質(zhì) 沸點/℃ 凝固溫度/℃
          大豆油 230 -8
          地溝油 200 6~8
          請你從小麗和小明提出的方案中,合理選出一種并設(shè)計實驗步驟,寫出可能的實驗結(jié)果及對應(yīng)的結(jié)論.
          你選擇的方案是:
          C
          C
          (選填“B”或“C”)
          主要的實驗步驟是:
          在玻璃杯中裝入適量的該油,插入溫度計,放入冰箱,每隔1分鐘觀察一次溫度計的示數(shù)以及油的狀態(tài)
          在玻璃杯中裝入適量的該油,插入溫度計,放入冰箱,每隔1分鐘觀察一次溫度計的示數(shù)以及油的狀態(tài)

          可能的實驗結(jié)果及對應(yīng)的結(jié)論是:
          可能的實驗結(jié)果及對應(yīng)的結(jié)論:若當(dāng)溫度降到0~8℃間任一溫度時,該油凝固,則該油是地溝油;若當(dāng)溫度降到0~6℃任一溫度時,該油不凝固,則該油不是地溝油
          可能的實驗結(jié)果及對應(yīng)的結(jié)論:若當(dāng)溫度降到0~8℃間任一溫度時,該油凝固,則該油是地溝油;若當(dāng)溫度降到0~6℃任一溫度時,該油不凝固,則該油不是地溝油

          (3)除以上方法外,你認為可能還可以用什么物理方法來鑒別.請說出其中一種.

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          張華同學(xué)用如圖所示的電路研究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系”.若保持電源電壓和電阻箱R1的阻值大小不變,移動滑片P,可測得不同的電流和電壓值,如表1所示.然后,他又改變電阻箱R1的阻值大小,測得相應(yīng)的電流值,如表2所示.
          (1)分析表1中的數(shù)據(jù)可知:______;
            表1 電阻R=5Ω 
          實驗序號U1/VI/A
          110.2
          21.50.3
          320.4
          (2)分析表2中的數(shù)據(jù)可知:電流與電阻______(成/不成)反比.張華覺得奇怪,自己得到的結(jié)論與別的小組得出的結(jié)論不一樣呀!
          表2
          實驗序號R1I/A
          130.5
          260.33
          390.25
          (3)他決定再次做實驗,并請別的同學(xué)幫他找出實驗中的問題.小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)張華當(dāng)把3Ω換成6Ω的電阻時沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器港滑片的位置就直接記錄了電流表的示數(shù)據(jù).
          你認為當(dāng)把3Ω換成6Ω的電阻時,應(yīng)將圖中所示滑片P向______(選填“左”或“右”)滑動.

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          科目:初中物理 來源:2013年江蘇省南京市江寧區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

          張華同學(xué)用如圖所示的電路研究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系”.若保持電源電壓和電阻箱R1的阻值大小不變,移動滑片P,可測得不同的電流和電壓值,如表1所示.然后,他又改變電阻箱R1的阻值大小,測得相應(yīng)的電流值,如表2所示.
          (1)分析表1中的數(shù)據(jù)可知:    ;
             表1  電阻R=5Ω   
          實驗序號U1/VI/A
          110.2
          21.50.3
          320.4
          (2)分析表2中的數(shù)據(jù)可知:電流與電阻    (成/不成)反比.張華覺得奇怪,自己得到的結(jié)論與別的小組得出的結(jié)論不一樣呀!
            表2
          實驗序號R1I/A
          130.5
          260.33
          390.25
          (3)他決定再次做實驗,并請別的同學(xué)幫他找出實驗中的問題.小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)張華當(dāng)把3Ω換成6Ω的電阻時沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器港滑片的位置就直接記錄了電流表的示數(shù)據(jù).
          你認為當(dāng)把3Ω換成6Ω的電阻時,應(yīng)將圖中所示滑片P向    (選填“左”或“右”)滑動.

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