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        1. 1.如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,用大小不同的力撥動鋼尺,則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同.改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次用同樣大的力撥動鋼尺,使鋼尺兩次振動的幅度大致相同,則鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同.

          分析 (1)首先確定振動物體,然后明確振動物體的頻率、振幅誰在變化.最后判斷頻率或振幅的變化導(dǎo)致聲音的哪個特征變;
          (2)撥動伸出桌邊的鋼尺,伸出桌邊的鋼尺振動發(fā)聲,伸出桌邊的鋼尺越長,鋼尺越難振動,振動頻率越小,音調(diào)越低.

          解答 解:(1)用不同的力撥動鋼尺,鋼尺的振幅變化,響度變化,所以實(shí)驗(yàn)時,探究聲音的響度與振幅的關(guān)系;
          (2)改變伸出桌邊的鋼尺的長度,改變鋼尺的振動頻率,改變音調(diào)高低.所以實(shí)驗(yàn)探究音調(diào)跟頻率的關(guān)系.
          故答案為:響度;音調(diào).

          點(diǎn)評 探究聲音特征的影響因素時,輕撥和重?fù)芨淖兞苏駝游矬w的振幅,探究聲音的響度跟振幅的關(guān)系;改變伸出桌面鋼尺的長度,改變振動物體的難易,改變振動物體的頻率,探究音調(diào)跟頻率的關(guān)系.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:填空題

          11.科學(xué)的歷程就是探索的歷程:在探索微小粒子的過程中,湯姆生首先發(fā)現(xiàn)了電子,進(jìn)而認(rèn)識到原子是由電子和原子核組成的,盧瑟福建立了原子結(jié)構(gòu)的核式模型.

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          科目:初中物理 來源: 題型:填空題

          12.同一座樓里的水龍頭,樓層越高,出水速度越小.其中一個重要原因就是樓層越高,水管內(nèi)水的壓強(qiáng)就越小,如果每層摟高為3m,當(dāng)水龍頭全部關(guān)閉時,相鄰兩樓層相應(yīng)位置水管內(nèi)的壓強(qiáng)差為3×104Pa.(取g=10N/kg)

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          9.把圖中各電路元件接成串聯(lián)電路.

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          16.請用筆畫線代替導(dǎo)線連接電路,要求:開關(guān)S同時控制兩個小燈泡,燈L1和L2并聯(lián),閉合開關(guān)能正常發(fā)光,電流表測量通過燈L1的電流(電流大小約為0.5A).

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          科目:初中物理 來源: 題型:填空題

          6.完成下面的單位換算:
          5m/s=18km/h;72km/h=20m/s;3×108m/s=3×105km/s.

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          科目:初中物理 來源: 題型:填空題

          13.現(xiàn)代建筑的外墻多數(shù)都喜歡安裝雙層落地玻璃,它不僅能夠采光,還能更好地隔音,這是因?yàn)楣饽茉陔p層玻璃中的真空中傳播,而聲音卻不能.

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          科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

          10.關(guān)于電流、電壓和電阻,下面說法不正確的是(  )
          A.一段電路中有電流,其兩端就一定有電壓
          B.電路兩端有電壓,電路中就一定有電流
          C.電壓、電流為零時,導(dǎo)體的電阻不為零
          D.一段電路的電阻變小,電路中的電流不一定變大

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          11.下列實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗,能用來探究聲音的產(chǎn)生與傳播:
          (1)往鼓面上撤一些泡沫屑,敲鼓時見到泡沫屑不停地跳動,這說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的;用手按住鼓面,泡沫屑停止跳動,鼓聲消失.說明物體振動停止,發(fā)聲也停止.泡沫屑的作用是放大物理現(xiàn)象,便于觀察.
          (2)用手機(jī)甲撥打放在真空罩內(nèi)的手機(jī)乙,能看到手機(jī)乙顯示手機(jī)甲的號碼,卻聽不到手機(jī)乙響鈴.說明真空不能傳聲.

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          同步練習(xí)冊答案