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        1. 甲乙兩位同學(xué)分別對(duì)“物體的浮沉條件”進(jìn)行了探究.

          (1)甲同學(xué)的探究方案

          實(shí)驗(yàn)器材:彈簧測(cè)力計(jì)(量程0~5N,分度值0.2N)、天平(帶砝碼盒)、量筒及水、蠟塊(10g左右)

          探究問題:蠟塊的上浮條件.

          實(shí)驗(yàn)過程:

          ①首先測(cè)量蠟塊的重力:方案一是用彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)出蠟塊的重力;方案二是用天平測(cè)出蠟塊的質(zhì)量,再求出重力.

          你支持方案           ,理由是                                      .

          ②測(cè)量蠟塊受到的浮力:量筒中放入適量的水,把蠟塊放在水中浮在水面時(shí),測(cè)出蠟塊排開水的體積,用阿基米德原理求出浮力.你認(rèn)為上述操作存在的問題是              

                                         .

          ③通過比較蠟塊的重力和受到的浮力,可知物體上浮的條件.

          (2)乙同學(xué)的探究方案

          實(shí)驗(yàn)器材:裝有水的大燒杯、蠟塊、鐵釘(見圖).

          探究問題:蠟塊的下沉條件.

          實(shí)驗(yàn)過程:把蠟塊浸沒在水中,松手后,發(fā)現(xiàn)

          蠟塊要上浮直至漂浮在水面.為了使浸沒在水中的蠟塊會(huì)下沉,設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案.

          方案一:將一根鐵釘全部插入蠟塊中,然后將蠟塊浸沒在水中松手,發(fā)現(xiàn)蠟塊沉入水底.

          方案二:用同樣的鐵釘,但只將其部分插入蠟塊中,將蠟塊浸沒在水中松手,發(fā)現(xiàn)蠟塊也沉入水底.

          ①?gòu)奈矬w受力的角度看,在蠟塊中插入鐵釘是為了改變             的大。

          ②能夠得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:                                     .

          ③雖然兩種方案的實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本一致,但老師認(rèn)為方案一更科學(xué).你認(rèn)為老師這樣評(píng)價(jià)的主要理由是                                              .

           

          【答案】

          (1)(1分)①二;     (2分) 因?yàn)閺椈沙拥姆侄戎荡笥谙瀴K的重力.(2分)②蠟塊沒有浸沒在水中;(2)(1分)①重力(2分)②物體的重力大于浮力時(shí),物體下沉(2分)③方案一是在改變物體重力的同時(shí),控制了浮力不變這一條件.

          【解析】(1)①蠟塊的重力:

          G=mg=9×10-3kg×10/N/kg=0.09N<0.2N,

          即:蠟塊的重力小于彈簧測(cè)力計(jì)的分度值,無法直接精確測(cè)量,

          所以,支持方案二;

          ②把蠟塊放在水中浮在水面時(shí),測(cè)出蠟塊排開水的體積,這樣用阿基米德原理求出的浮力不是蠟塊浸沒在水中受到的浮力.應(yīng)該利用“助沉法”使蠟塊浸沒在水中,測(cè)出蠟塊排開水的體積;

          故答案為:①二;因?yàn)閺椈沙拥姆侄戎荡笥谙瀴K的重力. ②蠟塊沒有浸沒在水中;

          (2)在蠟塊中插入鐵釘,蠟塊的重力增大;當(dāng)重力大于浮力時(shí),物體就會(huì)下沉;

          方案一:將一根鐵釘全部插入蠟塊,在改變重力的同時(shí)浮力是不變的;

          方案二:沒有將鐵釘全部插入蠟塊,在改變重力的同時(shí),蠟塊排開液體的體積增大,根據(jù)FgV可知浮力變大,無法找到浮力和重力的關(guān)系.

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?新化縣二模)在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明設(shè)計(jì)了如圖電路.
          ( 1 )小明為粗略判斷 a、b 兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小,可觀察電路中
          燈泡的亮度
          燈泡的亮度

          ( 2 )另有甲、乙兩位同學(xué)分別對(duì)小明的電路作了如下的改進(jìn):甲把燈泡更換為電流表;乙在原電路中串聯(lián)接入電流表.你認(rèn)為
          (甲/乙)同學(xué)的改進(jìn)更好一些,理由是
          觀察電流表示數(shù)比觀察燈泡亮度更能準(zhǔn)確,同時(shí)保留燈泡可起到保護(hù)電路的作用
          觀察電流表示數(shù)比觀察燈泡亮度更能準(zhǔn)確,同時(shí)保留燈泡可起到保護(hù)電路的作用

          ( 3 )為了進(jìn)一步知道金屬絲電阻的大小,小明用銘牌為“20Ω 1A”滑動(dòng)變阻器代替燈泡接入乙同學(xué)設(shè)計(jì)的電路中,如圖甲.

          ①對(duì)照電路圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連接的一根線補(bǔ)完整.
          ②小明將滑片將移動(dòng)到最左端讀出電流表示數(shù)為 I1,接看移動(dòng)到最右端讀出電流表示數(shù)為 I2,則該金屬絲電阻的大小為
          I2×20Ω
          I1-I2
          I2×20Ω
          I1-I2

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明設(shè)計(jì)了如圖電路.
          (1)在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn),還缺少一個(gè)元件,他應(yīng)該在電路中再接入的元件是
          開關(guān)
          開關(guān)

          (2)為粗略判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小,可觀察
          燈泡的亮度
          燈泡的亮度

          (3)另有甲、乙兩位同學(xué)分別對(duì)小明的電路作了如下的改進(jìn):甲把燈泡更換為電流表;乙在原電路中再串聯(lián)接入電流表.你認(rèn)為
          同學(xué)的改進(jìn)更好一些,理由是
          燈泡能保護(hù)電路
          燈泡能保護(hù)電路

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小明、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想:
          ①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)
          ②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)
          ③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)
          實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,規(guī)格、材料如下表:
          編號(hào) 材料 長(zhǎng)度/m 橫截面積/mm2
          A 鎳鉻合金 0.5 0.5
          B 鎳鉻合金 1.0 0.5
          C 鎳鉻合金 0.5 1.0
          D 錳銅合金 0.5 0.5
          (1)為了驗(yàn)證猜想①,應(yīng)該選用編號(hào)為
          A和B
          A和B
          兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn);如果選用編號(hào)為A、C兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了驗(yàn)證猜想
          (填序號(hào)).
          (2)如圖所示,為粗略比較a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小,可觀察
          小燈泡亮度的
          小燈泡亮度的
          變化.
          (3)另有甲、乙兩位同學(xué)分別對(duì)圖19的電路作了如下的改進(jìn):甲把燈泡更換為電流表;乙在原電路中串聯(lián)接入電流表.你認(rèn)為
          同學(xué)的改進(jìn)更好一些,理由是
          燈泡能保護(hù)電路
          燈泡能保護(hù)電路

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          科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省南通一中九年級(jí)中考第三次適應(yīng)性測(cè)試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          甲乙兩位同學(xué)分別對(duì)“物體的浮沉條件”進(jìn)行了探究.
          (1)甲同學(xué)的探究方案
          實(shí)驗(yàn)器材:彈簧測(cè)力計(jì)(量程0~5N,分度值0.2N)、天平(帶砝碼盒)、量筒及水、蠟塊(10g左右)
          探究問題:蠟塊的上浮條件.
          實(shí)驗(yàn)過程:
          ①首先測(cè)量蠟塊的重力:方案一是用彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)出蠟塊的重力;方案二是用天平測(cè)出蠟塊的質(zhì)量,再求出重力.
          你支持方案          ,理由是                                     .
          ②測(cè)量蠟塊受到的浮力:量筒中放入適量的水,把蠟塊放在水中浮在水面時(shí),測(cè)出蠟塊排開水的體積,用阿基米德原理求出浮力.你認(rèn)為上述操作存在的問題是             
                                        .
          ③通過比較蠟塊的重力和受到的浮力,可知物體上浮的條件.
          (2)乙同學(xué)的探究方案
          實(shí)驗(yàn)器材:裝有水的大燒杯、蠟塊、鐵釘(見圖).

          探究問題:蠟塊的下沉條件.
          實(shí)驗(yàn)過程:把蠟塊浸沒在水中,松手后,發(fā)現(xiàn)
          蠟塊要上浮直至漂浮在水面.為了使浸沒在水中的蠟塊會(huì)下沉,設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案.
          方案一:將一根鐵釘全部插入蠟塊中,然后將蠟塊浸沒在水中松手,發(fā)現(xiàn)蠟塊沉入水底.
          方案二:用同樣的鐵釘,但只將其部分插入蠟塊中,將蠟塊浸沒在水中松手,發(fā)現(xiàn)蠟塊也沉入水底.
          ①?gòu)奈矬w受力的角度看,在蠟塊中插入鐵釘是為了改變            的大。
          ②能夠得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:                                    .
          ③雖然兩種方案的實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本一致,但老師認(rèn)為方案一更科學(xué).你認(rèn)為老師這樣評(píng)價(jià)的主要理由是                                             .

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