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        1. 小明和小華做探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

          精英家教網(wǎng)

          (1)小明在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊,使其作勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示,根據(jù)______知識(shí)可知:木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為______N.
          (2)小明將木塊沿豎直方向截去一半后(如圖乙所示),測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.小華認(rèn)為他的探究過程不合理,存在的問題是______.
          (3)小華在上面操作(2)的基礎(chǔ)上,只利用現(xiàn)有的器材,重新進(jìn)行了“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”的探究.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明小華的做法:______.
          (4)小華發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候很難做到使木塊保持作勻速直線運(yùn)動(dòng),為了更準(zhǔn)確地測(cè)出木塊所受的滑動(dòng)摩擦力,小華對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),她將彈簧測(cè)力計(jì)的一端用繩子固定在墻上,然后將長(zhǎng)木板水平向左拉出(如圖丙所示),此時(shí),木塊所受滑動(dòng)摩擦力的方向?yàn)樗较騙_____(選填“左”或“右”).改進(jìn)后,長(zhǎng)木板不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng),這是因?yàn)開_____.
          (1)由圖甲所示彈簧測(cè)力計(jì)可知,其分度值是0.2N,示數(shù)為2.2N;木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),處于平衡狀態(tài),根據(jù)二力平衡知識(shí)可知:木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為2.2N.
          (2)將木塊沿豎直方向截去一半后,木塊對(duì)桌面的壓力變?yōu)樵瓉淼囊话,沒有控制壓力相等,得出:滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小的結(jié)論是錯(cuò)誤的.
          (3)將截下的一半疊放在另一半上,控制木塊與桌面間的壓力不變,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)進(jìn)行比較,然后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
          (4)如圖丙所示,木塊受到向右的彈簧測(cè)力計(jì)拉力與滑動(dòng)摩擦力的作用而靜止,處于平衡狀態(tài),滑動(dòng)摩擦力與拉力是一對(duì)平衡力,摩擦力方向與拉力方向相反,則摩擦力方向水平向左;在圖丙所示實(shí)驗(yàn)中,木塊與木板相對(duì)運(yùn)動(dòng),木塊受到滑動(dòng)摩擦力作用,由于木塊靜止,處于平衡狀態(tài),木塊受到的滑動(dòng)摩擦力等于拉力,實(shí)驗(yàn)中不需要控制木板做勻速直線運(yùn)動(dòng).
          故答案為:(1)二力平衡;2.2;(2)沒有控制壓力相同;(3)將截下的一半疊放在另一半上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)進(jìn)行比較;
          (4)左;木塊相對(duì)地面靜止,拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          31、為了研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān),小明同學(xué)做了一系列實(shí)驗(yàn).小明選用了以下器材:形狀、體積相同的帶鉤的長(zhǎng)方體木塊和長(zhǎng)方體鐵塊(各表面粗糙程度相同)、表面平整的長(zhǎng)木板、毛巾、棉布、彈簧測(cè)力計(jì)、幾枝圓柱形鉛筆.以下是部分實(shí)驗(yàn)步驟(實(shí)驗(yàn)過程中保持長(zhǎng)木板水平且固定).
          第1次:把木塊平放在長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊,使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)(如圖甲所示)讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
          第2次:把鐵塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上,用同樣的方法拉鐵塊(如圖乙所示),記下相應(yīng)的示數(shù);
          第3次:木塊在下鐵塊在上疊在一起,平放在長(zhǎng)木板上,再用同樣的方法拉木塊(如圖丙所示),并記下相應(yīng)的示數(shù).

          (1)比較圖甲和圖乙,小明得出的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積有關(guān).小明的探究方法明顯不科學(xué),你認(rèn)為小明探究方法不科學(xué)原因是
          沒有控制相同的壓力、相同的接觸面粗糙程度

          (2)比較圖甲和圖丙,可以初步得出的結(jié)論是
          在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大

          (3)小華家正在裝飾新房,在購買瓷磚時(shí),選中了其他方面都滿意的兩種品牌的瓷磚,小華想從中選擇防滑性能好的,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),幫助小華挑選瓷磚,簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn).銅塊和木塊的大小和形狀完全相同.在實(shí)驗(yàn)前,小明提出了以下幾種猜想:
          猜想一:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
          猜想二:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
          猜想三:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)
          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小,這樣做的依據(jù)是:
          二力平衡
          二力平衡


          (2)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是
          接觸面粗糙程度一定,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
          接觸面粗糙程度一定,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大

          (3)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
          壓力
          壓力
          相同,比較乙、丙兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與
          接觸面粗糙程度
          接觸面粗糙程度
          有關(guān).
          (4)要“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”,小明將木塊和銅塊做為一個(gè)整體豎著放置在長(zhǎng)木板上,如丁圖,測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小并與乙比較.你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是:
          沒有控制接觸面的粗糙程度相同
          沒有控制接觸面的粗糙程度相同

          (5)在全班交流環(huán)節(jié)中,小明為探究猜想二,又設(shè)計(jì)了如下方案:
          ①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出銅塊和木塊的重力大小分別為G1和G2;
          ②如圖A和B所示,將銅塊和木塊都平放在長(zhǎng)木板上測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大小分別為f1和f2

          ③比較
          f1
          G1
          f2
          G2
          的大小關(guān)系,獲得結(jié)論.(提示:此時(shí)物塊對(duì)木板的壓力大小即為重力大小.)
          老師肯定了小明的方案,因?yàn)椋?br />(Ⅰ)路程與時(shí)間的比值即單位時(shí)間內(nèi)物體通過的路程,反映了物體運(yùn)動(dòng)的快慢;同樣道理,滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值即
          單位壓力
          單位壓力
          下的滑動(dòng)摩擦力,反映了
          接觸面的粗糙程度
          接觸面的粗糙程度

          (Ⅱ)我們學(xué)過的利用比值法定義的物理量還有
          密度(壓強(qiáng))
          密度(壓強(qiáng))

          (6)在全班交流環(huán)節(jié)中,同班的小華在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn):在物體還沒有被拉動(dòng)的情況下,彈簧測(cè)力計(jì)仍然有示數(shù),且示數(shù)逐漸增大,直到拉動(dòng)物體為止.就小華觀察到的現(xiàn)象,請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值且可探究的問題
          靜摩擦力的大小是否與拉力的大小有關(guān)
          靜摩擦力的大小是否與拉力的大小有關(guān)

          (7)課后,班級(jí)創(chuàng)新小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出如圖所示的裝置測(cè)滑動(dòng)摩擦力,桌面上的滑塊A通過輕繩繞過滑輪,繩的另一端懸掛一只一次性塑料杯子.測(cè)量時(shí),向塑料杯中加適量水(當(dāng)需加少量水時(shí)可改用膠頭滴管),使滑塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng).將一次性杯中的水全部倒入量杯中,讀出量杯中水的體積250ml,則滑塊A受到的摩擦力f=
          2.5
          2.5
          N;實(shí)驗(yàn)中選擇一次性塑料杯子的原因是:
          質(zhì)量小
          質(zhì)量小
          ;與課本中的裝置比較后,請(qǐng)具體指出利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
          易于較準(zhǔn)確地控制物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)或用量杯替代運(yùn)動(dòng)中的彈簧測(cè)力計(jì)方便讀數(shù)
          易于較準(zhǔn)確地控制物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)或用量杯替代運(yùn)動(dòng)中的彈簧測(cè)力計(jì)方便讀數(shù)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”中,小明的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.

          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),讓長(zhǎng)方體木塊在水平木板(或棉布)上做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動(dòng),圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是
          3.6
          3.6
          N.
          (2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是
          在接觸面粗糙程度相同時(shí),物體間的壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
          在接觸面粗糙程度相同時(shí),物體間的壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大

          (3)比較
          兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān).
          (4)小華將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為他的探究過程中存在的問題是
          沒有控制物體間的壓力不變
          沒有控制物體間的壓力不變

          (5)小華家正在裝飾新房,在購買瓷磚時(shí),選中了其他方面都滿意的兩種品牌的瓷磚,小華想從中選擇防滑性能好的,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),幫助小華挑選瓷磚,簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法.

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          科目:初中物理 來源:江蘇期中題 題型:探究題

          為了研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān),小明同學(xué)做了一系列實(shí)驗(yàn)。小明選用了以下器材:形狀、體積相同的帶鉤的長(zhǎng)方體木塊和長(zhǎng)方體鐵塊(各表面粗糙程度相同)、表面平整的長(zhǎng)木板、毛巾、棉布、彈簧測(cè)力計(jì)、幾枝圓柱形鉛筆。以下是部分實(shí)驗(yàn)步驟(實(shí)驗(yàn)過程中保持長(zhǎng)木板水平且固定)。
          第1次:把木塊平放在長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊,使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)(如圖甲所示)讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
          第2次:把鐵塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上,用同樣的方法拉鐵塊(如圖乙所示),記下相應(yīng)的示數(shù);
          第3次:木塊在下鐵塊在上疊在一起,平放在長(zhǎng)木板上,再用同樣的方法拉木塊(如圖丙所示),并記下相應(yīng)的示數(shù)。
          (1)比較第1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明得出的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)。小明的探究方法明顯不科學(xué),你認(rèn)為小明探究方法不科學(xué)原因是_____________________________;
          (2)比較第1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以初步得出的結(jié)論是________________________。
          (3)小華家正在裝飾新房,在購買瓷磚時(shí),選中了其他方面都滿意的兩種品牌的瓷磚,小華想從中選擇防滑性能好的,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),幫助小華挑選瓷磚,簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法。

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