小玲同學在探究“導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，選擇了如下圖所示的器材。演示板上固定了四根金屬絲，a，b，c三條長度均為1m，d的長度為0.5m，a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同。該同學記錄數(shù)據(jù)如下表。
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實驗步驟 |
1 |
2 |
3 |
4 |
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MN兩端連接的金屬絲 |
a |
b |
c |
d |
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電流表示數(shù)/A |
0.46 |
0.6 |
0.92 |
0.94 |
(1)比較步驟1和3，可得出結(jié)論：當長度和________
相同時，導體的橫截面積越小，電阻越大；
(2)比較步驟 和 ，可得出結(jié)論：當材料和橫截面積相同時，導體長度越長，電阻越大。
科目：初中物理 來源： 題型：
（2008?海淀區(qū)一模）小玲同學在探究“導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，選擇了如下圖所示的器材．演示板上固定了四根金屬絲，a，b，c三條長度均為1m，d的長度為0.5m，a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．該同學記錄數(shù)據(jù)如下表．| 實驗步驟 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| MN兩端連接的金屬絲 | a | b | c | d |
| 電流表示數(shù)/A | 0.46 | 0.6 | 0.92 | 0.94 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
小玲同學在探究“導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，選擇了如下圖所示的器材。演示板上固定了四根金屬絲，a，b，c三條長度均為1m，d的長度為0.5m，a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同。該同學記錄數(shù)據(jù)如下表。
| 實驗步驟 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| MN兩端連接的金屬絲 | a | b | c | d |
| 電流表示數(shù)/A | 0.46 | 0.6 | 0.92 | 0.94 |
(1)比較步驟1和3，可得出結(jié)論：當長度和________
相同時，導體的橫截面積越小，電阻越大；
(2)比較步驟 和 ，可得出結(jié)論：當材料和橫截面積相同時，導體長度越長，電阻越大。
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科目：初中物理 來源： 題型：
小玲同學在探究“導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，選擇了如下圖所示的器材。演示板上固定了四根金屬絲，a，b，c三條長度均為1m，d的長度為0.5m，a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同。該同學記錄數(shù)據(jù)如下表。
| 實驗步驟 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| MN兩端連接的金屬絲 | a | b | c | d |
| 電流表示數(shù)/A | 0.46 | 0.6 | 0.92 | 0.94 |
(1)比較步驟1和3，可得出結(jié)論：當長度和________
相同時，導體的橫截面積越小，電阻越大；
(2)比較步驟 和 ，可得出結(jié)論：當材料和橫截面積相同時，導體長度越長，電阻越大。
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科目：初中物理 來源：2010-2011學年山東省大連市初三上學期期中考試物理卷 題型：實驗題
小玲同學在探究“導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，選擇了如下圖所示的器材。演示板上固定了四根金屬絲，a，b，c三條長度均為1m，d的長度為0.5m，a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同。該同學記錄數(shù)據(jù)如下表。
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實驗步驟 |
1 |
2 |
3 |
4 |
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MN兩端連接的金屬絲 |
a |
b |
c |
d |
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電流表示數(shù)/A |
0.46 |
0.6 |
0.92 |
0.94 |
(1)比較步驟1和3，可得出結(jié)論：當長度和________
相同時，導體的橫截面積越小，電阻越大；
(2)比較步驟 和 ，可得出結(jié)論：當材料和橫截面積相同時，導體長度越長，電阻越大。
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