Question

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用“伏安法”測(cè)量小燈泡電功率，待測(cè)小燈泡額定電壓為3.8V ，小燈泡的額定功率估計(jì)在1W左右.
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，完成圖乙中實(shí)物電路的連接，連線時(shí)導(dǎo)線不能交叉；
（2）檢查電路連接無(wú)誤，閉合開(kāi)關(guān)后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表指針幾乎不動(dòng)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是    ；
（3）故障排除后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為    V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖甲所示，則燈泡的額定功率為    W；

（4）另一組的同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅.檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請(qǐng)你找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處：①    ；②    .
（5）小組的其他同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖，利用它也可以測(cè)出上面的小燈泡的額定功率（圖中電源電壓保持不變，定值電阻的阻值為R），具體操作如下：

①將開(kāi)關(guān)S撥到“2”，閉合開(kāi)關(guān)S₁，接下來(lái)的操作是    ；
②斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S₁，將開(kāi)關(guān)S撥到“1”，保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不動(dòng)，再閉合開(kāi)關(guān)S₁，記下此時(shí)電壓表的示數(shù)為U；利用上面所測(cè)的物理量寫(xiě)出該燈額定功率的表達(dá)式P＝    .

Answer 1

（1）

（2）燈泡斷路
（3）3.8    1.216
（4）①?zèng)]有將滑動(dòng)變阻器的滑片放在阻值最大端
②開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)
（5）①調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)為3.8V
②

解析試題分析：（1）電流表選擇0～0.6A量程，電流表與燈泡串聯(lián)測(cè)量燈泡的電流，
燈泡的額定電壓為3.8V，電壓表選擇0～15V量程，電壓表與燈泡并聯(lián)，
注意電流從電壓表和電流表的正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出．
（2）燈泡不亮，電流表幾乎不動(dòng)，電路電阻很大，幾乎斷路，所以電壓表串聯(lián)在電路中，測(cè)電源電壓，所以燈泡斷路．
（3）因?yàn)樾�燈泡的額定電壓為3.8V，所以調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，是電壓表示數(shù)為3.8V，電流表使用的0～0.6A量程，每一個(gè)大格代表0.2A，每一個(gè)小格代表0.02A，電流為0.32A．

（4）為保護(hù)電路，連接實(shí)物圖時(shí)應(yīng)：①斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，②滑動(dòng)變阻器的滑片要調(diào)到使連入電路的電阻為最大的位置；
該組同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線后，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅，說(shuō)明連完最后一根線，電路立即接通且電路電流較大，電路阻值太小，
原因是：①連接電路時(shí)沒(méi)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)；②滑動(dòng)變阻器沒(méi)調(diào)到最大阻值（或燈泡規(guī)格太小、或滑動(dòng)變阻器最大值太小、或電源電壓過(guò)高等）；
（5）定值電阻R與燈泡串聯(lián)流過(guò)它們的電流相等，開(kāi)關(guān)處于2的位置時(shí)，電壓表測(cè)量的是燈泡的兩端電壓，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表示數(shù)等于燈泡的額定電壓U₀；再將單刀雙擲開(kāi)關(guān)打到1時(shí)，電壓表測(cè)量的是燈泡和電阻串聯(lián)后的兩端電壓U；則小燈泡的電流為,小燈泡的額定功率表達(dá)式是
考點(diǎn)：“伏安法”測(cè)量小燈泡電功率
點(diǎn)評(píng)：（1）測(cè)燈泡電阻或功率的實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)數(shù)據(jù)確定電壓表、電流表量程：
電壓表的量程一般根據(jù)燈泡額定電壓或電源電壓來(lái)確定．
電流表的量程根據(jù)歐姆定律或來(lái)確定．
（2）從數(shù)據(jù)分析得出燈泡亮度與燈泡的實(shí)際功率有關(guān)，這種形式不但考查了學(xué)生掌握知識(shí)的情況，同時(shí)也考查了學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理的能力