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        1. 探究聲音的特性時,進行如下實驗:
          實驗1:先撥動張緊的細橡皮筋,再撥動張緊的粗橡皮筋,觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動動快慢及聲音的特點,記錄如下表:
          序號 橡皮筋長短 橡皮筋粗細 振動快慢 聲音
          相同 尖銳
          相同 低沉
          實驗2:把音叉插入水中,留音叉柄在水面之外,兩次敲打音叉濺起水花,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)濺起的水花較。坏诙沃厍靡舨,發(fā)現(xiàn)濺起的水花較大,而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些,后者大多了.
          分析上述實驗,回答下列問題:
          (1)實驗①主要研究聲音的______ 與發(fā)聲物體的振動______有關(guān),即______越大,則______越高;
          (2)實驗②主要研究聲音的______與發(fā)聲體振動的______ 有關(guān),即______越大,則______越大.
          (1)先撥動張緊的細橡皮筋,再撥動張緊的粗橡皮筋,可以觀察到橡皮筋撥動的快慢不同,振動快時音調(diào)高,振動慢是音調(diào)低,這個實驗表明音調(diào)的高低與物體的頻率有關(guān);
          (2)用大小不同的力敲響音叉,聽到聲音的大小不同,輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)振動的幅度小,濺起的水花較小,聽到的聲音。恢厍靡舨,發(fā)現(xiàn)振動的幅度大,濺起的水花較大,聽到的聲音大,這個實驗表明響度的大小與物體振動的幅度有關(guān);
          故答案為:(1)音調(diào);頻率;頻率;音調(diào).(2)響度;幅度;振幅;響度.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究聲音的特性”時,進行如下實驗:

          (1)如圖所示,先撥動張緊的細橡皮筋,再撥動張緊的粗橡皮筋和更粗的橡皮筋,觀察先后三次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點,請你將實驗現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中.
          序號 橡皮筋粗細 振動快慢 聲音
          更粗 1
          (2)本實驗主要研究聲音
          音調(diào)
          音調(diào)
          的高低與發(fā)聲物體
          振動快慢
          振動快慢
          的關(guān)系,發(fā)聲物體
          振動越快
          振動越快
          ,
          音調(diào)
          音調(diào)
          越高.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究聲音的特性時,進行如下實驗:
          實驗如圖1示,先撥動張緊的細橡皮筋,再撥動粗橡皮筋,觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點,記錄如下表:
          序號 橡皮筋長短 橡皮筋粗細 振動快慢 聲音
          相同 尖銳
          相同 低沉
          實驗2如圖2所示,兩次敲打音叉,觀察泡沫球被彈起,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較。旱诙沃厍靡舨,發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較大,而且音叉前后兩次發(fā)出的聲音是前者較小后者較大.
          分析以上實驗,回答下列問題:
          (l)實驗1主要是研究聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          與發(fā)聲體振動頻率的關(guān)系:發(fā)聲體振動的頻率越快,聲音的
          音調(diào)越高
          音調(diào)越高

          (2)實驗2主要是研究聲音的
          響度
          響度
          與發(fā)聲體振動的幅度的關(guān)系:發(fā)聲體振動的幅度越大,聲音的
          響度越大
          響度越大

          (3)如果還要研究聲音的第三個因素,你打算設(shè)計一個怎樣的實驗?請舉一例.

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          在“探究聲音的特性”時,進行如下實驗:

          (1)如圖所示,先撥動張緊的細橡皮筋,再撥動張緊的粗橡皮筋和更粗的橡皮筋,觀察先后三次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點,請你將實驗現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中.
          序號橡皮筋粗細振動快慢聲音
          更粗1
          (2)本實驗主要研究聲音______的高低與發(fā)聲物體______的關(guān)系,發(fā)聲物體______,______越高.

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          科目:初中物理 來源:新人教版八年級上冊《第2章 聲現(xiàn)象》2013年單元檢測訓(xùn)練卷D(二)(解析版) 題型:解答題

          在“探究聲音的特性”時,進行如下實驗:

          (1)如圖所示,先撥動張緊的細橡皮筋,再撥動張緊的粗橡皮筋和更粗的橡皮筋,觀察先后三次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點,請你將實驗現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中.
          序號橡皮筋粗細振動快慢聲音
          更粗1
          (2)本實驗主要研究聲音______的高低與發(fā)聲物體______的關(guān)系,發(fā)聲物體______,______越高.

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          科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年天津市南開區(qū)八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

          在探究聲音的特性時,進行如下實驗:
          實驗如圖1示,先撥動張緊的細橡皮筋,再撥動粗橡皮筋,觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點,記錄如下表:
          序號橡皮筋長短橡皮筋粗細振動快慢聲音
          相同尖銳
          相同低沉
          實驗2如圖2所示,兩次敲打音叉,觀察泡沫球被彈起,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較。旱诙沃厍靡舨,發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較大,而且音叉前后兩次發(fā)出的聲音是前者較小后者較大.
          分析以上實驗,回答下列問題:
          (l)實驗1主要是研究聲音的______與發(fā)聲體振動頻率的關(guān)系:發(fā)聲體振動的頻率越快,聲音的______.
          (2)實驗2主要是研究聲音的______與發(fā)聲體振動的幅度的關(guān)系:發(fā)聲體振動的幅度越大,聲音的______.
          (3)如果還要研究聲音的第三個因素,你打算設(shè)計一個怎樣的實驗?請舉一例.

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