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          【題目】一個物體的內(nèi)能增加了，表明（ ）
          A．該物體一定做了功
          B．該物體一定吸收了熱量
          C．物體的機(jī)械能增加了
          D．可能是外界對物體做了功，也可能是物體吸收了熱量
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          試題分析：要解答本題需掌握：改變物體內(nèi)能的方法是做功和熱傳遞，且是等效的．
          解：物體的內(nèi)能增加了，可能是熱傳遞，也可能是對它做功．因為做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能．
          故選D．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】木工師傅做家具時，來回拉動鋸條鋸木頭．鋸條溫度將升高．該過程主要通過（ ）
          A．熱傳遞使鋸條的內(nèi)能增加
          B．做功使鋸條的內(nèi)能增加
          C．熱傳遞使鋸條的內(nèi)能減少
          D．做功使鋸條的內(nèi)能減少
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，圖像a、b分別表示物體甲、乙的質(zhì)量與體積的關(guān)系．則組成甲物體的物質(zhì)密度為 kg/m3，若乙物體的體積為20cm3，則乙物體的質(zhì)量為 g，相同質(zhì)量的甲、乙兩實心物體的體積比為 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運(yùn)動的影響，進(jìn)行如下操作：
          a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
          b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
          c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．請針對以上操作回答下列問題：
          （1）以上操作中錯誤的一次是 （選填“a”、“b”或“c”）．
          （2）對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越 ．
          （3）糾正錯誤后，多次實驗進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做 運(yùn)動．
          （4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實驗中小車每次都從斜面上 下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時 ．
          （5）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力 （“是”或“不是”）一對平衡力．
          （6）上述所有探究實驗中用到的科學(xué)探究方法有 （只要求寫出一種即可）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示是小明 “探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。在實驗前，小明提出了以下幾種猜想：
          猜想一：滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
          猜想二：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
          猜想三：滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)
          （1）實驗時沿__________方向拉動彈簧測力計，使物體做 運(yùn)動，此時彈簧測力計的示數(shù)即為物體所受滑動摩擦力的大小，這樣做的依據(jù)是：__________。
          （2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是 。
          （3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與＿＿＿＿＿＿＿有關(guān)。
          （4）要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”，小明將木塊和銅塊做為一個整 體豎著放置在長木板上，如丁圖，測出滑動摩擦力的大小并與乙比較。你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是：__________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“測量未知電阻R的阻值“實驗中：
          （1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線把圖1中的器材連接成實驗電路．
          （2）請把第二次測量時，如圖2所示的電壓表和電流表示數(shù)填入表中相應(yīng)的空格．
          次數(shù)
          1
          2
          3
          電壓/V
          1.1
          2.3
          電流/A
          0.22
          0.46
          （3）處理表中所記錄的各次實驗數(shù)據(jù)，得出待測電阻R的阻值為 Ω．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】從顯象管尾部燈絲發(fā)射出來的電子，高速撞擊在電視機(jī)熒光屏上，使屏幕發(fā)光，則在顯象管內(nèi)（ ）
          A．電流的方向從燈絲到熒光屏
          B．電流方向從熒光屏到燈絲
          C．顯象管內(nèi)是真空，無法通過電流
          D．顯象管中電流的方向不斷改變
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合開關(guān)S后，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左移動時，下列判斷正確的是（ ）
          A．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小
          B．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大
          C．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大
          D．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變小
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          （1）組裝實驗裝置時，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵夾位置非常重要，其操作順序是__________。（選填序號）
          ①先調(diào)整固定鐵圈的位置，再確定鐵夾的位置；②先調(diào)整固定鐵夾的位置，再確定鐵圈的位置。
          （2）實驗時，向燒杯中倒入熱水而不用冷水，這種做法的優(yōu)點是 。
          （3）在水溫升高到88℃時開始計時，每隔1min記錄1次溫度，直到水沸騰后幾分鐘為止，記錄的數(shù)據(jù)如下表：
          分析上表記錄的實驗數(shù)據(jù)，可知水沸騰時的溫度為_____℃，說明此時當(dāng)?shù)貧鈮?/span> 一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
          （4）從計時開始到水溫剛好達(dá)到沸點的過程中，水要持續(xù)________，溫度 （選填“升高”、“降低”或“不變”）。
          （5）實驗中，另一組同學(xué)用一根正常溫度計測量水溫，發(fā)現(xiàn)溫度計的液柱異�？焖偕仙�，可能的原因是 。
          

			
          

			
          
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