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				3．如圖所示，下列電器中應用不是利用電流熱效應工作的是（　�。�
          A．
          電吹風          		B．
          電熨斗          		C．
          電風扇          		D．
          電飯鍋
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 電流流過導體時，導體要發(fā)熱，這種現(xiàn)象是電流的熱效應．發(fā)生電流的熱效應時，電能轉化為內能．
          解答 解：A、電吹風既可以吹風，也可以發(fā)熱，因此，利用了電流的熱效應，不合題意；
          B、電熨斗主要將電能轉化為內能，利用了電流的熱效應，不合題意；
          C、電風扇工作時主要把電能轉化為機械能，不是利用電流熱效應工作的，符合題意；
          D、電飯鍋主要將電能轉化為內能，利用了電流的熱效應，不合題意．
          故選C．
          點評 利用電流的熱效應工作的家用電器工作時，都是電能轉化為內能，這是判斷的關鍵．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          17．某貨運汽車的最大裝載質量為8t，車廂的最大容積為10m3．
          （1）現(xiàn)用它來搬運密度為0.6×103kg/m3的木材40t，這些木材的體積是多少？
          （2）若同時搬運鋼材和上述木材，要求每次都將貨物裝滿車廂，則每趟最多能運鋼材多少噸？（鋼的密度為7.9×103kg/m3，計算結果保留兩位小數(shù)）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          14．普通汽車的動力機械是內燃機．做功沖程里，內能轉化為機械能，壓縮沖程里機械能轉化為內 能．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          11．家庭用保險絲的材料是用電阻大（選填“大”或“小”），熔點低（選填“高”或“低”）的鉛銻合金制成．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          18．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放入水中，可以激起水花．
          （1）通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論是聲音是由于振動產(chǎn)生的．
          （2）小華同學用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進方法是：在桌子上放一些小紙屑．
          （3）小明、小華等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要物質作媒介； ②聲音要傳播出去，不需要物質作媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越�。ㄟx填“大”或“小”）．由此現(xiàn)象可以推理：猜想①是正確的．
          （4）探究問題的過程通常有下列步驟：
          A．提出猜想并作出假設；B．分析歸納；C．得出結論；D．實驗研究；E．發(fā)現(xiàn)并提出問題．
          你認為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是EADBC（填字母序號）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          8．小明的探究
          一天晚上，小明在房間里看書，突然，懸掛在天花板上的電燈熄滅了，電燈為什么會熄滅呢？
          根據(jù)自己已有的一些知識和經(jīng)驗，小明提出了許多引起電燈熄滅的原因：可能是整個小區(qū)停電了；可能是自己家的保險絲燒斷了；可能是燈絲斷了…究竟是那一種原因引起電燈熄滅的呢？需要尋找有關的證據(jù)，小明首先打開自己的窗戶觀察外面的情況，發(fā)現(xiàn)鄰居家里的仍然亮著，路燈也亮著，于是他判斷小區(qū)沒有停電，問題出在自己家里．他走到另一個房間，打開開關，電燈亮了，于是斷定家里的保險絲沒有熔斷，問題可能就出在燈泡上．他拿了一只手電筒，爬上椅子取下燈泡，發(fā)現(xiàn)燈絲已經(jīng)斷了，原因終于找到了．他給電燈換了一只新的燈泡，再打開開關時，電燈亮了．事后，小明還在思考，這個燈頭原來好好的，也沒有人動過它，為什么燈絲會斷呢？
          問題：
          （1）剛開始小明提出了什么問題？
          （2）小明提出了哪幾種假設？
          （3）小明收集了哪些檢驗假設的證據(jù)？
          （4）小明最后作出了怎樣的解釋？
          （5）小明后來又提出了什么新問題？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          15．小紅同學在做“探究平鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃飯豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖，在此實驗中：
          （1）實驗中要求蠟燭l和蠟燭2完全相同，是為了比較像與物的大小關系．
          （2）小紅應選擇平板玻璃來研究平面鏡成像特點，目的是便于確定像的位置．
          （3）所用刻度尺的作用是便于比較像與物到平面鏡的距離關系．
          （4）點燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A，曉蘭同學在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，請你推斷其原因是玻璃板與桌面不垂直．
          （5）觀察像時，會發(fā)現(xiàn)兩個幾乎重疊的像，這是平板玻璃的兩個反射面成像造成的．
          （6）移去后面的蠟燭B，并在所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像（填：“能”或“不能”）．所以平面鏡所成的像是虛（填“實”或“虛”）．
          （7）小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
          （8）張紅用跳棋代替點燃的蠟燭進行實驗，但看不清跳棋的像．請你幫她想個辦法看清跳棋的像：用手電筒照亮作為物的跳棋．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          12．李明的家距學校600m，某天他上學時，以1m/s的速度走完前一半路程，為了不遲到，他改以2m/s的速度走完后一半路程，他上學時走路的平均速度是（　�。�
          A．1.2m/sB．1.3m/sC．1.5m/sD．2.5m/s
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          13．如圖所示，閉合開關S后，燈L1不發(fā)光，L2不發(fā)光（填“發(fā)光”或“不發(fā)光”），電路存在的問題是發(fā)生電源短路．
          

			
          

			
          
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