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          聲音的傳播

          (1)聲音的傳播形式:聲音是以________的形式傳播的,叫做________.

          (2)凡是能夠傳播聲波的物質稱為________.

          聲音傳播的條件:聲音能通過________、________、________傳播.聲音在不同物質中傳播的效果不同,在________中的傳播效果比在氣體中好,________不能傳聲.

          (3)聲音在不同物質中的傳播速度不同,一般情況下,聲音在液體中的傳播速度大于在________中的傳播速度,小于在________中的傳播速度.在15℃的空氣中,聲音的傳播速度是________,聲音在空氣中的傳播速度還與________和________有關.

          答案:波,聲波,介質,固體、液體、氣體,固體,真空;氣體,固體,340m/s,溫度,大氣壓
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          我們知道:聲音在不同介質中傳播的速度不同.閱讀下表中一些介質中的聲速.回答問題:
          一些介質中的聲速v(m?s-1
          空氣(0) 331 3230
          空氣(15℃) 340 3750
          煤油(25℃) 1324 5000
          水(常溫) 1500 5200
          (1)聲音在介質中的傳播速度有什么規(guī)律(寫出兩條)
          聲音在空氣中傳播速度較快
          聲音在空氣中傳播速度較快
          、
          聲音的傳播速度跟介質的溫度(密度)有關
          聲音的傳播速度跟介質的溫度(密度)有關

          (2)在長為884m的金屬管的一端敲擊一下,在另一端先后聽到兩個聲音.兩聲相隔2.43s.聲音在金屬管中的傳播速度是
          5200
          5200
          m/s,該金屬管可能是由
          制成的?(此時氣溫約為15℃).

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          小王家的一個水龍頭擰不緊,水一滴一滴斷續(xù)地滴落到地上.小王發(fā)現(xiàn),在耳朵聽到前一滴水滴在地上的聲音的同時,看到下一滴水剛好開始下落(如圖1).他為了測算水滴下落的平均速度和一天浪費的水量,找來了秒表和卷尺.首先量出水龍頭口離地面的高度h,再用秒表計時.計時的方法是:當聽到某一水滴滴到地上的聲音的同時,開啟秒表開始計時,并數(shù)“1”,以后每聽到一聲水滴聲,依次數(shù)“2、3 …”,一直數(shù)到“n”時,按下秒表停止計時,讀出秒表的示數(shù)為t.
          (1)寫出用上述測量量表示水滴在空中運動的平均速度的表達式:
          .
          v
          =
          (n-1)h
          t
          (n-1)h
          t

          (2)小王測得h=1m,當數(shù)到n=20時,秒表的示數(shù)t=8.7s,則水滴下落時的平均速度是
          2.18
          2.18
          m/s;
          (3)若每滴水的質量是0.25g,則一天浪費水
          47.2
          47.2
          kg;
          (4)小王為了進一步找出水滴下落的平均速度和下落高度h的關系,又做了以下實驗:找來一塊擋板,讓水滴滴落到擋板上.改變擋板和水龍頭口之間的距離h,并仔細調節(jié)水龍頭水滴下落的快慢,使得耳朵聽到前一滴水滴在擋板上的聲音的同時,看到下一滴水剛好開始下落.計時方法仍和上面一樣.他從實驗中又獲得了如下表所示的6組數(shù)據(jù)(連同上面的一組,共有7組數(shù)據(jù)).請你完成以下工作:
          ①把這些數(shù)據(jù)標在圖2坐標系中,并作出相應的圖象;
          ②根據(jù)圖象說出水滴在空中運動平均速度的平方(
          .
          v
          2與下落高度h的關系
          成正比
          成正比

          次      數(shù) 1 2 3 4 5 6
          高度h(m) 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.8
          平均速度(m/s) 0.97 1.19 1.38 1.54 1.68 1.95
          平均速度平方(m2/s2 0.94 1.42 1.90 2.37 2.82 3.80
          (5)考慮到聲音的傳播速度遠小于光的傳播速度這一因素,上面測出的平均速度會有一定的誤差,測量值與真實值相比,是偏大還是偏?為什么?

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          聲音與人的生活息息相關,為了認識聲音,某實踐活動小組設計了以下實驗對聲音進行了探究.
          實驗一:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面濺起水花.
          實驗二:用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端,并置入燒瓶中,搖一搖瓶子,會聽到清晰的“叮當”聲.然后取下軟木塞點燃酒精棉球放入瓶中,待火熄滅后,迅速塞緊軟木塞,再搖瓶子,聽到瓶里的響聲比原來小很多.
          實驗三:支起自行車,一手轉動自行車的腳踏板,另一只手則拿一硬紙片并讓紙片一頭伸進自行車后輪的輻條中,隨著車輪轉速的加快,紙片發(fā)出的聲音會越來越尖.
          在以上三個實驗中,
          (1)實驗一表明
          發(fā)聲體在振動
          發(fā)聲體在振動

          (2)實驗二表明
          聲音的傳播需要介質
          聲音的傳播需要介質
          ,本實驗運用的探究方法是
          控制變量
          控制變量
          法.
          (3)實驗三表明
          音調高低由頻率決定,頻率越高,音調越高
          音調高低由頻率決定,頻率越高,音調越高

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明和小蘭學習了聲音的傳播后,用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”如圖所示.
          (1)他們在10m間輕聲通話也能聽見,這表明
          固體能夠傳聲
          固體能夠傳聲

          (2)如果用“土電話”時,另一個同學捏住棉線的某一部分,則聽的一方就不能聽到聲音了,這是由于
          振動停止,發(fā)聲停止
          振動停止,發(fā)聲停止

          (3)如果用“土電話”時,線沒有拉直而處于松弛狀態(tài),則聽的一方
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”)聽到對方的講話.
          (4)相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大一些.這說明,就棉線和金屬而言
          金屬
          金屬
          傳聲能力更強.

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