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        1. 某實(shí)驗(yàn)小組為了探究通過(guò)電阻的電流跟它兩端電壓的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路(電源電壓3V恒定)
          (1)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)________,閉合開(kāi)關(guān)之前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)處于________端(選填“左”或“右”).
          (2)閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器得到如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
          電壓U/A1.01.52.02.53.0
          電流I/A0.20.30.40.50.6
          a、該定值電阻的阻值R=________.
          b、從實(shí)驗(yàn)可以得出:通過(guò)電阻的電流跟它兩端的電壓成________比.
          c、第3次測(cè)量時(shí),滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值是________Ω.

          解:(1)在連接電路過(guò)程中,開(kāi)關(guān)要斷開(kāi);由圖知,要使滑動(dòng)變阻器接入電路電阻最大,滑片應(yīng)位于B端;
          (2)①由表可知,當(dāng)電壓為1V時(shí),電流為0.2A,則電阻R===5Ω;
          ②觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知:電壓都是以第一組電壓數(shù)值的整數(shù)倍增加的;電流也是以第一組電流數(shù)值的整數(shù)倍增加的,并且同一組電流與電壓增大的程度相同,所以成正比.
          ③滑動(dòng)變阻器兩端電壓:U′=3V-2V=1V;第3次測(cè)量時(shí),電路電流I=0.4A;
          R===2.5Ω.
          故答案為:(1)斷開(kāi);右;(2)5Ω;正;2.5.
          分析:(1)為保護(hù)電路元件,電路連接過(guò)程中要處于斷開(kāi)狀態(tài);滑動(dòng)變阻器滑片要位于最大阻值處;
          (2)①先從表中讀出一組數(shù)據(jù),然后根據(jù)R=即可求出電阻值;
          ②判斷電流與電壓的關(guān)系,就要先橫比觀察電流或電壓的變化規(guī)律,然后縱比比較電流與電壓的對(duì)應(yīng)關(guān)系;
          ③先根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)求出滑動(dòng)變阻器兩端電壓,然后從表中讀出電流,直接利用R=求出滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值.
          點(diǎn)評(píng):探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”時(shí),必須采用控制變量法,研究電流與電阻的關(guān)系時(shí),控制電壓不變;研究電流與電壓的關(guān)系時(shí),控制電阻值大小不變,是中考考查的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)之一.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2008?東臺(tái)市模擬)建造蘇通大橋要將長(zhǎng)百米、重千余噸的鋼梁從水中吊起,施工時(shí)采用了將鋼梁與水面成一定傾角出水的起吊方案,如圖(甲).為了探究該方案的合理性,某研究性學(xué)習(xí)小組用鋼板、細(xì)繩、水盆、水、彈簧測(cè)力計(jì)等器材,做了兩個(gè)模擬實(shí)驗(yàn),研究將完全浸沒(méi)在水中的鋼板拉出水面過(guò)程中拉力的變化情況.
          實(shí)驗(yàn)1:鋼板水平拉出水面(如圖(乙));
          實(shí)驗(yàn)2:鋼板與水面成一定傾角拉出水面.
          實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)均沿豎直方向,兩次讀數(shù)變化情況如圖(丙)所示.
          (1)如圖(乙)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)是
          3.6
          3.6
          N.
          (2)實(shí)驗(yàn)2中的彈簧測(cè)力計(jì)拉力最大值比實(shí)驗(yàn)1中彈簧測(cè)力計(jì)拉力最大值小
          0.6
          0.6
          N.
          (3)鋼板的重力是
          3.75
          3.75
          N,鋼板完全浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是
          0.35
          0.35
          N.
          (4)實(shí)驗(yàn)1中最大拉力明顯增大的原因是
          鋼板即將出水時(shí),鋼板與水面的接觸面積大,分子之間存在引力
          鋼板即將出水時(shí),鋼板與水面的接觸面積大,分子之間存在引力

          (5)可能導(dǎo)致測(cè)量拉力的實(shí)驗(yàn)誤差的原因有:讀數(shù)不準(zhǔn)、鋼板有油污、
          變速拉出
          變速拉出
          等等(答出一個(gè)即可).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2007?南京二模)如圖甲所示,用酒精燈加熱燒瓶中的水,水沸騰后,讓水蒸氣沿玻璃導(dǎo)管通入空試管中(試管豎立在冷水槽中):
          (1)水蒸氣通入試管后,可以觀察到試管底部有
          水滴
          水滴
          出現(xiàn);
          (2)實(shí)驗(yàn)中還可以觀察到溫度計(jì)的示數(shù)逐漸升高;
          (3)本實(shí)驗(yàn)涉及到許多物理知識(shí),請(qǐng)你寫(xiě)出其中一條:
          液化放熱
          液化放熱

          (b)為了探究熱水瓶盛水量與保溫效果之間的關(guān)系,某實(shí)驗(yàn)小組用規(guī)格和保溫性能完全相同的熱水瓶(容積均為2L),在相同的環(huán)境條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他們?cè)?個(gè)熱水瓶中裝入不同水量但初溫相同的熱水,經(jīng)過(guò)相同時(shí)間,測(cè)量各個(gè)熱水瓶中的水溫,并根據(jù)所得數(shù)據(jù)經(jīng)計(jì)算繪出圖乙所示的圖象.
          (1)該實(shí)驗(yàn)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是盛水量、初溫和
          末溫
          末溫

          (2)由圖象可知,本次實(shí)驗(yàn)中保溫瓶的盛水量為
          1.9
          1.9
          L時(shí),保溫效果最好.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

          建造蘇通大橋要將長(zhǎng)百米、重千余噸的鋼梁從水中吊起,施工時(shí)采用了將鋼梁與水面成一定傾角出水的起吊方案,如圖(甲).為了探究該方案的合理性,某研究性學(xué)習(xí)小組用鋼板、細(xì)繩、水盆、水、彈簧測(cè)力計(jì)等器材,做了兩個(gè)模擬實(shí)驗(yàn),研究將完全浸沒(méi)在水中的鋼板拉出水面過(guò)程中拉力的變化情況.
          實(shí)驗(yàn)1:鋼板水平拉出水面(如圖(乙));
          實(shí)驗(yàn)2:鋼板與水面成一定傾角拉出水面.
          實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)均沿豎直方向,兩次讀數(shù)變化情況如圖(丙)所示.
          (1)如圖(乙)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)是________N.
          (2)實(shí)驗(yàn)2中的彈簧測(cè)力計(jì)拉力最大值比實(shí)驗(yàn)1中彈簧測(cè)力計(jì)拉力最大值小________N.
          (3)鋼板的重力是________N,鋼板完全浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是________N.
          (4)實(shí)驗(yàn)1中最大拉力明顯增大的原因是________.
          (5)可能導(dǎo)致測(cè)量拉力的實(shí)驗(yàn)誤差的原因有:讀數(shù)不準(zhǔn)、鋼板有油污、________等等(答出一個(gè)即可).

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          科目:初中物理 來(lái)源:2010年江蘇省鹽城市亭湖區(qū)景山中學(xué)中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

          建造蘇通大橋要將長(zhǎng)百米、重千余噸的鋼梁從水中吊起,施工時(shí)采用了將鋼梁與水面成一定傾角出水的起吊方案,如圖(甲).為了探究該方案的合理性,某研究性學(xué)習(xí)小組用鋼板、細(xì)繩、水盆、水、彈簧測(cè)力計(jì)等器材,做了兩個(gè)模擬實(shí)驗(yàn),研究將完全浸沒(méi)在水中的鋼板拉出水面過(guò)程中拉力的變化情況.
          實(shí)驗(yàn)1:鋼板水平拉出水面(如圖(乙));
          實(shí)驗(yàn)2:鋼板與水面成一定傾角拉出水面.
          實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)均沿豎直方向,兩次讀數(shù)變化情況如圖(丙)所示.
          (1)如圖(乙)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)是______N.
          (2)實(shí)驗(yàn)2中的彈簧測(cè)力計(jì)拉力最大值比實(shí)驗(yàn)1中彈簧測(cè)力計(jì)拉力最大值小______N.
          (3)鋼板的重力是______N,鋼板完全浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是______N.
          (4)實(shí)驗(yàn)1中最大拉力明顯增大的原因是______.
          (5)可能導(dǎo)致測(cè)量拉力的實(shí)驗(yàn)誤差的原因有:讀數(shù)不準(zhǔn)、鋼板有油污、______等等(答出一個(gè)即可).

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          科目:初中物理 來(lái)源:2008年江蘇省鹽城市東臺(tái)市中考物理調(diào)研試卷(一)(解析版) 題型:解答題

          建造蘇通大橋要將長(zhǎng)百米、重千余噸的鋼梁從水中吊起,施工時(shí)采用了將鋼梁與水面成一定傾角出水的起吊方案,如圖(甲).為了探究該方案的合理性,某研究性學(xué)習(xí)小組用鋼板、細(xì)繩、水盆、水、彈簧測(cè)力計(jì)等器材,做了兩個(gè)模擬實(shí)驗(yàn),研究將完全浸沒(méi)在水中的鋼板拉出水面過(guò)程中拉力的變化情況.
          實(shí)驗(yàn)1:鋼板水平拉出水面(如圖(乙));
          實(shí)驗(yàn)2:鋼板與水面成一定傾角拉出水面.
          實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)均沿豎直方向,兩次讀數(shù)變化情況如圖(丙)所示.
          (1)如圖(乙)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)是______N.
          (2)實(shí)驗(yàn)2中的彈簧測(cè)力計(jì)拉力最大值比實(shí)驗(yàn)1中彈簧測(cè)力計(jì)拉力最大值小______N.
          (3)鋼板的重力是______N,鋼板完全浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是______N.
          (4)實(shí)驗(yàn)1中最大拉力明顯增大的原因是______.
          (5)可能導(dǎo)致測(cè)量拉力的實(shí)驗(yàn)誤差的原因有:讀數(shù)不準(zhǔn)、鋼板有油污、______等等(答出一個(gè)即可).

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