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          串聯(lián)電路中，在相同時間里發(fā)熱最多的那部分電路，它的（　　）
          
                
          A、電流最大B、電阻最大C、電壓最小D、電功率最小
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：串聯(lián)電路電流處處相等，根據(jù)焦耳定律分析答題．
          解答：解：串聯(lián)電路電流I處處相等，通電時間t相等，由Q=I2Rt可知，R越大，產(chǎn)生的熱量越多；
          故選B．
          點(diǎn)評：本題考查了焦耳定律的應(yīng)用，難度不大，是一道基礎(chǔ)題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?黃浦區(qū)一模）某興趣小組同學(xué)探究串聯(lián)電路中滑動變阻器的電功率與哪些因素有關(guān)．
          （1）提出猜想小成同學(xué)根據(jù)公式P=I2R，認(rèn)為：滑動變阻器的電功率隨其接入電路的電阻增大而增大．小顧同學(xué)根據(jù)公式P=U2/R，認(rèn)為：滑動變阻器的電功率隨其接入電路的電阻增大而減�。�
          （2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
          他們分別利用阻值為5歐和10歐的定值電阻、一個標(biāo)有“20Ω  2A”的滑動變阻器、電壓為6伏的電源、電鍵及若干導(dǎo)線，按圖連接電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，他們通過兩個電表的示數(shù)，計算了滑動變阻器接入電路的電阻及其電功率，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中．
          表一
          

          


          
實(shí)驗(yàn)
          序號          		
R定
          （歐）          		
R滑
          （歐）          		
P滑
          （瓦）
          

          
1
5
1
1.00
          

          
2
5
3
1.69
          

          
3
5
5
1.80
          

          
4
5
7
1.75
          

          
5
5
10
1.60
          表二
          

          


          
實(shí)驗(yàn)
          序號          		
R定
          （歐）          		
R滑
          （歐）          		
P滑
          （瓦）
          

          
6
10
2
0.50
          

          
7
10
5
0.80
          

          
8
10
10
0.90
          

          
9
10
15
0.86
          

          
10
10
20
0.80
          分析比較表一或表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：
          小成和小顧
          小成和小顧
          同學(xué)的猜想是錯誤的（選填“小成”、“小顧”或“小成和小顧”）．
          （3）交流與評估
          Ⅰ分析比較實(shí)驗(yàn)序號3與7或5與8的數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是：在串聯(lián)電路中，當(dāng)電源電壓和
          滑動變阻器接入電路的電阻
          滑動變阻器接入電路的電阻
          相同時，
          定值電阻的阻值大時，滑動變阻器的電功率小
          定值電阻的阻值大時，滑動變阻器的電功率小
          ．
          Ⅱ?yàn)榱耸乖撔〗M同學(xué)的探究目的更全面，你認(rèn)為他們還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
          C
          C
          ．
          A．取阻值為15歐的定值電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過程．
          B．繼續(xù)改變滑動變阻器接入電路的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過程．
          C．改變電源電壓，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過程．
          Ⅲ表二實(shí)驗(yàn)序號7與10中，滑動變阻器的電功率是相等的．若要在表一中增加一次實(shí)驗(yàn)，使滑動變阻器的電功率與實(shí)驗(yàn)序號5相等，你認(rèn)為滑動變阻器接入電路的阻值應(yīng)為
          2.5
          2.5
          歐．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2010?普陀區(qū)二模）小紅和小麗根據(jù)如圖（a）所示的電路進(jìn)行“用電流表、電壓表測電阻”的實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)，通過移動滑動變阻器的滑片P可以改變電路中的電壓和電流，為進(jìn)一步研究，他們又在變阻器R兩端接了一個電壓表，如圖（b）所示．她們將滑片P從右向左移動到不同的位置，并將三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一中．然后又將電阻R2替換R1接入電路，如圖（c）所示，重復(fù)剛才的實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)記錄在表二中．（其中R1＜R2，電源電壓恒為6伏）

          表一（電阻R1）
          

          


          
序號
A表示數(shù)
          （A）          		
V1表示數(shù)
          （V）          		
V2表示數(shù)
          （V）
          

          
  1
0.2
2
4
          

          
2
0.4
4
2
          

          
3
0.6
6
0
          表二 （電阻R2）
          

          


          
序號
A表示數(shù)
          （A）          		
V1表示數(shù)
          （V）          		
V2表示數(shù)
          （V）
          

          
4
0.1
2
4
          

          
5
0.2
4
2
          

          
6
0.3
6
0
          （1）分析比較表一中的電壓表V1和電流表A示數(shù)變化的關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是：當(dāng)電阻
          R1
          R1
          不變時（選填“R”、“R1”或“R2”），通過該導(dǎo)體的電流跟它兩端的電壓成正比．
          （2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4（或2與5或3與6）的電壓表V1和電流表A的示數(shù)及相關(guān)條件，可得的結(jié)論是：
          當(dāng)電壓相同時，導(dǎo)體的電阻越大，通過它的電流越小
          當(dāng)電壓相同時，導(dǎo)體的電阻越大，通過它的電流越小
          ．
          （3）綜合分析比較
          表一和表二
          表一和表二
          中的電壓表V1和電流表A的示數(shù)的比值及相關(guān)條件，可得出結(jié)論是：不同導(dǎo)體，導(dǎo)體兩端電壓和通過它的電流與的比值是不同的．
          （4）小麗分析比較表一或表二中的最后一列數(shù)據(jù)及滑動變阻器接入電路的阻值情況，可得到的結(jié)論是：
          在串聯(lián)電路中，當(dāng)電源電壓一定時，滑動變阻器接入電路的阻值越大，它兩端分到的電壓越大
          在串聯(lián)電路中，當(dāng)電源電壓一定時，滑動變阻器接入電路的阻值越大，它兩端分到的電壓越大
          ．
          （5）小紅在小麗分析的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步分析比較了表一或表二中的電壓表V1和對應(yīng)的電壓表V2示數(shù)變化的量，得到的結(jié)論是：在串聯(lián)電路中，當(dāng)電源電壓一定時，移動滑動變阻器滑片P的過程中，
          定值電阻兩端電壓變化的量等于滑動變阻兩端電壓變化的量
          定值電阻兩端電壓變化的量等于滑動變阻兩端電壓變化的量
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的電流和導(dǎo)體的電阻有關(guān)．為了探究“電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”，秦曉磊小組采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中R1＞R2．
          （1）如圖實(shí)驗(yàn)裝置可以保證
          電流
          電流
          保持不變．
          （2）在通電時間相同時，兩玻璃管內(nèi)溫度計示數(shù)較高的是
          甲
          甲
          （填：“甲”或“乙”）瓶．由此可知，在通電時間相同，電流一定的情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越
          多
          多
          ．（填：“多”或“少”）
          （3）上述實(shí)驗(yàn)方法是研究物理問題的常用方法，下面研究方法與此相同的是
          A
          A
          ．
          A、在研究電流做功與電流電壓大小關(guān)系時，保持通電時間不變
          B、在研究串聯(lián)電路中電阻關(guān)系時，引入了等效電阻的概念
          C、在研究光的傳播規(guī)律時，引入了光線的概念．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想：
          猜想A：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
          猜想B：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān)；
          猜想C：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．
          如圖所示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是1m，d的長度是0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．
          （1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時，可依次把M、N跟
          a、c
          a、c
          的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
          （2）在探究電阻跟材料的關(guān)系時，可依次把M、N跟
          a、b
          a、b
          的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
          （3）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟
          導(dǎo)體的長度
          導(dǎo)體的長度
          的關(guān)系，其結(jié)論是：
          導(dǎo)體的材料和橫截面積相同時，導(dǎo)體越長，電阻越大
          導(dǎo)體的材料和橫截面積相同時，導(dǎo)體越長，電阻越大
          ．
          （4）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法．以下沒有采用控制變量法的是
          D
          D

          A．物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)   B．液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)
          C．滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)   D．探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2011學(xué)年廣西省桂平市中考模擬考試物理卷
				題型：填空題
			
          

						
          （5分）為了探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”，小敏同學(xué)利用電壓一定的電池、滑動變阻器、一堆大頭針、鐵釘以及長導(dǎo)線作器材，進(jìn)行了如圖12所示的簡易實(shí)驗(yàn)。
          


          


           
          


           
          


           
          


           
          


          （1）他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵，并通過                      
來顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。
          


          （2）他連接好電路，閉合開關(guān)，將變阻器的滑片P移到不同的位置時，觀察到了圖12甲、乙兩種情形，比較甲、乙兩圖，得出結(jié)論：在            相同時，通過電磁鐵的電流        ，磁性越強(qiáng)。
          


          （3）將兩個電磁鐵串聯(lián)在電路中，如圖丙所示，通過圖丙的情形可知：在            相同時，
          


                      
的電磁鐵磁性越強(qiáng)。
          


           
          

			
          

			
          
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