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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          (2013?南昌)科學家發(fā)現(xiàn)從空氣中取得的氮的密度1.2572kg/m3,從氨中取得的氮的密度1.2505kg/m3.數(shù)據(jù)的細微差異引起了科學家的注意,進一步研究中發(fā)現(xiàn)了新的氣體--氬.這一實驗說明密度是物質的一種
          屬性
          屬性
          ,應用密度可以
          鑒別
          鑒別
          物質.
          【設計實驗與進行實驗】
          (1)用調節(jié)好的天平測出空燒杯的質量m1;
          (2)向燒杯中倒入適量的水,測出它們的總質量m2,則這些水的質量為
          m2-m1
          m2-m1
          ;
          (3)再將燒杯中的水倒入如圖所示的量杯中,測出水的體積V;
          (4)計算出水的密度ρ.
          【評估】
          請找出實驗中的兩個不足之處:(1)
          量杯的分度值太大
          量杯的分度值太大
          ;(2)
          燒杯中有液體殘留
          燒杯中有液體殘留

          【提出問題】
          改進實驗后,小姬同學測得這些水的密度為1g/cm3.水常見的形態(tài)有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài).她想水在固態(tài)和液態(tài)時的密度是一樣的嗎?
          【設計實驗與進行實驗】
          將這些水凝固成冰進行實驗,所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表:
          實驗序號 冰的質量m/g 冰的體積V/cm3 冰的密度ρ/(g?cm-3
          1 36 40 0.9
          2 45 50 0.9
          3 54 60 0.9
          【分析與結論】分析數(shù)據(jù)得到的結論是:
          水在固態(tài)和液態(tài)時的密度是不一樣的
          水在固態(tài)和液態(tài)時的密度是不一樣的
          分析:密度是物質的重要屬性,利用密度可以鑒別物質,但對物質的鑒別,我們還可以應用其它科學知識,做進一步的鑒定.
          【設計實驗與進行實驗】
          (2)已知燒杯的質量以及倒入水后的總質量,兩者之差就是水的質量;
          【評估】從測量過程在是否存在明顯不合理的操作以及兩倍的分度值分析.
          【分析與結論】根據(jù)水在固態(tài)和液態(tài)時的密度數(shù)據(jù)可得出結論.
          解答:解:通過材料可以知道:密度是物質的一種屬性,應用密度可以鑒別物質.
          【設計實驗與進行實驗】
          (2)已知燒杯的質量m1和倒入水后的總質量m2,所以水的質量為m=m2-m1;
          【評估】實驗中的兩個不足之處:①量杯的分度值太大,導致讀數(shù)不準確;
          ②實驗中將水倒入量杯時,由于燒杯壁上不可避免地沾有部分水,導致用量杯測出的水體積偏;
          【分析與結論】:由表中數(shù)據(jù)可知,水在固態(tài)和液態(tài)時的密度是不一樣的.
          故答案為:屬性;鑒別;
          (2)m2-m1;
          量杯的分度值太大; 燒杯中有液體殘留;
          水在固態(tài)和液態(tài)時的密度是不一樣的.
          點評:實驗過程不可避免地存在誤差,我們在設計實驗時,應該考慮到導致誤差增大的因素,可能的情況下進行優(yōu)化設計,以達到減小誤差的目的.
          練習冊系列答案
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