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           圖2所示的四個(gè)實(shí)例中，為了減小壓強(qiáng)的是
          A　　　　　　　　　         　 B　　　　　　　　         　 　  C　　　　                       　 　 D




          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2012?懷柔區(qū)一模）圖2所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：2010年云南省曲靖市中考物理模擬卷
				題型：選擇題
			
          

						
          如圖2所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是  
          


          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：2012年北京市懷柔區(qū)中考物理一模試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          圖2所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（ ）
          A．
          打球時(shí)用力握緊球拍
          B．
          旅游鞋底有凹凸的花紋
          C．
          行李箱下安裝輪子
          D．
          自行車腳蹬上刻有紋線
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          圖2所示的四個(gè)實(shí)例中，為了減小壓強(qiáng)的是
                  
                  
              
             
                  
               
                            
          C
                                		     
              
                         		   
            
                  
             
                  
               
                            
          B
                                		     
              
                         		   
            
                  
             
                  
               
                            
          A
                                		     
              
                         		   
            
                  
             
                  
               
                            
          圖2
                                		     
              
                         		   
            
                  
             
                  
               
                            
          D
                                		     
              
                         		   
            
              
                                      
          

			
          

			
          
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