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          【題目】取一盛有水的圓形玻璃杯，將手緊靠在杯的背面．透過水杯看到手 （“變大”、“變小”、“不變”）．這是因?yàn)槭⑺膱A柱形玻璃杯相當(dāng)于一個 鏡，手緊靠水杯的背面時(shí)，物距 焦距（“大于”、“小于”）．根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，此時(shí)可在同側(cè)成 立 的虛像．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】變大；凸透；小于；正；放大
          【解析】
          試題分析：（1）玻璃杯中裝水，水中間厚邊緣薄，形成一個水凸透鏡．
          （2）當(dāng)物體在水凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)時(shí)，成正立、放大的虛像．
          解：玻璃杯中裝水形成一個水凸透鏡，將手緊靠在杯的背面，手在水凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)，即物距小于焦距，此時(shí)水凸透鏡相當(dāng)于一個放大鏡，成正立、放大的虛像．
          故答案為：變大；凸透；小于；正；放大．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學(xué)家正在研究、開發(fā)和平利用核聚變產(chǎn)生的能量，目前還處于實(shí)驗(yàn)階段，該實(shí)驗(yàn)需要強(qiáng)磁場，而天然磁體無法滿足此實(shí)驗(yàn)要求，科學(xué)家嘗試?yán)?/span>周圍存在的磁場來達(dá)到目的．你認(rèn)為可以通過增強(qiáng)磁場的強(qiáng)度（寫出一條即可）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，所用儀器如圖所示，其中（1）儀器的名稱是 ．
          （1）實(shí)驗(yàn)開始前先調(diào)節(jié) 在同一高度，其目的是 ．
          （2）從圖中可以觀察到，物距的關(guān)系應(yīng)滿足： 時(shí)，所成像為倒立縮小的 像（填“實(shí)”或“虛”．）
          （3）為了得到放大的實(shí)像，如果透鏡不動，蠟燭向 移動，光屏同時(shí)向 移動，才能得到清晰的像．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】攝影師在給某班照集體像后，又給一名同學(xué)照半身像．那么，應(yīng)將照相機(jī)鏡頭和這個同學(xué)的距離 ．（選填“減小”或“增大”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示是“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
          (1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察 的大小，來判斷小球動能的大小，這種方法在物理學(xué)上稱為 （選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”）。
          (2)當(dāng)研究動能的大小與速度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該選用質(zhì)量 的兩個小球從斜面上 高度由靜止?jié)L下（選填“相同”或“不同”）。
          (3)某同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置“探究動能大小與質(zhì)量”的關(guān)系，它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下：
          該同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出物體的動能大小與質(zhì)量無關(guān)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)論與物理事實(shí)是否相符？ （選填：相符或不相符）；你認(rèn)為出現(xiàn)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的主要原因是 。
          (4)質(zhì)量和速度哪一個對動能的影響較大呢？某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示：
          分析這兩組數(shù)據(jù)可以得物體的  對物體的動能影響較大。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          （1）成年人體內(nèi)血液的密度為多少kg/m3？
          （2）成年人體內(nèi)血液的總質(zhì)量約為多少kg？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小李身高1.6m，站在平面鏡前1.5m處，則他離自己在鏡中的像m，當(dāng)他慢慢遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，像的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究
          【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
          【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
          （1）按圖所示的電路圖連接電路.
          （2）閉合開關(guān)，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓.
          （3）在測L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上.
          （4）測出AC間的電壓，得出結(jié)論.
          【交流與評估】
          （1）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須 _ .
          （2）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡L1的故障可能是 _ 或L2 _ .
          （3）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？  _ ，為什么？. _
          （4）方法改進(jìn)后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是 _ .改進(jìn)方法 _ .
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“粘”字常用來表述一些物理現(xiàn)象．例如：表面平滑的兩鉛塊緊壓后會“粘”在一起，這是因?yàn)榉肿娱g有；吸盤式掛衣鉤能夠“粘”在墻上是由于吸盤受到的作用．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案