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        1. 以下是小明同學(xué)探究“滑輪組的機(jī)械效率跟所提升物重是否有關(guān)?”的部分過程,請(qǐng)幫助他完成下列填空.
          ●設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機(jī)械效率.
          (1)實(shí)驗(yàn)原理:η=
          W有用
          W
          W有用
          W

          (2)實(shí)驗(yàn)器材:滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、
          刻度尺
          刻度尺
          彈簧測(cè)力計(jì)
          彈簧測(cè)力計(jì)
          、鐵架臺(tái)、細(xì)線.
          ●進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)
          (3)用如圖所示的兩套裝置先后做實(shí)驗(yàn),并將相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中

          數(shù)
          物塊重G/N 物塊上升
          的高度h/m
          有用功
          W/J
          拉力
          F/N
          測(cè)力計(jì)上升距離S/m 總功
          W/J
          機(jī)械
          效率η
          1 2 0.9 0.3 0.27
          2 3 0.3 1.2 0.3 0.36 83.3%
          ●分析與論證
          分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出:
          (4)同一滑輪組的機(jī)械效率
          不是
          不是
          恒定(填“是”或“不是”).
          ●評(píng)估與拓展
          (5)小明同學(xué)使用滑輪組提升重物時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)一會(huì)兒大,一會(huì)兒小,弄得小明同學(xué)一時(shí)不知該何時(shí)讀數(shù),你認(rèn)為他在操作中應(yīng)該
          沿豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)
          沿豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)

          (6)小明同學(xué)想探究滑輪組的機(jī)械效率是否與重物上升的速度有關(guān),請(qǐng)你幫他寫出實(shí)驗(yàn)步驟.
          分析:(1)實(shí)驗(yàn)原理是機(jī)械效率計(jì)算公式η=
          W有用
          W
          ;
          (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量物體升高的高度、繩子移動(dòng)的距離和測(cè)量拉力以及物體的重力,故需要刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì);
          (3)由圖示先分析,物重由幾股繩子承擔(dān),然后確定物體升高的高度;再利用W=Gh計(jì)算有用功;再利用機(jī)械效率公式計(jì)算機(jī)械效率;
          (4)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),第一次測(cè)量的機(jī)械效率為74.1%和第二次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率為83.3%,分析即可;
          (5)判定機(jī)械效率與1的關(guān)系,關(guān)鍵看是否做額外功;
          (6)根據(jù)力的平衡條件進(jìn)行分析;
          (7)增加動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù),相當(dāng)于增加 了額外功,利用機(jī)械效率公式分析即可.
          解答:解:(1)比較同一滑輪組在提升不同重物情況下的機(jī)械效率,原理是機(jī)械效率計(jì)算公式η=
          W有用
          W
          ;
          (2)需要測(cè)量物體升高的高度、繩子移動(dòng)的距離,故需要刻度尺;要測(cè)量拉力以及物體的重力,故需要彈簧測(cè)力計(jì);
          (3)由圖示可分析得出,物重由三股繩子承擔(dān),所以測(cè)力計(jì)上升0.3m,則物體升高0.1m;
          利用功的公式W=Gh可得,有用功:W=Gh=2N×0.1m=0.2J;
          利用機(jī)械效率公式η=
          W有用
          W
          =
          0.2J
          0.27J
          =74.1%;表格如下:

          數(shù)
          物塊重G/N 物塊上升
          的高度h/m
          有用功
          W/J
          拉力
          F/N
          測(cè)力計(jì)上升距離S/m 總功
          W/J
          機(jī)械
          效率η
          1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
          2 3 0.1 0.3 1.2 0.3 0.36 83.3%
          (4)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),第一次機(jī)械效率為74.1%,第二次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率為83.3%,所以同一滑輪組的機(jī)械效率不是恒定的;
          (5)根據(jù)二力平衡的條件可知,只有沿直線豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)才等于拉力的大;
          (6)用同一滑輪組提升同一重物以不同速度勻速上升,測(cè)出機(jī)械效率進(jìn)行比較.
          故答案為:(1)
          W有用
          W
          ;
          (2)刻度尺;彈簧測(cè)力計(jì);
          (3)表格同上;(4)不是;
          (5)沿豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì);
          (6)用同一滑輪組提升同一重物以不同速度勻速上升,測(cè)出機(jī)械效率進(jìn)行比較.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了如何測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估,提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)以下是小明同學(xué)探究“滑輪組的機(jī)械效率跟所提升物重是否有關(guān)?”的部分過程,請(qǐng)幫助他完成下列填空.
          ●設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機(jī)械效率、
          (1)實(shí)驗(yàn)原理:η=
           

          (2)實(shí)驗(yàn)器材:滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、
           
          、
           
          、鐵架臺(tái)、細(xì)線.

          ●進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)
          (3)用如圖所示的兩套裝置先后做實(shí)驗(yàn),并將相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中,請(qǐng)將表格中的空格補(bǔ)充起來.
          次數(shù) 物塊重G/N 物塊上升的高度h/m 有用功W/J 拉力F/N 測(cè)力計(jì)上升距離S/m 總功W/J 機(jī)械效率η
          1 2 0.9 0.3 0.27
          2 3 0.3 1.2 0.3 0.36 83.3%
          ●分析與論證
          分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出:
          (4)同一滑輪組的機(jī)械效率
           
          恒定(填“是”或“不是”).
          (5)滑輪組的機(jī)械效率
           
          1(填“大于”、“等于”或“小于”).

          ●評(píng)估與拓展
          (6)小明同學(xué)使用滑輪組提升重物時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)一會(huì)兒大,一會(huì)兒小,弄得小明同學(xué)一時(shí)不知該何時(shí)讀數(shù),你認(rèn)為他在測(cè)量中應(yīng)該
           

          (7)提升相同重物時(shí),增加動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù),滑輪組的機(jī)械效率將
           
          (選填“變大”、“變小”或“不變”).

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          科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省省錫中實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)3月適應(yīng)性練習(xí)物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          以下是小明同學(xué)探究“滑輪組的機(jī)械效率跟所提升物重是否有關(guān)?”的部分過程,請(qǐng)幫助他完成下列填空。

          設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機(jī)械效率。
          (1)實(shí)驗(yàn)原理:η=           。
          (2)實(shí)驗(yàn)器材:滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、刻度尺、         、鐵架臺(tái)、細(xì)線。
          進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)
          (3)用同一滑輪組先后提升不同重物,相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中,請(qǐng)將表格數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。

          實(shí)驗(yàn)序號(hào)
          鉤碼重/N
          鉤碼上升的高度/m
          繩端的拉力/N
          繩端移動(dòng)的距離/m
          機(jī)械效率/%

          4
          0.1
          1.8
          0.3
          74.1

          6
          0.1
          2.4
          0.3
                 
          分析與論證
          分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出:
          (4)同一滑輪組的機(jī)械效率    恒定的(填“是”或“不是”)。
          (5)滑輪組的機(jī)械效率    l(填“大于”、等于”或“小于”)。
          評(píng)估與拓展
          (6)小明同學(xué)使用滑輪組提升重物時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)一會(huì)兒大,一會(huì)兒小,弄得小明同學(xué)一時(shí)不知該何時(shí)讀數(shù),你認(rèn)為他在測(cè)量中應(yīng)該在           時(shí)讀數(shù)。
          (7)提升相同重物時(shí),增加動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù),滑輪組的機(jī)械效率將    (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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          科目:初中物理 來源:2013屆江蘇泰興實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初三下學(xué)期第一次模擬考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          以下是小明同學(xué)探究“滑輪組的機(jī)械效率跟所提升物重是否有關(guān)?”的部分過程,請(qǐng)幫助他完成下列填空:
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機(jī)械效率

          (1)實(shí)驗(yàn)原理:η=          
          (2)實(shí)驗(yàn)器材:滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、刻度尺、        、鐵架臺(tái)、細(xì)線.
          進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)
          (3)用同一滑輪組先后提升不同重物,相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中,請(qǐng)將表格數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.

          實(shí)驗(yàn)序號(hào)
          鉤碼重/N
          鉤碼上升的高度/m
          繩端的拉力/N
          繩端移動(dòng)的距離/m
          機(jī)械效率/%

          4
          0.1
          1.8
          0.3
          74.1

          6
          0.1
          2.4
          0.3
           
          分析與論證:分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出:
          (4)同一滑輪組的機(jī)械效率   恒定的(填“是”或“不是”).
          (5)生活中,滑輪組的機(jī)械效率   l(填“大于”、等于”或“小于”).
          評(píng)估與拓展
          (6)小明同學(xué)使用滑輪組提升重物時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)一會(huì)兒大,一會(huì)兒小,弄得小明同學(xué)一時(shí)不知該何時(shí)讀數(shù),你認(rèn)為他在測(cè)量中應(yīng)該在          時(shí)讀數(shù).
          (7)提升相同重物時(shí),增加動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù),滑輪組的機(jī)械效率將      (選填“變大”、“變小”或“不變”).

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          科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇泰興實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初三下學(xué)期第一次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          以下是小明同學(xué)探究“滑輪組的機(jī)械效率跟所提升物重是否有關(guān)?”的部分過程,請(qǐng)幫助他完成下列填空:

          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機(jī)械效率

          (1)實(shí)驗(yàn)原理:η=          

          (2)實(shí)驗(yàn)器材:滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、刻度尺、        、鐵架臺(tái)、細(xì)線.

          進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)

          (3)用同一滑輪組先后提升不同重物,相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中,請(qǐng)將表格數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.

          實(shí)驗(yàn)序號(hào)

          鉤碼重/N

          鉤碼上升的高度/m

          繩端的拉力/N

          繩端移動(dòng)的距離/m

          機(jī)械效率/%

          4

          0.1

          1.8

          0.3

          74.1

          6

          0.1

          2.4

          0.3

           

          分析與論證:分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出:

          (4)同一滑輪組的機(jī)械效率   恒定的(填“是”或“不是”).

          (5)生活中,滑輪組的機(jī)械效率   l(填“大于”、等于”或“小于”).

          評(píng)估與拓展

          (6)小明同學(xué)使用滑輪組提升重物時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)一會(huì)兒大,一會(huì)兒小,弄得小明同學(xué)一時(shí)不知該何時(shí)讀數(shù),你認(rèn)為他在測(cè)量中應(yīng)該在          時(shí)讀數(shù).

          (7)提升相同重物時(shí),增加動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù),滑輪組的機(jī)械效率將      (選填“變大”、“變小”或“不變”).

           

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