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          【題目】如圖，質(zhì)量為10kg的物體放在水平桌面上，求：
          （1）物體所受重力大�。�
          （2）物體底面積為0.1m2，物體對桌面的壓強大小；
          （3）把這物體捏成一只小船，漂浮于水面時，小船受到的浮力大小．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）98N；
          （2）980Pa；
          （3）98N．
          【解析】解：（1）物體重力：G=mg=10kg×9.8N/kg=98N；
          （2）物體對桌面的壓力：F=G=98N，
          物體對桌面的壓強：p===980Pa；
          （3）因為把這物體捏成一只小船漂浮于水面，所以小船受到的浮力F浮=G=98N．
          答：（1）物體所受重力大小為98N；
          （2）物體底面積為0.1m2，物體對桌面的壓強大小為980Pa；
          （3）把這物體捏成一只小船，漂浮于水面時，小船受到的浮力大小為98N．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生活中經(jīng)常用“高”、“低”來形容聲音，如①女高音，②男低音，③引吭高歌，④低聲細(xì)語。這四個詞語中的“高”、“低”描述聲音的特性﹣﹣音調(diào)的是（　�。�
          A. ①和② B. ②和③ C. ③和④ D. ①和④
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小勇同學(xué)在同一塊海綿上做了如下圖所示的實驗來進行研究．（所用每塊磚重力和型號大小都相同）
          A．一塊磚平放在海綿上
          B．兩塊磚疊放在海綿上
          C．一塊磚豎放在海綿上
          （1）小勇是通過觀察 來比較壓力作用效果的．
          （2）觀察比較圖A、B的情況可知，壓力的作用效果與 有關(guān)；比較圖A、C的情況可知，壓力的作用效果與 有關(guān)．
          （3）以上這種研究方法在科學(xué)探究中屬于 法．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于功的概念，下列說法中正確的是（ ）
          A. 力對物體沒有做功，說明物體一定沒有移動距離
          B. 作用在物體上的力越大，做功越多
          C. 作用力越大，物體通過的距離越大，做功越多
          D. 以上說法都不對
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在探究“同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中，所用的實驗器材有托盤天平（配砝碼），不同體積的木塊若干．
          （1）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，指針靜止后如圖所示，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向___（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
          （2）記錄的實驗數(shù)據(jù)如表，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在方格紙上畫出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象_______．
          （3）分析圖象，得出的探究結(jié)論是：__________________________________．
          （4）為了使該探究結(jié)論具有普遍性，還應(yīng)該怎么做？___________________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，一物體在外力F的作用下，以8m/s的速度做勻速直線運動，如果突然將力F撤去，則物體（ ）
          A. 立即停止
          B. 繼續(xù)以8m/s的速度做勻速直線運動
          C. 先向左運動，然后向右運動
          D. 繼續(xù)向左運動，但速度逐漸減小直至停止
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在下列目鏡和物鏡放大倍數(shù)組合中，細(xì)胞放大倍數(shù)最大、視野中細(xì)胞數(shù)目最多的一組分別是（ ）
          ①5×和40× ②10×和40× ③10×和4× ④12.5×和10×
          A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】家庭電路中的電視機、電冰箱、電腦等用電器之間的連接方式是 聯(lián)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】探究并聯(lián)電路電流規(guī)律：寶寶和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律，
          [猜想與假設(shè)]：
          （1）寶寶同學(xué)猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；
          （2）玲玲同學(xué)猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．
          [設(shè)計實驗與制定計劃]：
          寶寶和玲玲同學(xué)分別從實驗室選取電流表3只，燈泡2只，開關(guān)1個，滑動變阻器1個，干電池，導(dǎo)線若干．實驗電路圖如圖所示．
          [進行試驗與收集證據(jù)]：
          （1）寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實驗電路，檢查電路無誤后，開始實驗，正確讀出電流表示數(shù)如表一：
          表一 
          實驗次數(shù)
          I1╱A
          I2╱A
          I3╱A
          1
          0.16
          0.16
          0.32
          2
          0.20
          0.20
          0.40
          3
          0.22
          0.22
          0.44
          （2）玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好電路，開始實驗，正確讀出電流表示數(shù)如表二：
          實驗次數(shù)
          I1╱A
          I2╱A
          I3╱A
          1
          0.10
          0.20
          0.30
          2
          0.14
          0.28
          0.42
          3
          0.18
          1.80
          0.54
          [分析與論證]：
          分析記錄的實驗數(shù)據(jù)，寶寶同學(xué)得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；玲玲同學(xué)得出：并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和，有時不等于各支路電流之和．
          [評估]：
          （1）寶寶同學(xué)得出錯誤的實驗結(jié)論，主要原因是 ；
          （2）玲玲同學(xué)的實驗記錄表格中，實驗次數(shù) 讀數(shù)錯誤，原因是 ．
          （3）為了使實驗結(jié)論更具科學(xué)性，請你提出合理化建議（1條即可）： ．
          

			
          

			
          
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