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        1. 小明和小紅利用圖甲所示電路分別進行“測定值電阻”和“測燈泡功率”的實驗研究.
          (1)小明斷開S3,閉合S1、S2,調(diào)節(jié)滑動變阻器,由電壓表和電流表的測量數(shù)據(jù)繪制成如圖乙的U-I關(guān)系圖象.根據(jù)圖象分析,可獲得結(jié)論:電阻一定,
          電流與電壓成正比
          電流與電壓成正比

          (2)開關(guān)閉合前,應(yīng)將金屬滑片放在滑動變阻器阻值最大的位置,但小明未按此要求操作,除了從實物圖中能直觀地看到滑片所在的位置外,還能通過移動滑片觀察到
          電流表或電壓表的示數(shù)在變小
          電流表或電壓表的示數(shù)在變小
          的實驗現(xiàn)象來證實這一點.
          (3)小紅斷開S2,閉合S1、S3,調(diào)節(jié)滑動變阻器,測量燈泡L兩端的電壓和通過的電流,并將測量數(shù)據(jù)填入如下表格.由表格部分數(shù)據(jù)分析,
          電壓U/V 2.0 2.5 2.8 4.5
          電流I/A 0.26 0.30 0.32 0
          ①若燈泡L的額定電壓為2.5V,燈泡的額定電功率為
          0.75
          0.75
          W;
          ②電燈L中通過的電流與其兩端電壓不成正比,其主要原因是燈絲電阻受
          溫度
          溫度
          影響;
          ③實驗中電源電壓約為
          4.5
          4.5
           V.
          ④小紅表格的設(shè)計缺少兩個主要欄目:一是
          燈泡功率
          燈泡功率
          、二是
          燈泡亮度
          燈泡亮度

          (4)做完實驗后,小明和小紅將“測燈泡功率”實驗與“測定值電阻”的實驗進行比較,發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方,也有不同之處.請你寫出一個不同之處:
          原理不同或數(shù)據(jù)處理不同或滑動變阻器的作用不同
          原理不同或數(shù)據(jù)處理不同或滑動變阻器的作用不同
          分析:(1)斷開S3,閉合S1、S2,電路是一個由定值電阻和滑動變阻器組成的串聯(lián)電路,電壓表測定值電阻兩端的電壓,電流表測串聯(lián)電路的電流.再結(jié)合圖象的特點,可得出相應(yīng)的結(jié)論;
          (2)如果滑動變阻器一開始置于最大阻值處,再移動時,電流表和電壓表的示數(shù)會變大,而如果沒按此要求來做,移動滑片時,兩電表的示數(shù)都有可能變小;
          (3)①從表中找出對應(yīng)的數(shù)據(jù),利用公式P=UI可計算燈泡的額定功率;
          ②燈泡的電阻會隨溫度的變化而變化,這是電流與電壓不成正比的原因;
          ③從最后一列的數(shù)據(jù)分析,可判斷電源電壓的大;
          ④因為實驗的目的是測量燈泡的功率,而表中對此內(nèi)容沒有體現(xiàn),同時燈泡的實際功率直接決定其亮度,因此,亮度也是我們應(yīng)在實驗中重點觀察的內(nèi)容;
          (4)從原理、數(shù)據(jù)處理等角度分析兩實驗的不同之處.
          解答:解:(1)讀圖可知,電流隨電壓變化,且比值不變,故可得出:當電阻一定時,電流與電壓成正比;
          (2)如果滑動變阻器的阻值沒有放在最大處,移動滑片,阻值增大時,電壓表和電流表的示數(shù)都可能變小,據(jù)此也可判斷其一開始的接入情況;
          (3)①當燈泡的電壓為2.5V時,其功率P=UI=2.5V×0.30A=0.75W;
          ②流經(jīng)燈泡的電流與燈泡兩端的電壓不成正比,說明電阻在變化,這是因為燈絲的電阻會受溫度的影響;
          ③從表格中可以看出,當電流為0時,電壓表示數(shù)4.5V,說明此時電壓表直接與電流表和電源串聯(lián),測量的是電源電壓,為4.5V;
          ④根據(jù)實驗的目的“測燈泡的功率”,必須在表格中增加燈泡功率項目,同時,為了研究燈泡功率與亮度的關(guān)系,還應(yīng)記錄燈泡的亮度;
          (4)兩實驗中滑電阻依據(jù)的是R=
          U
          I
          ,測功率依據(jù)的是P=UI;測定值電阻的阻值要求三次測量的平均值,測功率則分別比較不同功率時燈泡的亮度等.
          故答案為:(1)電流與電壓成正比;(2)電流表或電壓表的示數(shù)在變。
          (3)①0.75;②溫度;③4.5;④燈泡功率,燈泡亮度;
          (4)原理不同或數(shù)據(jù)處理不同或滑動變阻器的作用不同.
          點評:本實驗將測定值電阻的阻值與測燈泡的功率合并在一個電路中進行,具有一定的綜合性,在解答時,把握住兩實驗的關(guān)鍵點,并明確電路的變化至關(guān)重要.測電阻的實驗中,重點明確定值電阻的阻值是不變的,而燈泡燈絲的電阻則是變化的;測燈泡功率的實驗中,明確實驗的目的除了測出功率的大小之外,我們還要觀察燈泡的實際功率與燈泡亮度的關(guān)系,并明確燈泡的額定功率的求法.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          小明和小紅利用圖甲所示電路分別進行“測定值電阻”和“測燈泡功率”的實驗研究.
          (1)小明斷開S3,閉合S1、S2,調(diào)節(jié)滑動變阻器,由電壓表和電流表的測量數(shù)據(jù)繪制成如圖乙的U-I關(guān)系圖象.根據(jù)圖象分析,可獲得結(jié)論:電阻一定,________.
          (2)開關(guān)閉合前,應(yīng)將金屬滑片放在滑動變阻器阻值最大的位置,但小明未按此要求操作,除了從實物圖中能直觀地看到滑片所在的位置外,還能通過移動滑片觀察到________的實驗現(xiàn)象來證實這一點.
          (3)小紅斷開S2,閉合S1、S3,調(diào)節(jié)滑動變阻器,測量燈泡L兩端的電壓和通過的電流,并將測量數(shù)據(jù)填入如下表格.由表格部分數(shù)據(jù)分析,
          電壓U/V2.02.52.84.5
          電流I/A0.260.300.320
          ①若燈泡L的額定電壓為2.5V,燈泡的額定電功率為________W;
          ②電燈L中通過的電流與其兩端電壓不成正比,其主要原因是燈絲電阻受________影響;
          ③實驗中電源電壓約為________ V.
          ④小紅表格的設(shè)計缺少兩個主要欄目:一是________、二是________.
          (4)做完實驗后,小明和小紅將“測燈泡功率”實驗與“測定值電阻”的實驗進行比較,發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方,也有不同之處.請你寫出一個不同之處:________.

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          小明和小紅利用如圖甲所示裝置,在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件.
          (1)如圖乙,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將左端的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)移動,將杠桿調(diào)整在水平位置的目的是為了方便測量______.
          (2)小明在實驗中記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表:
          次數(shù)/實驗動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
          11.0100.515
          22.0101.020
          32.0204.010
          這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的,錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是______,由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是______.
          (3)小紅調(diào)節(jié)好平衡后,在杠桿兩端掛上鉤碼,杠桿的狀態(tài)如圖丙所示,為此,小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿重新回到水平平衡位置,然后正確記錄下鉤碼重、動力臂OA和阻力臂OB的值,分析實驗數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)得不到教材中的“杠桿的平衡條件”,小紅的哪一步操作導(dǎo)致了實驗結(jié)果與教材中的結(jié)論不一致?答:______.
          (4)有同學(xué)用現(xiàn)有實驗方案得到如下結(jié)論“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,這個結(jié)論與杠桿的平衡條件不符,原因是實驗過程中______.
          A.沒有改變力的大小  B.沒有改變力的方向
          C.沒有改變力的作用點  D.實驗次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性.

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          科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

          小明和小紅利用如圖甲所示裝置,在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件.
          (1)如圖乙,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將左端的平衡螺母向    (選填“左”或“右”)移動,將杠桿調(diào)整在水平位置的目的是為了方便測量   
          (2)小明在實驗中記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表:
          次數(shù)/實驗動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
          11.0100.515
          22.0101.020
          32.0204.010
          這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的,錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是    ,由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是   
          (3)小紅調(diào)節(jié)好平衡后,在杠桿兩端掛上鉤碼,杠桿的狀態(tài)如圖丙所示,為此,小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿重新回到水平平衡位置,然后正確記錄下鉤碼重、動力臂OA和阻力臂OB的值,分析實驗數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)得不到教材中的“杠桿的平衡條件”,小紅的哪一步操作導(dǎo)致了實驗結(jié)果與教材中的結(jié)論不一致?答:   
          (4)有同學(xué)用現(xiàn)有實驗方案得到如下結(jié)論“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,這個結(jié)論與杠桿的平衡條件不符,原因是實驗過程中   
          A.沒有改變力的大小    B.沒有改變力的方向
          C.沒有改變力的作用點    D.實驗次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性.

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          科目:初中物理 來源:2011年江蘇省泰州市泰興市濟川中學(xué)中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

          小明和小紅利用圖甲所示電路分別進行“測定值電阻”和“測燈泡功率”的實驗研究.
          (1)小明斷開S3,閉合S1、S2,調(diào)節(jié)滑動變阻器,由電壓表和電流表的測量數(shù)據(jù)繪制成如圖乙的U-I關(guān)系圖象.根據(jù)圖象分析,可獲得結(jié)論:電阻一定,______.
          (2)開關(guān)閉合前,應(yīng)將金屬滑片放在滑動變阻器阻值最大的位置,但小明未按此要求操作,除了從實物圖中能直觀地看到滑片所在的位置外,還能通過移動滑片觀察到______的實驗現(xiàn)象來證實這一點.
          (3)小紅斷開S2,閉合S1、S3,調(diào)節(jié)滑動變阻器,測量燈泡L兩端的電壓和通過的電流,并將測量數(shù)據(jù)填入如下表格.由表格部分數(shù)據(jù)分析,
          電壓U/V2.02.52.84.5
          電流I/A0.260.300.32
          ①若燈泡L的額定電壓為2.5V,燈泡的額定電功率為______W;
          ②電燈L中通過的電流與其兩端電壓不成正比,其主要原因是燈絲電阻受______影響;
          ③實驗中電源電壓約為______ V.
          ④小紅表格的設(shè)計缺少兩個主要欄目:一是______、二是______.
          (4)做完實驗后,小明和小紅將“測燈泡功率”實驗與“測定值電阻”的實驗進行比較,發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方,也有不同之處.請你寫出一個不同之處:______.

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