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        1. (2012?雞西)下列現(xiàn)象中,通過熱傳遞來改變內(nèi)能的是( 。
          分析:根據(jù)以下知識,逐一分析各圖示情景,作出選擇;
          (1)改變物體內(nèi)能的方式有兩種:做功與熱傳遞,這兩種方式在改變物體內(nèi)能的效果上是等效的;
          (2)熱傳遞是能的轉(zhuǎn)移過程,熱傳遞實質(zhì)是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,或者是從物體的高溫部分傳到低溫部分,在此過程中能量的形式不發(fā)生變化;
          (3)做功的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化過程,在做功過程中能量的形式發(fā)生變化.
          解答:解:A、給冷水加熱,水吸收熱量,溫度升高,是火的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到水中,是通過熱傳遞來改變內(nèi)能的;
          B、在壓縮空氣的過程中,活塞對空氣做功,活塞的機械能轉(zhuǎn)化為氣體的內(nèi)能,氣體的溫度升高,內(nèi)能增加,這是通過做功來改變物體內(nèi)能的;
          C、在沿滑梯下滑的過程中,克服摩擦力做功,把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,使臀部發(fā)熱,這是通過做功改變物體的內(nèi)能;
          D、搓手時,雙手相互摩擦,克服摩擦力做功,機械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,從而使手發(fā)熱,這是通過做功的方式改變內(nèi)能;
          故選A.
          點評:本題是考查了改變物體內(nèi)能的兩種方式,即做功和熱傳遞;判斷哪種方式改變了物體的內(nèi)能,關鍵是看是能量的轉(zhuǎn)化還是能量的轉(zhuǎn)移,發(fā)生能量轉(zhuǎn)化的是做功的方式,發(fā)生能量轉(zhuǎn)移的是熱傳遞的方式.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?雞西)下表是小明分別探究“冰熔化”和“水沸騰”實驗的部分數(shù)據(jù).
          表一 時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
          溫度/℃ -6 -4 -2 0 0 0 1 2 3
          表二 時間/min 0 1 2 3 4 5 6
          溫度/℃ 90 92 94
          96
          96
          98 98 98
          根據(jù)數(shù)據(jù)回答下列問題:
          (1)表二中第3分鐘時溫度計的示數(shù)如圖,是
          96
          96
          ℃.
          (2)由表一、表二數(shù)據(jù)可沒發(fā)現(xiàn)冰熔化和水沸騰的過程中溫度都是
          保持不變
          保持不變
          .(選填“升高”、“降低”或“保持不變”)
          (3)小明發(fā)現(xiàn)水沸騰時,杯口不斷地冒出大量“白氣”,這是由于水蒸氣遇冷后
          液化
          液化
          形成的小水珠.(填物態(tài)變化名稱)
          (4)小明得出水沸騰條件是達到沸點且繼續(xù)吸熱,但他發(fā)現(xiàn)時,燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰.你認為可能的原因是
          鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點,水能繼續(xù)吸熱
          鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點,水能繼續(xù)吸熱
          .(寫出一條即可)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?雞西)據(jù)《人民日報》悉,2012年6月3日,遠洋科學考察船“向陽紅09”,在搭載“蛟龍”號潛水器和數(shù)十名科學工作者后,駛向太平洋的馬里亞納海溝,挑戰(zhàn)7000米的深潛記錄.(海水的密度ρ海水=1.03×103kg/m3,g=10N/kg)
          (1)“蛟龍”號潛水器的質(zhì)量約為2.2×104kg,它受到的重力大約是多少牛頓?
          (2)若“蛟龍”號下潛到7000米深度,它將受到海水的壓強是多少帕斯卡?

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?雞西)某實驗小組的同學們在探究“斜面的機械效率”實驗時,用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊,收集了下表中的實驗數(shù)據(jù).
          實驗
          次數(shù)
          斜面的傾
          斜程度
          物塊重
          力G/N
          斜面高
          度h/m
          拉力
          F/N
          斜面長
          度S/m

          機械效
          率η
          1 較緩 5 0.2 2.4 1 41.7%
          2 較陡 5 0.5 3.2 1 78.1%
          3 最陡 5 0.7 4.3 1 81.4%
          (1)分析表中的數(shù)據(jù)可得出:斜面越緩越
          力(選填“省”或“費”).
          (2)該小組又進行了第4次實驗,他們在斜面上鋪上棉布,使斜面變粗糙,保持斜面高和長分別是0.5m和1m,用彈簧測力計拉動同一物塊沿斜面向上做勻速直線運動,讀出此時彈簧測力計的示數(shù)為4.5N,他們測得這種情況下斜面的機械效率為
          55.6%
          55.6%

          (3)把第4次實驗數(shù)據(jù)與表中數(shù)據(jù)綜合分析可得出:斜面的機械效率與
          斜面傾斜程度
          斜面傾斜程度
          斜面粗糙程度
          斜面粗糙程度
          有關.
          (4)當用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊時,物塊所受的拉力
          大于
          大于
           物塊所受的摩擦力(選填“大于”、“小于”或“等于”).

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