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          【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗中,小聰對實驗器材做了一些改進,如圖所示,在有機透明盒里放入一塊海綿和磚塊進行實驗.
          (1)實驗時,是通過觀察來比較磚塊對海綿的壓力作用效果.
          (2)要探究壓力的作用效果與受力面積的關系,可以選用兩次實驗(填序號).
          (3)分析比較圖中a、b、c三次實驗,可得的結論是

          【答案】
          (1)海綿的形變大。ɑ蚝>d的凹陷程度)
          (2)a、d
          (3)當受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯
          【解析】解:(1)磚塊對海綿的壓力可以使海綿發(fā)生形變,我們可以通過海綿的形變大小來比較磚塊對海綿的壓力作用效果; 所以答案是:海綿的形變大。ɑ蚝>d的凹陷程度).(2)a、d兩圖都用一塊磚來壓海綿,磚塊對海綿的壓力相等,等于磚塊的重力,平放和豎放時海綿的受力面積不同,壓力的作用效果也不同,是探究壓力的作用效果和受力面積的關系;
          所以答案是:a、d.(3)a、b、c三次實驗,分別使用一塊、兩塊、三塊磚平放在海綿上,保證了受力面積一定而壓力逐漸變大,隨著壓力的增大,海綿的形變程度變大,說明:在受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
          所以答案是:當受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
          【考點精析】本題主要考查了探究壓力的作用效果跟什么因素有關的實驗的相關知識點,需要掌握壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關,當受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果就越顯著;當壓力的大小相同時,受力面積越小,壓力的作用效果就越顯著.壓力的作用效果是可以比較的才能正確解答此題.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在做“觀察水沸騰”的實驗時,
          (1)A組同學用的是如圖甲所示裝置,他們測出的水溫將偏(選填“高”或“低”).
          (2)圖乙是B組同學在實驗某時刻溫度計的示數,此時水的溫度是℃.
          (3)B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時間不同,他們繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示.分析圖像可知:水的沸點是℃,當時的大氣壓(選填“<”、“>”或“=”)l標準大氣壓;B、C組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的不同.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,
          (1)實驗前他應先調節(jié)杠桿在水平位置平衡,其目的是
          (2)杠桿平衡后,小明在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼,可在B位置掛上個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.
          (3)他改用彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉,若每個鉤碼重1N.當杠桿在水平位置平衡時,測力計的示數將(選填“大于”、“等于”或“小于”)1N.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖甲所示是機械停表的實物圖,該停表此時顯示的時間是________;在實驗室里常用量筒來測量物體的體積,如圖乙所示,該量筒的分度值是________,小石塊的體積是________。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,幾個同學在只有電流表或電壓表時,利用一個已知阻值的電阻R0設計了四個測未知電阻Rx的電路,其中不可行的是(
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖是用來研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置示意圖(屏未畫出),當蠟燭和透鏡放在圖示位置時,通過移動光屏,可以在光屏上得到與物體等大的像。若透鏡位置不變,將蠟燭移到刻度為30cm處,則 ( )

          A. 移動光屏,可以在屏上得到倒立放大的像

          B. 移動光屏,可以在屏上得到倒立縮小的像

          C. 移動光屏,可以在屏上得到正立放大的像

          D. 不論光屏移到什么位置,都不能在屏上得到清晰的像

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】2011年4月12日,英國倫敦展出了新研發(fā)的“偵探獵犬”超音速汽車,如圖所示.該車功率極大,最大車速能達到1609km/h,創(chuàng)造了短期內無法超越的世界紀錄.在一次測試中,“偵探獵犬”以400m/s的速度勻速直線行駛了2000m,受到水平方向的阻力為2×105N.問:在測試過程中,
          (1)汽車受到水平方向的牽引力是多少?
          (2)汽車牽引力所做的功和功率分別是多少?
          (3)該車的外觀設計成流線型,這樣做的好處是什么?

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小雨所在的學校為學生發(fā)放營養(yǎng)配餐牛奶,小雨為知道牛奶的密度進行了測量。

          (1) 小雨用天平測出空燒杯的質量,在燒杯中再倒入適量的牛奶測出燒杯和牛奶的總質量,然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中測牛奶的體積,小聰對小雨的測量方法進行了分析評估,由于將燒杯中的牛奶倒入量筒中時會__________,使測得的密度值偏________。

          (2) 小聰和小雨對實驗進行了改進,實驗過程如下:

          ①在燒杯中倒入牛奶,放在調節(jié)好的天平上,測得總質量為123.8g

          ②把燒杯中的部分牛奶倒入量筒中,其示數如圖甲所示

          ③測燒杯和剩余牛奶的質量,天平平衡時右盤中砝碼和游碼的位置如圖乙所示

          請你幫小聰和小雨將數據及計算結果填在下表中_____ 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】用如圖甲所示的實驗電路探究“電流與電阻的關系”:

          (1)連接電路時,圖甲中導線E端應與滑動變阻器的(選填“A”“B”“C”或“D”)接線柱相連,使閉合開關前滑動變阻器的滑片P應置于A端.
          (2)閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P發(fā)現,電壓表始終無示數,電流表有示數,其原因可能是(只填序號)
          A.滑動變阻器斷路
          B.R短路
          C.R斷路
          (3)排除故障后,將5Ω的電阻接入電路,調節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數為1.5V,電流表指針位置如圖乙所示,則電流表讀數為A.
          (4)將5Ω的電阻換成10Ω的電阻后,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片P到合適位置,記錄試驗數據,此操作中調節(jié)滑動變阻器的目的是 . 再將電阻換成15Ω重復操作.

          電阻R/Ω

          5

          10

          15

          電流I/A

          0.15

          0.1


          (5)分析數據可得出結論:
          (6)針對每次更換定值電阻需要拆接電路的麻煩,請你寫出一種改進實驗的方案.

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