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        1. 如圖所示是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置.
          (1)將正在發(fā)聲的音叉緊靠用線懸掛的乒乓球,會(huì)發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開(kāi),這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明
          發(fā)聲的物體在振動(dòng)
          發(fā)聲的物體在振動(dòng)
          ,如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫒プ,你?huì)發(fā)現(xiàn)
          小球仍能被彈開(kāi),但聽(tīng)不到音叉發(fā)出的聲音
          小球仍能被彈開(kāi),但聽(tīng)不到音叉發(fā)出的聲音

          (2)此裝置還可以用來(lái)研究響度與振幅的關(guān)系,乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是
          放大音叉的微小振動(dòng),便于觀察
          放大音叉的微小振動(dòng),便于觀察
          ,則通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的具體結(jié)論是
          振幅越大,響度越大
          振幅越大,響度越大
          分析:(1)音叉發(fā)生的同時(shí)小球被彈開(kāi),說(shuō)明音叉發(fā)聲的同時(shí),也在振動(dòng).
          (2)物理學(xué)法中轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用,一些看不見(jiàn),摸不著的物理現(xiàn)象,不好直接認(rèn)識(shí)它,可根據(jù)它們表現(xiàn)出來(lái)的看的見(jiàn)、摸的著的現(xiàn)象來(lái)間接認(rèn)識(shí)它們.
          (3)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,真空不能傳聲.
          解答:解:(1)當(dāng)音叉振動(dòng)時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開(kāi),說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng);將正在發(fā)聲的音叉緊靠用線懸掛的乒乓球,乒乓球在實(shí)驗(yàn)中可以放大音叉的微小振動(dòng),便于觀察;
          (2)在月球上,敲擊音叉時(shí)仍會(huì)振動(dòng),這種振動(dòng)會(huì)使小球彈開(kāi);用力越大,小球彈開(kāi)的幅度越大.則得出的結(jié)論是:物體的振幅越大,響度越大.
          故答案為:(1)發(fā)聲的物體都在振動(dòng);小球仍能被彈開(kāi),但聽(tīng)不到音叉發(fā)出的聲音;(2)放大音叉的微小振動(dòng),便于觀察;振幅越大,響度越大.
          點(diǎn)評(píng):本實(shí)驗(yàn)是利用裝置驗(yàn)證聲音產(chǎn)生的原因(振動(dòng))和傳播的條件(介質(zhì)),會(huì)用這些知識(shí)點(diǎn)分析現(xiàn)象.同時(shí)要知道此實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換法和放大法解決問(wèn)題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置.
          (1)圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
          聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的
          聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的

          (2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用?
          將微小的振動(dòng)放大,便于觀察
          將微小的振動(dòng)放大,便于觀察
          ;
          (3)本實(shí)驗(yàn)物理研究方法是
          轉(zhuǎn)換法
          轉(zhuǎn)換法

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖 所示是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置
          (1)圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
          發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
          發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

          (2)分別用大小不等的力敲打音叉,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,你又可以得出什么結(jié)論
          聲音的響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大
          聲音的響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置
          (1)圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
          發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
          發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
          ;
          (2)圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還可以說(shuō)明
          聲音可以傳遞能量
          聲音可以傳遞能量
          ;
          (3)分別用大小不等的力敲打音叉,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,你又可以得出什么結(jié)論
          聲音的響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大
          聲音的響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置.用絲線吊著一個(gè)乒乓球接觸敲響了的音叉時(shí)所發(fā)生的現(xiàn)象.
          (1)圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明:
          發(fā)聲的音叉在振動(dòng)
          發(fā)聲的音叉在振動(dòng)

          (2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用?
          將微小的振動(dòng)放大,便于觀察
          將微小的振動(dòng)放大,便于觀察

          (3)加大力度敲打音叉,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,你又可得出什么結(jié)論?

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