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        1. 如圖所示為探究“阻力對物體運動的影響”的實驗.使同一輛小車從相同斜面的同一高度由靜止開始滑下后,接著在材料不同的、足夠長的水平面上繼續(xù)運動.實驗完畢后,同學們討論了一些問題,請你幫助他們把答案補充完整:

          (1)為什么要讓小車從相同斜面的同一高度由靜止滑下?______.
          (2)為什么小車在木板上運動時通過的距離最遠?______.
          (3)將此實驗進行科學推理,如果不受阻力小車做什么運動?______.
          【答案】分析:(1)在本實驗中,主要探究小車的運動情況受阻力的影響,因此,應(yīng)控制小車在到達水平面時具有相同的速度,只改變接觸面的光滑程度;
          (2)小車受到的阻力越小,速度改變越慢,運動距離越大;
          (3)當表面完全光滑,阻力為0時,小車的運動距離也會無限長,速度也將不再減小,即做勻速直線運動.
          解答:解:(1)讓小車從相同斜面的同一高度由靜止滑下可以使小車到達水平面時獲得的速度相等.
          (2)小車在木板上運動時受到的阻力最小,速度變化慢,小車通過的距離最遠.
          (3)由實驗事實可知,表面越光滑,小車受到的阻力越小,小車滑行的距離越大,如果小車不受阻力作用,則小車將做勻速直線運動.
          故答案為:(1)使小車在水平面上開始運動的速度相等;(2)木板對小車的阻力較小(3)勻速直線運動
          點評:在本題的實驗中,首先用到了控制變量法,這里主要控制的是小車在平面上運動時的初速度;在得出一定的實驗規(guī)律后,再通過科學推理,得出理想狀態(tài)下的推論,判斷物體在不受力時的運動狀態(tài),這種方法屬于理想實驗法,也可稱為極端假設(shè)法,值得我們學習和借鑒.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?沈河區(qū)一模)如圖所示是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置:
          (1)實驗中,要使小車在水平面上開始運動時的速度相同,應(yīng)使同一小車從斜面的
          同一高度
          同一高度
          靜止
          靜止
          滑下.
          (2)小車到達水平面后還能繼續(xù)向前運動,是由于小車具有
          慣性
          慣性

          (3)比較實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),小車在
          毛巾
          毛巾
          表面上速度減小的最快.
          (4)該實驗結(jié)果能證明下列哪些結(jié)論?
          A.牛頓第一定律   B.物體運動需要力      C.力可以改變物體的運動狀態(tài)   D.重力勢能可以轉(zhuǎn)化為動能

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?東城區(qū)二模)如圖所示為探究“阻力對物體運動的影響”的實驗.使同一輛小車從相同斜面的同一高度由靜止開始滑下后,接著在材料不同的、足夠長的水平面上繼續(xù)運動.實驗完畢后,同學們討論了一些問題,請你幫助他們把答案補充完整:

          (1)為什么要讓小車從相同斜面的同一高度由靜止滑下?
          使小車在水平面上開始運動的速度相等
          使小車在水平面上開始運動的速度相等

          (2)為什么小車在木板上運動時通過的距離最遠?
          木板對小車的阻力較小
          木板對小車的阻力較小

          (3)將此實驗進行科學推理,如果不受阻力小車做什么運動?
          勻速直線運動
          勻速直線運動

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (1)在研究物體的動能與哪些因素有關(guān)的實驗中,如圖所示,讓同一小球兩次分別從同一滑軌的A處和B處自由滾下:
          ①此實驗中,通過觀察什么來比較小球的動能大小?答:
          可以由木塊移動距離來體現(xiàn)
          可以由木塊移動距離來體現(xiàn)

          ②同一小球分別從同一滑軌的不同高度A處和B處滾下,它們到達水平面時速度VA大于VB.由此可知小球的動能大小與它的
          速度
          速度
          有關(guān).
          ③此實驗探究的問題是:
          物體動能的大小與速度的關(guān)系.
          物體動能的大小與速度的關(guān)系.


          (2)如圖所示為“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置.
          ①請設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格并將圖中所示的實驗情況記錄在表格內(nèi).已知每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一小格的長度為5cm.
          ②利用上面的器材進行實驗,由于加在杠桿上的動力或阻力只能是鉤碼重(0.5N)的整數(shù)倍以及能夠準確讀出的力臂值只能是最小分度(5cm)的整數(shù)倍,所以,我們不能獲得更多的實驗數(shù)據(jù).對此,你能提出怎樣的改進辦法?

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          如圖所示為探究“阻力對物體運動的影響”的實驗.使同一輛小車從相同斜面的同一高度由靜止開始滑下后,接著在材料不同的、足夠長的水平面上繼續(xù)運動.實驗完畢后,同學們討論了一些問題,請你幫助他們把答案補充完整:

          (1)為什么要讓小車從相同斜面的同一高度由靜止滑下?______.
          (2)為什么小車在木板上運動時通過的距離最遠?______.
          (3)將此實驗進行科學推理,如果不受阻力小車做什么運動?______.

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