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        1. (2007?山西)在學(xué)校安排的一次衛(wèi)生大掃除中,體重為400N的李勇同學(xué)用質(zhì)量是1kg的塑料桶,其桶內(nèi)盛有9kg的水,從一樓水房提高到三樓的教室中,若上樓所用時(shí)間為10s,每層樓高3米(g取10N/kg).
          求:(1)李勇在上樓過(guò)程中總功率是多大?所提水的體積是多少立方米?
          (2)若上樓過(guò)程中,李勇發(fā)現(xiàn)距小桶水面0.2m處的側(cè)壁出現(xiàn)1cm2的小洞,李勇想用面積2cm2的膠塊從內(nèi)側(cè)堵住小洞,計(jì)算此時(shí)水對(duì)小洞的壓強(qiáng)和水對(duì)膠塊的壓力各多大?
          分析:(1)李勇在上樓的過(guò)程中既要克服體重做功,又要克服桶和水重做功,首先求出總重力,再根據(jù)W=Gh求出總功,根據(jù)P=
          W
          t
          求出功率;再根據(jù)公式ρ=
          m
          V
          求出水的體積;
          (2)根據(jù)公式p=ρgh求出水對(duì)小洞的壓強(qiáng),根據(jù)p=
          F
          S
          再求出壓力.
          解答:已知:李勇重力G1=400N,塑料桶質(zhì)量m2=1kg,水的質(zhì)量m3=9kg,時(shí)間t=10s,從一樓水房提高到三樓的教室中的高度h=2×3m=6m,深度h=0.2m,小洞的面積S=1cm2=1×10-4m2,g=10N/kg
          求:(1)李勇在上樓過(guò)程中總功率P=?;水的體積V=?;(2)水對(duì)小洞的壓強(qiáng)p=?;水對(duì)膠塊的壓力F=?
          解:(1)小桶和水的總質(zhì)量m=m2+m3=1kg+9kg=10kg,
          總重力:G=mg=10kg×10N/kg=100N,
          人和小桶、水的總重力:G=G1+G=400N+100N=500N,
          人上樓做的總功:W=Gh=500N×6m=3000J,
          在上樓過(guò)程中總功率:P=
          W
          t
          =
          3000J
          10s
          =300W;
          ∵ρ=
          m
          V

          ∴水的體積:V=
          m3
          ρ
          =
          9kg
          1×103kg/m3
          =9×10-3m3;
          (2)水對(duì)小洞的壓強(qiáng):p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2×103Pa;
          ∵p=
          F
          S

          ∴水對(duì)膠塊的壓力:
          F=pS=2×103Pa×1×10-4m2=0.2N.
          答:(1)李勇在上樓過(guò)程中總功率是300W;所提水的體積是9×10-3m3
          (2)水對(duì)小洞的壓強(qiáng)是2×103Pa;水對(duì)膠塊的壓力是0.2N.
          點(diǎn)評(píng):此題主要考查的是學(xué)生對(duì)重力、功、功率、密度、壓強(qiáng)、壓力計(jì)算公式的理解和掌握,綜合性很強(qiáng).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          3×108
          3×108
          m/s.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2007?山西)如圖中畫(huà)出甲圖中靜止在斜面上的木塊所受重力的示意圖.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2007?山西)閱讀下列材料:
          據(jù)人民網(wǎng)報(bào)到:2007年4月18日,中國(guó)客運(yùn)列車(chē)進(jìn)行第六次大提速,電力列車(chē)提速后的最高時(shí)速可達(dá)250km/h,但提速后的列車(chē),在沿途的小站均不停車(chē).
          小亮家住在提速列車(chē)所經(jīng)過(guò)的小站附近,每天望著風(fēng)馳電掣的列車(chē)呼嘯而過(guò),小亮原本計(jì)劃提速后更快捷地去旅游的愿望化為泡影.請(qǐng)同學(xué)們利用所學(xué)物理知識(shí),回答下列問(wèn)題:
          (1)提速列車(chē)以最高時(shí)速在平直軌道上行駛時(shí),受到
          對(duì)平衡力的作用;提速列車(chē)行駛時(shí),是將
          內(nèi)
          內(nèi)
          能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.
          (2)提速后,列車(chē)進(jìn)站剎車(chē)時(shí)仍能運(yùn)動(dòng),請(qǐng)解釋其原因.
          (3)由于提速列車(chē)的速度加快,進(jìn)站時(shí)刺耳的剎車(chē)聲響徹云天,請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檐?chē)站旁的居民提供減弱噪聲的具體措施之一.
          (4)奔馳的列車(chē)快到站時(shí),關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī),列車(chē)速度由快變慢,最后停在站內(nèi),在此過(guò)程中,列車(chē)在水平方向上受到
          C
          C
          (注:不計(jì)空氣阻力)
          A.牽引力,摩擦力    B.慣性力,摩擦力    C.摩擦力
          (5)列車(chē)提速后,進(jìn)站剎車(chē)時(shí)間加長(zhǎng),站內(nèi)道軌的溫度急劇升高,試從能量轉(zhuǎn)化的角度解釋道軌升溫的原因.
          (6)提速列車(chē)進(jìn)站剎車(chē)道軌變熱,能量損失,請(qǐng)同學(xué)們從節(jié)約能源的觀點(diǎn)出發(fā),設(shè)計(jì)一個(gè)減少因剎車(chē)而導(dǎo)致能量損耗的具體方案.
          (7)為了小亮和其他小站乘客的方便,請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)既不影響提速列車(chē)的車(chē)速,又不延長(zhǎng)列車(chē)整體運(yùn)行時(shí)間,同時(shí)讓小站的乘客平穩(wěn)自如地上下列車(chē)的方案(不考慮空氣流速與壓強(qiáng)的關(guān)系).

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