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          如圖2所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S，電路正常工作。過了一會兒，兩電表的示數(shù)都突然變大，則該電路中出現(xiàn)的故障可能是 (    )
              
          A．燈L發(fā)生了斷路              B．燈L發(fā)生了短路
              
          C．電阻R出現(xiàn)斷路              D．電阻R出現(xiàn)短路
                  
                              
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2007?潮陽區(qū)模擬）同學們在做“測定小燈泡的電功率”的實驗，被測量小燈泡的額定電壓為2.5V、額定功率估計為1W．大家經(jīng)過討論之后，設計的實驗電路圖如圖1所示．請你回答下面的幾個問題．

          （1）實際連接電路時，開關應處于
          斷開
          斷開
          狀態(tài)．
          （2）在如圖2所示的電路中，王琳同學已連接的部分電路，請你幫他完成電路的連接（其它導線不得改動）．
          （3）王琳同學在連接好電路后閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉到了表盤最大刻度線右側沒有刻度的地方．王琳的電流表出現(xiàn)異�，F(xiàn)象的原因是：
          閉合電鍵之前沒有使滑動變阻器連入電路中的電阻為最大
          閉合電鍵之前沒有使滑動變阻器連入電路中的電阻為最大
          ；
          （4）該實驗中，需多次移動滑動變阻器滑片的位置．閉合電鍵之后的移動是為了調節(jié)
          小燈泡兩端的電壓
          小燈泡兩端的電壓
          ；當小敏同學調節(jié)至電壓表的示數(shù)為2.5V時，此時電流表的示數(shù)如圖3所示．
          （5）小敏同學實驗數(shù)據(jù)的記錄如下表所示．請你在表中填上她第2次實驗的電流值．其中根據(jù)第
          2
          2
          次實驗測得的數(shù)據(jù)計算得出的結果是小燈泡的額定功率，燈泡的額定功率為
          0.9
          0.9
          W；第
          1
          1
          次的實驗數(shù)據(jù)是電流表的示數(shù)讀錯了．
          

          


          
實驗次數(shù)
電壓U /V
電流I /A
燈泡亮度
          

          
1
2.2
0.56
逐漸
          變亮
          

          
2
2.5
 
          

          
3
2.8
0.40
          （6）另一實驗小組的同學小吳根據(jù)測量小燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù)，作出了 I-U圖象，如圖4所示．結果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．請你幫助他分析原因：
          燈絲的阻值隨溫度升高而增大
          燈絲的阻值隨溫度升高而增大
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小燈泡L上標有“2.5V”的字樣，他的電阻隨它兩端電壓的變化如圖1所示，小燈泡L和電阻R0接入如圖2所示的電路中，電源電壓為6V，且保持不變．當開關閉合時，小燈泡L恰好能正常發(fā)光．下列說法錯誤的是（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?南昌）如圖1所示，滑動變阻器是通過改變接入電路中電阻線的
          長度
          長度
          來改變接入電路中的電阻，從而逐漸改變電路中的
          電流
          電流
          ．如將A、D接線柱接入電路，則電路使用的是
          AP
          AP
          段電阻線，欲增大電路中的電流應使滑片P向
          A
          A
          端移動．
          如圖2所示的電路中，當滑片P向
          左
          左
          端移動時，燈泡兩端的電壓變大．請你按圖甲的電路圖用筆畫線代替導線連接好乙圖中的電路．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          下面是兩組同學探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流特點的實驗，請您幫他們完成實驗：

          （一）小明組正在探究“串聯(lián)電路電流特點”：（如圖1所示）
          （1）小明將兩只不一樣的燈泡串聯(lián)在同一電源上，有一只燈泡發(fā)出了很強的光，而另一只燈泡卻發(fā)出較暗的光，同學們議論紛紛，你認為正確的是（
          C
          C
          ）
          A．發(fā)光強的燈泡中的電流大   B．發(fā)光暗的燈泡中的電流小
          C．兩燈中的電流一樣大       D．發(fā)光暗的燈泡可能沒有接觸好
          （2）做實驗時需要6V的電源，則要用
          4
          4
          節(jié)干電池串聯(lián)，或用
          3
          3
          節(jié)蓄電池串聯(lián)才行． 
          （3）同組的小麗在實驗中用電流表測量電路中的電流，她實際用0～3A的量程進行測量，但是她發(fā)現(xiàn)這一量程的刻度不夠清楚，于是她從0～0.6A的量程中讀出指針的示數(shù)是0.46A，你判斷她實際電路中的電流值是（ D ）
          A．0.46A      B．0.82A     C．1.15A       D．2.3A
          （4）如圖2所示的電路中，A、B兩端導線材料和長度相同，A處導線直徑小于B處導線直徑，則兩段導線的電阻RA
          ＞
          ＞
          RB，通過A處和B處的電流的關系是IA
          =
          =
           IB （ 填“＞”、“＜”或“=”）．
          （5）分析下表中的數(shù)據(jù)：
          

          


          
實驗次數(shù)
A處電流/A
B處電流/A
C處電流/A
          

          
1
1.2
1.2
1.2
          

          
2
2.5
2.5
2.5
          

          
3
1.8
1.8
1.8
          分析表中數(shù)據(jù)可總結得出結論：
          串聯(lián)電路中電流處處相等
          串聯(lián)電路中電流處處相等

          （二）小余和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系，他們設計的電路如圖3所示．
          （1）在連接電路的過程中，開關應該
          斷開
          斷開
          ．
          （2）在使用電流表測電流的實驗中，小余試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側偏轉，如圖4所示，根據(jù)你的分析，你認為原因可能是
          電流表的正負接線柱接反了
          電流表的正負接線柱接反了

          （3）在實驗過程中他們連接了如圖5所示的電路，該電路存在的問題是：
          電流表A2與燈L2被短路，A2的正負接線柱接反了
          電流表A2與燈L2被短路，A2的正負接線柱接反了
          ．請在圖5上只改動一根導線，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關控制所有用電器．（要求：在需要改動的導線上畫“×”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉）（改動略）
          （4）他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，見下表：
          

          


          
實驗次數(shù)
A處的電流 IA/A
B處的電流 IB/A
C處的電流 IC/A
          

          
1
0.10
0.12
0.22
          

          
2
0.22
0.24
0.46
          

          
3
0.26
0.30
0.56
          通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結論是：
          并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
          并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和

          在實驗中可以采用
          更換不同規(guī)格的燈泡、或改變電源電壓
          更換不同規(guī)格的燈泡、或改變電源電壓
          的方法改變A、B、C處電流的大小從而進行多次實驗；多次測量的目的是：
          尋找普遍規(guī)律，避免實驗結論的偶然性
          尋找普遍規(guī)律，避免實驗結論的偶然性
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          根據(jù)題目要求作圖：
          （1）如圖1甲是果農(nóng)修剪樹枝的情景，圖乙是圖甲明亮部分的簡化圖，F(xiàn)1是剪刀受到的動力，B是阻力的作用點．請在圖乙中作出阻力F2和動力臂L1．
          （2）將電壓表和電流表的符號填入如圖2所示的電路中的圓圈內(nèi)．要求：開關S閉合后，小燈泡L1和L2并聯(lián)，且都能發(fā)光．
          （3）在圖3中，補上適當?shù)膶Ь�，使兩燈并聯(lián)，電流表測干路中的電流．
          

			
          

			
          
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