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        1. (2013?龍巖)為預(yù)防H7N9禽流感,防疫人員在校內(nèi)噴灑消毒液,不久在校園內(nèi)聞到藥味,這一現(xiàn)象說明( 。
          分析:物質(zhì)是由分子組成的,一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動,分子做無規(guī)則運(yùn)動的這種現(xiàn)象叫擴(kuò)散現(xiàn)象.
          解答:解:防疫人員在校內(nèi)噴灑消毒液,不久在校園內(nèi)聞到藥味,這種現(xiàn)象稱為擴(kuò)散,說明了一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動.
          故選D.
          點評:本題主要考查學(xué)生對擴(kuò)散現(xiàn)象,以及擴(kuò)散現(xiàn)象的實質(zhì)的了解和掌握,是一道基礎(chǔ)題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?龍巖)如圖所示,兩手指同時壓住鉛筆兩端,大拇指受到的壓力為F1、壓強(qiáng)為p1,食指受到的壓力為F2、壓強(qiáng)為p2,則下列判斷正確的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?龍巖)(1)“糖棗”是上杭古田紅色旅游圣地的美食.圖1示意了筷子夾“糖棗”的情景,此時筷子是
          費(fèi)力
          費(fèi)力
          杠桿(填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”). 請在圖1中畫出“糖棗”所受重力的示意圖.
          (2)給螺線管通電后,小磁針靜止時N極指向如圖2所示,請在虛線框內(nèi)用箭頭標(biāo)出電流的方向.若通過螺線管的電流增大,則它的磁性將
          增強(qiáng)
          增強(qiáng)
          (填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”).
          (3)一輛汽車在平直的公路上以15m/s速度勻速行駛,則20s內(nèi)汽車行駛的路程為
          300
          300
          m,請在圖3中畫出汽車行駛的路程與時間的關(guān)系圖象.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?龍巖)如圖所示,在玻璃杯里裝上大半杯米,把一根筷子插在中間,將米壓緊并使筷子直立,再往杯內(nèi)加少許水,過一會兒拿起筷子,可以看到筷子把裝米的玻璃杯提起來.這是因為米吸水后發(fā)漲發(fā)澀,既增大了米對筷子和米對玻璃杯的
          壓力
          壓力
          ,又增大了它們接觸面的粗糙程度,從而增大了摩擦力.若米重2N,玻璃杯重1N,則當(dāng)筷子提著米在空中靜止時,米與筷子的摩擦力為
          3
          3
          N.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?龍巖)在“測定小燈泡功率”的實驗中,被測小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω.

          (1)在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖1所示,則應(yīng)對電流表進(jìn)行
          機(jī)械調(diào)零
          機(jī)械調(diào)零

          (2)圖2是未連接好的電路,請在圖上用筆畫線代替導(dǎo)線連接好電路.
          (3)正確連接電路后閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片到某一位置,電壓表的示數(shù)如圖3所示,為測小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動變阻器滑片向
          B
          B
          (填“A”或“B”)端滑動直至電壓表示數(shù)為2.5V,記下此時電流表的示數(shù),即可測出.
          (4)實驗中若不慎將電壓表和電流表互換了位置,則小燈泡將
          不亮
          不亮
          (填“不亮”、“很亮”、“正常發(fā)光”或“燒毀”).

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          同步練習(xí)冊答案