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        1. 某物理研究學習小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時,實驗記錄如下表:

          物體

          物體質(zhì)量m/kg

          重力G/N

          比值G/m(N/kg)

          比值G/m的平均值(N/kg)

          物體1

          0.1

          1.0

          10

           

          物體2

          0.2

          2.1

          10.1

          物體3

          0.3

          2.9

          9.7

          物體4

          0.4

          4.0

          10

          物體5

          0.5

          5.0

          10

          物體6

          0.6

          6.0

          10

          (1)在探究過程中,需要的測量工具有                  、                   

          (2)在上表空白處填上比值G/m的平均值

          (3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖19中畫出G—m的圖像。

          (4)分析表中實驗數(shù)據(jù)及圖像,得出的結(jié)論是                                 

           

          【答案】

          1)天平和砝碼    彈簧測力計    (2)10   (3)略(其中2個誤差點描點不連線)

             (4)重力與質(zhì)量成正比

          【解析】略

           

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?咸寧)科學探究活動通常包括以下要素:提出問題,猜想與假設(shè),設(shè)計實驗與制訂計劃,進行實驗與收集證據(jù),分析與論證,評估,交流與合作.某班物理課外學習小組在進行《探究--摩擦力的大小與什么有關(guān)》的課題研究時,同學們提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面間的壓力有關(guān)”

          (1)這屬于科學探究活動的
          猜想與假設(shè)
          猜想與假設(shè)
          要素.
          (2)他們用如圖1所示的實驗裝置來探究木塊A受到的滑動摩擦力與壓力的關(guān)系,已測得木塊A的質(zhì)量為100g,測定木板B在拉力作用下發(fā)生相對于木塊A運動時彈簧測力計的示數(shù)F,得到一組F與相應(yīng)的放在木塊A上的砝碼重力G的數(shù)據(jù)(如表).請在表格中的空格內(nèi)填上合理的數(shù)據(jù),并根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在如圖2所示的方格坐標紙中作出滑動摩擦力Ff與壓力FN的關(guān)系圖象. ( g取10N/Kg)
          砝碼G/N 0 0.50 1.00 1.50 2.00
          壓力FN/N
          彈簧測力計讀數(shù)F/N 0.30 0.45 0.60 0.76 0.90
          滑動摩擦力Ff/N
          (3)根據(jù)你作出的圖象所得出的結(jié)論判斷:當放在木塊A上的砝碼重力G為3.00N,木板B在拉力作用下發(fā)生相對于木塊A運動時,木塊A所受滑動摩擦力應(yīng)為
          1.2
          1.2
          N.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某物理研究學習小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時,實驗記錄如下表:

          物體

          物體質(zhì)量m/kg

          重力G/N

          比值G/m(N/kg)

          比值G/m的平均值(N/kg)

          物體1

          0.1

          1.0

          10

           

          物體2

          0.2

          2.1

          10.1

          物體3

          0.3

          2.9

          9.7

          物體4

          0.4

          4.0

          10

          物體5

          0.5

          5.0

          10

          物體6

          0.6

          6.0

          10

          (1)在探究過程中,需要的測量工具有                                    

          (2)在上表空白處填上比值G/m的平均值

          (3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖19中畫出G—m的圖像。

          (4)分析表中實驗數(shù)據(jù)及圖像,得出的結(jié)論是                                 

           

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某物理研究學習小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時,實驗記錄如下表:
          物體
          物體質(zhì)量m/kg
          重力G/N
          比值G/m(N/kg)
          比值G/m的平均值(N/kg)
          物體1
          0.1
          1.0
          10
           
          物體2
          0.2
          2.1
          10.1
          物體3
          0.3
          2.9
          9.7
          物體4
          0.4
          4.0
          10
          物體5
          0.5
          5.0
          10
          物體6
          0.6
          6.0
          10

          (1)在探究過程中,需要的測量工具有                 、                   
          (2)在上表空白處填上比值G/m的平均值
          (3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖19中畫出G—m的圖像。
          (4)分析表中實驗數(shù)據(jù)及圖像,得出的結(jié)論是                                 

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          科目:初中物理 來源:2010年北京市中考考前模擬物理練習(二) 題型:實驗題

          某物理研究學習小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時,實驗記錄如下表:

          物體
          物體質(zhì)量m/kg
          重力G/N
          比值G/m(N/kg)
          比值G/m的平均值(N/kg)
          物體1
          0.1
          1.0
          10
           
          物體2
          0.2
          2.1
          10.1
          物體3
          0.3
          2.9
          9.7
          物體4
          0.4
          4.0
          10
          物體5
          0.5
          5.0
          10
          物體6
          0.6
          6.0
          10

          (1)在探究過程中,需要的測量工具有                 、                   
          (2)在上表空白處填上比值G/m的平均值
          (3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖19中畫出G—m的圖像。
          (4)分析表中實驗數(shù)據(jù)及圖像,得出的結(jié)論是                                 

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