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          一塊鐵和一杯水，它們質(zhì)量相等，初溫度相同，分別將它們加熱，使它們吸收相同的熱量后，將鐵塊迅速放入這杯水中，在達到熱平衡的過程中　　　
          [　　]
          

          A.鐵塊溫度升高，水的溫度下降　　　B.鐵塊溫度下降，水的溫度升高  
          

          C.鐵塊和水之間不會發(fā)生熱傳遞　　　D.鐵塊吸收熱量，水放出熱量
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?浦東新區(qū)二模）某小組同學在日常生活中觀察到一些現(xiàn)象：
          A：一杯水和半杯水的質(zhì)量不同；
          B：同樣的眼鏡架，銅合金和鈦合金的質(zhì)量不同；
          C：一塊橡皮比半塊橡皮的質(zhì)量大；
          D：鐵盆比塑料盆的質(zhì)量大．
          于是，他們提出了一些猜想：
          根據(jù)現(xiàn)象
          B
          B
          ，可以提出猜想一：物體的質(zhì)量可能與物質(zhì)的種類有關(guān)．
          根據(jù)現(xiàn)象
          A、C
          A、C
          ，可以提出猜想二：物體的質(zhì)量可能跟物體的體積有關(guān)．
          為了驗證猜想二，可以在下列材料中選擇一組作為研究的材料
          （b）（d）（e）
          （b）（d）（e）
          （選填序號）．
          （a）10厘米3的銅塊；   （b）10厘米3的鋁塊；   （c）10厘米3的鐵塊；
          （d）20厘米3的鋁塊；   （e）30厘米3的鋁塊．
          另一小組同學為了驗證上述猜想是否正確，分別選用甲、乙、丙三種不同的液體進行實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中．
          

          


          
甲液體

乙液體

丙液體
          

          
實驗
          序號          		
體積
          （厘米3）          		
質(zhì)量
          （克）          		

實驗
          序號          		
體積
          （厘米3）          		
質(zhì)量
          （克）          		

實驗
          序號          		
體積
          （厘米3）          		
質(zhì)量
          （克）
          

          
1
10
18

4
10
10

7
10
8
          

          
2
20
36

5
20
20

8
20
16
          

          
3
30
54

6
30
30

9
30
24
          ①分析上表中實驗序號1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)，
          物體的質(zhì)量與其體積成正比
          物體的質(zhì)量與其體積成正比
          ．
          ②分析上表中實驗序號
          1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）
          1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）
          可歸納得出的初步結(jié)論是：相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量是不相同的．
          ③對于第①問結(jié)論中的“同種物質(zhì)”的依據(jù)，小王認為是三種不同液體都要符合①的規(guī)律；而小李認為只需一種液體符合①的規(guī)律即可．請你判斷，
          小王
          小王
          是正確的．（選填“小王”或“小李”）．
          ④為了使①的結(jié)論更科學，他們還應該用
          更多種物質(zhì)，每種物質(zhì)在更多不同體積下進行測量實驗
          更多種物質(zhì)，每種物質(zhì)在更多不同體積下進行測量實驗
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列說法是小明在學習比熱容后的一些想法，將其中正確的想法填寫在橫線上：
          ③⑥
          ③⑥

          ①一杯水和一個鐵塊在溫度和質(zhì)量相同時，吸熱能力是相同的；
          ②冰和水的比熱容是相同的；
          ③各種物質(zhì)都有自己的比熱容，比熱容是物質(zhì)的屬性之一；
          ④把一塊鐵塊切割成兩塊，質(zhì)量小的鐵塊比熱容小；
          ⑤兩個物體若吸熱相等的熱量，則比熱容小的物體溫度高；
          ⑥質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量不相等．它們的比熱容就不相等．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          圓圓小組同學在日常生活中觀察到一些現(xiàn)象：
          A：一杯水和半杯水的質(zhì)量不同；B：同樣的眼鏡架，銅合金和鈦合金的質(zhì)量不同；C：一塊橡皮比半塊橡皮的質(zhì)量大；D：鐵盆比塑料盆的質(zhì)量大．
          于是，他們提出了一些猜想：
          （1）根據(jù)現(xiàn)象
           
          ，可以提出猜想一：物體的質(zhì)量可能與物質(zhì)的種類有關(guān)．
          （2）根據(jù)以上的其他現(xiàn)象，還可以提出猜想二：
           
          ．
          （3）為了驗證猜想二，可以在下列材料中選擇
           
          （填序號）作為研究的材料．
          a．10cm3的銅塊； b．10cm3的鋁塊；c．10cm3的鐵塊；d．20cm3的鋁塊；  e．30cm3的鋁塊
          圓圓小組同學為了驗證上述猜想是否正確，分別選用甲、乙、丙三種不同的液體進行實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中．
          

          


          
甲液體
乙液體
丙液體
          

          
實驗
          序號          		
體積
          （cm3）          		
質(zhì)量
          （克）          		
實驗
          序號          		
體積
          （cm3）          		
質(zhì)量
          （克）          		
實驗
          序號          		
體積
          （10cm3）          		
質(zhì)量
          （克）
          

          
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10
18
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10
7
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20
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54
6
30
30
9
30
24
          （4）分析上表中實驗序號1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的質(zhì)量及體積變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)
           

          （5）分析上表中實驗序號
           
          可歸納得出的初步結(jié)論是：相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量是不相同的．
          （6）圓圓同學認為，分析實驗序號1、2、3的數(shù)據(jù)，即可得出第（4）問的結(jié)論，后面的六次實驗可以省去，她的觀點是
           
          （填“正確”或“錯誤”）的．
          （7）同學們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)
           
          與物質(zhì)的種類有關(guān)，物理學中用物理量
           
          來表示這種特性．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：《第6章 物質(zhì)的物理屬性》2010年單元測試卷B（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          下列說法是小明在學習比熱容后的一些想法，將其中正確的想法填寫在橫線上：    
          ①一杯水和一個鐵塊在溫度和質(zhì)量相同時，吸熱能力是相同的；
          ②冰和水的比熱容是相同的；
          ③各種物質(zhì)都有自己的比熱容，比熱容是物質(zhì)的屬性之一；
          ④把一塊鐵塊切割成兩塊，質(zhì)量小的鐵塊比熱容�。�
          ⑤兩個物體若吸熱相等的熱量，則比熱容小的物體溫度高；
          ⑥質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量不相等．它們的比熱容就不相等．
          

			
          

			
          
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