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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

          【題目】有一混合動力汽車,由汽車發(fā)動機(汽油機)和電動機為驅動系統(tǒng)提供動力,汽油發(fā)動機每一個工作循環(huán)活塞經歷四個沖程,帶動曲軸轉動兩圈,該汽油發(fā)動機的最大功率是69kW,以最大功率工作時曲軸轉速為5000r/min.活塞從氣缸一端運動到另一端所掃過的容積為氣缸排氣量,氣缸容積與燃燒室容積之比為壓縮比,如圖為氣缸容積和燃燒室容積的示意圖,該車排氣量是1.8L,壓縮比為10:1,動力蓄電池額定電壓為200V,容量(蓄電池放電電流和放電時間乘積)為150Ah,已知該車的動能E與其速度v的關系如下表所示.

          v/ms1

          1

          2

          4

          10

          20

          E/J

          6.0×102

          2.4×103

          9.6×103

          6×104

          2.4×105


          (1)該汽車的動力蓄電池最多可儲存多少焦的電能?
          (2)a.當這輛汽車在平直公路上以108km/h的速度勻速行駛時,動力完全由汽油發(fā)動機提供,若汽車汽油發(fā)動機的輸出功率為54kW,則此時汽車所受的阻力是多大? b.當駕駛員看到前方限速標志時,立即減速并啟動充電裝置給動力蓄電池充電,汽車速度由108km/h減小到72km/h,若在此過程中動力蓄電池獲得的電能為汽車所減少動能的50%,則動力蓄電池獲得的電能為多少焦?
          (3)若該汽車汽油發(fā)動機以最大功率工作時,吸氣沖程末氣缸內每升混合氣體中汽油質量是7.2×105kg,此時這臺汽油發(fā)動機的效率是多少?(q汽油=4.6×107J/kg)

          【答案】
          (1)解:蓄電池儲存的電能:

          W=UIt=200V×150A×3600s=1.08×108J


          (2)解:a:汽車以ν1=108km/h=30m/s勻速行駛時,汽車受到的阻力等于牽引力,有

          P= = =Fv=Ffv

          Ff= = =1.8×103N;

          b:根據表中數據,當速度為1m/s時,E=6.0×102J,

          由此可得E=v2×6.0×102J,

          v0=108km/h=30m/s,v=72km/h=20m/s,

          由20m/s時的能量確定從30m/s降到20m/s時減小的能量

          △E=(30m/s)2×6.0×102J﹣(20m/s)2×6.0×102J=3×105J,

          蓄電池獲得的電能 E=W×50%=1.5×105J


          (3)解:這臺發(fā)動機在最大功率時1min內發(fā)動機做的有用功:W=69×103W×60s=4.14×106J,

          排氣量為1.8L的汽車,汽缸容積為V=1.8L× =2L,

          發(fā)動機消耗汽油的質量:m=7.2×105kg×2=1.44×104kg,

          1min內汽油完全燃燒放出的熱量:Q=2500×1.44×104kg×4.6×107J/kg=1.656×107J,

          這臺發(fā)動機在最大功率時的熱機效率

          η= ×100%= ×100%=25%


          【解析】(1)已知電壓200V,容量150Ah,根據W=UIt可求出蓄電池儲存的電能;(2)a,當汽車勻速行駛時,有P=Fv=Fv,根據輸出功率求出阻力的大。産,通過表格確定E與v的平方成正比,然后由20m/s時的能量確定從30m/s降到20m/s時減小的能量,根據發(fā)電機獲得能量的50%轉化為蓄電池的電能.根據該關系求出蓄電池獲得的電能.(3)已知功率和時間的大小,根據公式W=Pt可求這臺發(fā)動機在最大功率時1min內做的有用功;在1min內轉動5000r,吸入汽油和空氣的混合氣2500次; 排氣量是發(fā)動機消耗汽油的體積,氣缸容積與燃燒室容積之比為壓縮比,
          知道吸入混合氣的質量;知道汽油的熱值,1min內汽油完全燃燒放出的熱量;再利用效率公式求這臺發(fā)動機在最大功率時的熱機效率;
          【考點精析】解答此題的關鍵在于理解功率的計算與測量的相關知識,掌握功率的計算: P = W/tW 表示功,單位是焦(J). t表示時間 ,單位是秒(s) P表示功率,單位是瓦特(W)1 W= 1 J/s,以及對熱機的概念和效率的理解,了解熱機:將內能轉化成機械能的機器,統(tǒng)稱為熱機.熱機的效率:用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比,叫熱機的效率.熱機的效率是熱機性能的一個重要指標.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,一輛汽車沿直線行駛,緊急剎車時,輪胎在水泥地面上留下了黑色的剎車痕,下列關于剎車痕的說法正確的是(
          A.前輪剎車痕的顏色較深
          B.后輪剎車痕的顏色較深
          C.前輪和后輪剎車痕的顏色一樣深
          D.以上三種情況都有可能

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】閱讀短文,回答問題:
          電飯鍋中的磁鋼限溫器
          電飯鍋是生活中常見的用電器,它是利用感溫磁鋼(軟磁體)的磁性隨溫度的變化而變化的特性來設計的,這樣可以限制煮飯過程中的最高溫度.
          感溫磁鋼的磁性隨著本身溫度作非線性變化,其特性曲線如圖甲所示.
          磁鋼限溫器結構如圖乙所示,它主要由感溫磁鋼、永磁體和彈簧構成.感溫磁鋼及其外套、內鍋由彈簧支撐.感溫磁鋼與受熱面固定在一起,受熱面直接把熱量傳遞給鍋底.
          煮飯時用手按下按鈕開關,通過杠桿AOC使永磁體和感溫磁鋼吸合,在吸力作用下永磁體不會落下,金屬觸點閉合,電路接通,加熱元件開始發(fā)熱.當飯煮熟后,溫度繼續(xù)上升,當升高到某一溫度時,永磁體落下,通過杠桿CBO使觸點分開,加熱元件停止發(fā)熱,同時按鈕開關跳起.

          (1)與銅導線相比,制作電飯鍋加熱元件的材料應具備的特性是;
          A.電阻較大,熔點較低
          B.電阻較大,熔點較高
          C.電阻較小,熔點較低
          D.電阻較小,熔點較高
          (2)在磁鋼限溫器工作過程中,感溫磁鋼的磁性急劇減弱是在;
          A.按下按鈕開關時
          B.加熱升溫過程中
          C.按鈕開關跳起時
          D.降溫過程中
          (3)煮飯時用手按按鈕開關,杠桿AOC屬于杠桿;飯煮熟后,永磁體落下,通過杠桿CBO使觸點分開,杠桿CBO屬于杠桿;
          (4)永磁體落下時,感溫磁鋼的溫度為℃;永磁體下落過程中,感溫磁鋼對永磁體(選填“有”或“沒有”)磁力的作用.
          (5)未按下按鈕開關時,彈簧(選填“有”或“沒有”)彈性勢能,彈簧片(選填“有”或“沒有”)彈性勢能.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】實驗測得1kg某物質溫度隨時間變化的圖象如圖所示。已知該物質在固態(tài)下的比熱容為2.1×103J/(kg·℃),設物質從熱源吸熱的功率恒定不變,在最初2min內,物質溫度升高了40℃,則吸收的熱量為 J,吸熱功率為 W。仔細觀察發(fā)現(xiàn)固態(tài)升溫快,變成液態(tài)后升溫變慢,原因是。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】

          1)石頭的體積;

          2)石頭的密度;

          3)若石頭吸水,所測石頭的密度是偏大還是偏小,為什么?

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】請按要求作圖:
          (1)如圖甲所示,根據小磁針靜止時的指向,標出磁體的N、S極和A點的磁場方向(用箭頭表示).
          (2)如圖乙所示,重為4N的均勻球體保持靜止,畫出該球所受力的示意圖.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】為了探究聲音的響度與什么因素有關,有人設計了以下五個實驗.

          (1)把響著鈴聲的鬧鐘放在密封的鐘形罩內,將鐘形罩內的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減弱.

          (2)使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花.

          (3)吹笛子時,手按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音.

          (4)讓同一球從不同高度落到同一桌面上聽到不同的響聲.

          (5)在吊著的大鐘上固定一支細小的筆,把鐘敲響后,用紙在筆尖上迅速拖過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的波折線.你認為,能探究聲音的響度與什么因素有關的實驗是哪一個或哪幾個?其他實驗和現(xiàn)象分別說明了什么問題?

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖1所示是“探究電流與電壓、電阻關系”的實驗電路,其中R是定值電阻.
          (1)電路中有一根導線的連接不適宜,需要改接.請在這般導線上打“×”,并畫出改接的導線.
          (2)閉合開關前,應將滑動變阻器的滑片P移到最端(左/右).
          (3)閉合開關,三次調節(jié)變阻器,得到表中的數據.

          實驗序號

          1

          2

          3

          電壓/V

          2.0

          2.4

          2.8

          電流/A

          0.40

          0.48

          0.56

          由這些數據:
          ①可看出電流與的關系;
          ②可概括出結論:
          (4)在探究電流與另一個物理量的關系時,需要多次更換 . 并且每次更換后都要調節(jié)變阻器,使電壓表的示數(增大/減小/不變).
          (5)小明根據自己的想法設計了另一種實驗電路(如圖2所示).其中,MN是一根金屬電阻絲,Q是一個金屬夾.主要實驗步驟是:先將Q移到最左端,再調節(jié)滑動變阻器,確保電流不超過電流表所選用的量程;然后從左向右且有間隔地改變金屬夾的位置,得到表中的數據;最后分析數據得出結論.

          實驗序號

          1

          2

          3

          電壓/V

          0.5

          1.2

          1.5

          電流/A

          0.50

          0.40

          0.30

          但是,由小明的實驗:
          ①雖然可看出“電阻越大電流越小”,但無法得到“電流與電阻成反比”的關系;
          ②可得“電壓越大電流越小”,但這個結論明顯是錯誤的.請分析小明的實驗,具體指出存在問題:

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】家庭衛(wèi)生間通常裝有照明燈和排氣扇,使用時,有時需要各自獨立工作,有時需要同時工作,下列電路圖中符合上述要求的是( )
          A.
          B.
          C.
          D.

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