Question

（2010?浦口區(qū)二模）為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲．
（1）為了完成實驗，請在右圖中用筆畫線代替導線將電路補全；且開關閉合前滑片P應置于

M

（“M或N”）端．
（2）為了確保實驗的準確性，水和煤油的

質(zhì)量

和初溫必須相等．閉合開關后，經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)

B

（選填A或B）瓶液體中的溫度計示數(shù)升高快，表明水的吸熱能力比煤油強．物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來描述．
（3）實驗結(jié)束時，小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t₁和△t₂，假設已知水的比熱容為C_水，如果不計熱量損失，那么煤油的比熱容C_煤=

c_煤油=c_水

△t1

△t2

．
（4）接著興趣小組進行探究“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關系”，他們又準備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材．要完成實驗，他們應該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是：
①

將其中一個電阻由5Ω換成10Ω

；②

將B瓶中的煤油換成與A瓶等質(zhì)量的水

．
（5）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關系的圖象，其中正確的是

B

．

Answer 1

分析：在連接電路時，要把開關斷開，滑動變阻器移到最大阻值處．這樣做是為了保護電路．
實驗中使用相同的電熱絲串聯(lián)，保證了通過的電流和通電時間相同，根據(jù)焦耳定律Q=I²Rt可知水和煤油吸收的熱量相同，由吸熱公式Q吸=cm△t可知，為了比較不同物質(zhì)吸收相同的熱量溫度變化情況，還要讓水和煤油的質(zhì)量和初溫相同；
根據(jù)焦耳定律可知電流做功產(chǎn)生的熱量與通過導體的電流、導體的電阻和通電時間有關，要研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系，需要控制通過導體的電流、通電時間相同，改變導體的電阻；
為了比較兩電熱絲產(chǎn)生熱量的多少，讓兩電熱絲都放入煤油中，通過煤油溫度升高多少說明電流產(chǎn)生的熱量多少（因為煤油的比熱容小，吸收相同熱量溫度變化大），所以換用相同質(zhì)量的煤油．

解答：解：（1）在連接電路時，要把開關斷開，滑動變阻器移到最大阻值處，即A端這樣做是為了保護電路．

（2）因為加熱工具和時間相同，由吸熱公式Q_吸=cm△t可知，為了比較不同物質(zhì)吸收相同的熱量溫度變化情況，要讓水和煤油的質(zhì)量相同，水和煤油的質(zhì)量和初溫也相同；
因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和煤油，吸收相同的熱量，煤油的溫度升高的快，即B瓶中的溫度計的示數(shù)升高快；
（3）由題知，水吸收的熱量等于煤油吸收的熱量Q水=Q煤油，即：c_水m△t₁=c_煤油m△t₂，得c_煤油=c_水

△t1

△t2

，（4）因為電流做功產(chǎn)生的熱量與通過導體的電流、導體的電阻和通電時間有關，要研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系，需要控制通過導體的電流、通電時間相同，所以將A瓶內(nèi)的電阻絲換成10Ω的，A瓶內(nèi)的水換成同B瓶等量的等質(zhì)的煤油；實驗中，要讓兩電熱絲都放入煤油中，通過煤油溫度升高多少說明電流產(chǎn)生的熱量多少，所以將A瓶內(nèi)換成等質(zhì)量的煤油，原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是：①A瓶內(nèi)的電阻絲換成10Ω的，②A瓶內(nèi)的水換成同B瓶等量的等質(zhì)的煤油．
（5）根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt，探究“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關系”，應當控制電阻和通電時間作為常數(shù)，所以得到Q是電流的二次函數(shù)，即B符合

故答案為：（1）電路略  M（2）質(zhì)量  B（3）c_煤油=c_水

△t1

△t2

4）①將其中一個電阻由5Ω換成10Ω  ②將B瓶中的煤油換成與A瓶等質(zhì)量的水（或?qū)�A瓶中的水換成與B等質(zhì)量的煤油（5）B

點評：本題考查了兩個實驗（比較不同物質(zhì)的吸熱能力、通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關系），知識點多、綜合性強，用好控制變量法是關鍵．