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        1. (2012?梧州)質(zhì)量相等的甲乙兩只降落傘在空中勻速下降,甲的速度是7m/s,乙的速度是4m/s,它們所受阻力F、F之比是( 。
          分析:(1)兩個降落傘的質(zhì)量相同,根據(jù)G=mg求出的重力相同.
          (2)甲乙運動速度雖然不同,但是都是在進(jìn)行勻速直線運動,都受到平衡力的作用,根據(jù)平衡力的條件判斷受到阻力大小,判斷阻力之比.
          解答:解:(1)兩個降落傘的質(zhì)量相同,根據(jù)G=mg求出的重力相同,故G=G
          (2)甲以7m/s的速度勻速直線下降,甲受到豎直向下的重力和豎直向上的阻力作用,這兩個力是平衡力,大小相等,故F=G
          乙以4m/s的速度勻速直線下降,乙受到豎直向下的重力和豎直向上的阻力作用,這兩個力是平衡力,大小相等,故F=G
          ∵G=G,∴F=F,∴F:F=1:1.
          故選D.
          點評:靜止的物體和勻速直線運動的物體受到平衡力的作用,根據(jù)平衡力的條件判斷力的大小和力的方向是常用的一種方法,要熟練掌握.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?梧州)廚房中有很多物理知識.某天媽媽在廚房燉雞湯,小華還沒進(jìn)門就聞到了雞湯的香味,這種現(xiàn)象表明分子在
          不停地做無規(guī)則運動
          不停地做無規(guī)則運動
          ;小華打開燉雞湯的鍋蓋,鍋上會冒出“白氣”,這些“白氣”實際上是水蒸氣遇冷
          液化
          液化
          而形成的(填物態(tài)變化名稱).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?梧州)為比較兩個容積相同品牌不同的甲乙保溫瓶的保溫效果,小明同學(xué)進(jìn)行了如下實驗:將70℃的溫水分別裝入兩個保溫瓶中,這兩個保溫瓶所在的環(huán)境相同,實驗裝置剖面圖如圖甲乙所示.實驗時他每隔一定時間記錄一次兩支溫度計的示數(shù),如下表所示.
          時間/h 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
          甲/℃ 70 60 53 47 42 39 37 35 34 33
          乙/℃ 70 65 61 58 55 52 50 48 47 46
          (1)在某時刻溫度計的示數(shù)如圖丙所示,則此時水的溫度是
          36
          36
          ℃;
          (2)實驗時甲乙兩瓶中水的質(zhì)量應(yīng)該
          相等
          相等

          (3)分析實驗數(shù)據(jù),小明發(fā)現(xiàn)
          保溫瓶的保溫效果更好.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?梧州)小明健身用的拉力器結(jié)構(gòu)如圖所示.他用300N的拉力向下勻速拉動拉桿,使體積為3×10-3m3、質(zhì)量為24kg的配重塊在2s內(nèi)升高40cm. g取10N/kg.求:
          (1)配重塊的重力;
          (2)配重塊的密度;
          (3)此過程中拉力器的機械效率.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?徐州一模)小紅猜想動能的大小可能與物體的質(zhì)量和運動速度有關(guān),于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關(guān).

          ①讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
          ②讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
          上述甲、乙兩組實驗中:
          (1)圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時,具有
          相同的速度
          相同的速度

          (2)選用圖甲探究的是動能與
          速度
          速度
          的關(guān)系,得出的結(jié)論是
          當(dāng)物體的質(zhì)量相同時,速度越大,具有的動能越大
          當(dāng)物體的質(zhì)量相同時,速度越大,具有的動能越大

          (3)物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法;本實驗中運用了兩種研究方法,一是
          控制變量
          控制變量
          法;二是轉(zhuǎn)換法,就是
          用紙盒移動的距離長短
          用紙盒移動的距離長短
          來表示小球動能的大小.

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          同步練習(xí)冊答案