圖3是小聰同學(xué)在探究甲、乙兩種不同圓體物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)得出的圖像，用上述兩種物質(zhì)分別做成a、b兩個(gè)實(shí)心正方體，b的邊長(zhǎng)是a的2倍，把它們放在水平地面上，a,b兩物體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比為
A．pa：pb=1：8 B．pa：pb =1：4 C．pa：pb=l：2 D．pa：pb =1：l
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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年四川省成都市望子成龍學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題
小聰同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。
猜想與假設(shè)：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和；
設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①按圖所示的電路圖連接電路；
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UAB/V |
UBC/V |
UAC/V |
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2.4 |
1.4 |
3.75 |
②閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；
③在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小聰同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上；
④測(cè)出AC間的電壓。
交流與評(píng)估：
（1）在拆接電路時(shí),開關(guān)必須 ；（2）小聰同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么? 。（3）方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在上面表格中.分析小聰同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是: 串聯(lián)電路總電壓 各用電器兩端的電壓之和（選填“等于”或“不等于”）。（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是： 。
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圖3是小聰同學(xué)在探究甲、乙兩種不同圓體物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)得出的圖像，用上述兩種物質(zhì)分別做成a、b兩個(gè)實(shí)心正方體，b的邊長(zhǎng)是a的2倍，把它們放在水平地面上，a,b兩物體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比為
A．pa：pb=1：8 B．pa：pb =1：4
C．pa：pb=l：2 D．pa：pb =1：l
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圖3是小聰同學(xué)在探究甲、乙兩種不同圓體物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)得出的圖像，用上述兩種物質(zhì)分別做成a、b兩個(gè)實(shí)心正方體，b的邊長(zhǎng)是a的2倍，把它們放在水平地面上，a,b兩物體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比為
A．pa：pb=1：8 B．pa：pb =1：4 C．pa：pb=l：2 D．pa：pb =1：l
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圖3是小聰同學(xué)在探究甲、乙兩種不同圓體物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)得出的圖像，用上述兩種物質(zhì)分別做成a、b兩個(gè)實(shí)心正方體，b的邊長(zhǎng)是a的2倍，把它們放在水平地面上，a,b兩物體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比為
A．pa：pb=1：8 B．pa：pb =1：4
C．pa：pb=l：2 D．pa：pb =1：l
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