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        1. 如圖所示是探究焦耳定律的實驗裝置.
          (1)本實驗采用的探究方法是
          B
          B
          .(選填:“A”或“B”)
          A.與研究電阻串聯(lián)的關(guān)系時運用的等效法相同
          B.與研究歐姆定律時運用的控制變量法相同
          (2)為了研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的關(guān)系應(yīng)控制
          電阻
          電阻
          通電時間
          通電時間
          相同.
          分析:(1)物理學(xué)中對于多變量的問題,常常采用控制變量的方法,每一次只改變其中的某一個變量,而控制其余幾個變量不變,從而研究被改變的這個變量對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法;
          (2)由焦耳定律可知,電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的電阻、通過導(dǎo)體的電流和通電時間有關(guān),要探究電流產(chǎn)生的熱量與通過導(dǎo)體的電流的關(guān)系,就要控制另外兩個因素不變.
          解答:解:
          (1)由焦耳定律可知,電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的電阻、通過導(dǎo)體的電流和通電時間有關(guān),因此在探究電流產(chǎn)生的熱量與其中的一個因素的關(guān)系時,要采用控制變量法,與研究歐姆定律時運用的控制變量法相同;
          (2)為了研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的關(guān)系,應(yīng)控制電阻和通電時間相同,改變電流的大。
          故答案為:(1)B;(2)電阻;通電時間.
          點評:解決本題要知道常用的物理學(xué)研究方法:控制變量法、等效替代法、模型法、比較法、分類法、類比法、轉(zhuǎn)換法等,了解它們的區(qū)別.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?錦州)小強同學(xué)要測量額定電壓為2.5V、小燈泡的功率:
          (1)連接的不完整實物電路如圖(甲)所示.請用筆畫線代替導(dǎo)線,完成實物電路的連接.
          (2)檢查電路連接無誤,閉合開關(guān)后,燈泡不亮,電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,電流表指針幾乎不動,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是
          燈泡處斷路
          燈泡處斷路

          (3)排除故障后,移動滑片P到某一位置時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,若要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向
          B
          B
          (選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為
          2.5
          2.5
          V.
          (4)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是
          0.75
          0.75
          W.觀察圖丙所示的I-U圖象不是直線的原因是
          燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
          燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

          (5)若想接著探究電流與電壓的關(guān)系,需要補充的實驗器材是
          定值電阻
          定值電阻

          (6)整理器材時發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的PB部分比PC部分熱,原因是
          PB部分和PC部分串聯(lián),電流相等,PB部分比PC部分的電阻大,根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt,在通電相同的條件下,PB部分產(chǎn)生的熱量較多,所以熱
          PB部分和PC部分串聯(lián),電流相等,PB部分比PC部分的電阻大,根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt,在通電相同的條件下,PB部分產(chǎn)生的熱量較多,所以熱

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