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          【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）
          A．物體的內(nèi)能增加，則一定是外界對(duì)物體做了功
          B．物體的溫度升高．則一定是從外界吸收了熱量
          C．物體的溫度越高．含有的熱量越多
          D．內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和勢(shì)能的總和
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          試題分析：A改變物體內(nèi)能有做功和熱傳遞兩種方式，故物體的內(nèi)能增加，可能是外界對(duì)物體做了功，也可能是物體吸收了熱量；B物體的溫度升高，內(nèi)能增加，有兩種方式，做功和熱傳遞；C熱量是物體間進(jìn)行熱傳遞時(shí)的過(guò)程量，所以不能用物體含有多少熱量來(lái)說(shuō)明，D內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和勢(shì)能的總和，這是內(nèi)能的物理學(xué)定義，故答案選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在下列現(xiàn)象中：①插座中的兩個(gè)線頭相碰②開(kāi)關(guān)中的兩個(gè)線頭相碰③電路中增加了大功率的用電器④戶外輸電線絕緣皮損壞．其中可能導(dǎo)致家中保險(xiǎn)絲熔斷的是（ ）
          A．①②  B．②③  C．①③  D．②④
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示的四種情景中，人對(duì)物體做功的是（ ）
          A．小明用力推汽車，汽車沒(méi)動(dòng)
          B．小麗用力搬起箱子
          C．小強(qiáng)拉著重物靜止不動(dòng)
          D．小華背著書(shū)包在等車
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】探究物體所受的重力大小與其質(zhì)量關(guān)系時(shí)，測(cè)量一些水果的質(zhì)量及其所受的重力，獲得的數(shù)據(jù)記錄表中．
          所測(cè)物品
          質(zhì)量m/kg
          測(cè)得的重力G/N
          重力與質(zhì)量的比值/Nkg﹣1
          金桔
          0.02
          0.19
          9.5
          香蕉
          0.05
          0.49
          9.8
          蘋果
          0.08
          0.78
          9.7
          雞蛋
          0.10
          0.98
          9.8
          （1）實(shí)驗(yàn)中所用的主要測(cè)量器材是 和 ．
          （2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測(cè)量的目的是 ．
          （3）分析表中的數(shù)據(jù)可知：物體的質(zhì)量越大，所受的重力越 （選填“大”或“小”）．物體所受重力的大小與質(zhì)量成 比．
          （4）用m表示物體的質(zhì)量，用G表示物體所受的重力，用g表示重力與質(zhì)量的比值，則G= ．實(shí)驗(yàn)測(cè)得g= N/kg．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)．
          （1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
          （2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)，根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，小明這種做法的不足是： ．
          （3）如圖乙所示，小明設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為F2．第 種實(shí)驗(yàn)方案更方便，理由是： ．兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1 F2．
          （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因可能是： ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】摩擦起電的原因是不同物質(zhì)的原子核束縛電子的能力不同，摩擦起電的過(guò)程不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列事例中，能減小摩擦力的是（ ）
          A.運(yùn)動(dòng)鞋鞋底有花紋
          B.行李箱下安裝兩個(gè)輪子
          C.騎自行車剎車時(shí)用力捏閘
          D.在冰凍路面上撒沙子
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量的工具，其原理是：彈簧的受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)越.
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】功率是描述物體 的物理量，某機(jī)械銘牌上寫(xiě)著：17kW，它表示的意思是 ．
          

			
          

			
          
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