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        1. 小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時,用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿,做了如圖所示的三個實(shí)驗(yàn).

          (1)通過實(shí)驗(yàn)圖甲,可以得出:力能使物體發(fā)生
          形變
          形變
          ,小明是根據(jù)
          海綿的凹陷程度
          海綿的凹陷程度
          來比較壓強(qiáng)的;
          (2)通過對比圖中甲、乙,可以得出:在受力面積一定時,
          壓力
          壓力
          越大,壓強(qiáng)越大;
          (3)通過對比圖中甲、丙,可以得出:在壓力一定時,
          受力面積
          受力面積
          越小,壓強(qiáng)越大.
          分析:(1)壓力作用效果用物體形變大小來反映,這屬于轉(zhuǎn)換法.
          (2)(3)壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān).在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯;在受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.在分析結(jié)論時,注意控制變量法的運(yùn)用.
          解答:解:(1)因?yàn)榱梢允刮矬w發(fā)生形變,所以在本實(shí)驗(yàn)中,壓力作用效果用海綿的凹陷程度大小來反映,海綿形變越大,壓力作用效果越明顯.
          (2)甲、乙兩圖受力面積相同,壓力越大,海綿形變越大,壓力作用效果越明顯.所以可得出:在受力面積一定時,壓力越大,壓強(qiáng)越大.
          (3)甲、丙兩圖壓力大小相等,受力面積越小,海綿的形變越大,壓力作用效果越明顯.所以可得出:在壓力一定時,受力面積越小,壓強(qiáng)越大.
          故答案為:(1)形變;海綿的凹陷程度; (2)壓力;(3)受力面積.
          點(diǎn)評:掌握壓力作用效果的影響因素,利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究壓力作用效果的影響因素,這是本題考查的重點(diǎn).
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (1)小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時,用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿,做了如圖所示的三個實(shí)驗(yàn).
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          ①該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是
           

          ②觀察三個實(shí)驗(yàn),比較甲圖和
           
          圖所示實(shí)驗(yàn),說明:受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.
          ③觀察三個實(shí)驗(yàn),比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說明:
           
          相同時,
           
          越小,壓力作用效果越明顯.
          (2)小紅用如圖甲所示的電路測定小燈泡的額定功率,小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲電阻約為6Ω.除小燈泡外,實(shí)驗(yàn)室提供的器材有:電壓為6V的電源,電流表(0~0.6A 0~3A),電壓表(0~3V  0~15V),滑動變阻器R1(20Ω  1.5A),滑動變阻器R2(5Ω  1A),開關(guān)一個,導(dǎo)線若干.實(shí)驗(yàn)中,小紅經(jīng)過分析.電流表選用了(0~0.6A)量程.
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          ①為保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,電壓表量程應(yīng)該選
           
          ,滑動變阻器應(yīng)該選
           

          ②請按照小紅設(shè)計(jì)的電路圖,幫助她用鉛筆畫線代替導(dǎo)線,把乙圖中實(shí)物連接圖補(bǔ)充完整.
          ③閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應(yīng)移到
           
          端(選填“左”或“右”);實(shí)驗(yàn)中,由于某種原因,導(dǎo)致電壓表的示數(shù)變?yōu)榱,電流表的示?shù)增大,則電路可能出現(xiàn)的故障是
           

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時,用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿,做了如圖所示的三個實(shí)驗(yàn).
          ①該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是
          控制變量法
          控制變量法

          ②比較甲圖和
          圖所示實(shí)驗(yàn),說明:受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.
          ③比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說明:
          壓力
          壓力
          相同時,
          受力面積
          受力面積
          越小,壓力作用效果越明顯.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時,用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿,做了如圖所示的三個實(shí)驗(yàn)。①該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是                     

          ②比較甲圖和       圖所示實(shí)驗(yàn),說明:受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯。③比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說明:        相同時,       越小,壓力作用效果越明顯。

           

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          科目:初中物理 來源:2011-2012年四川省九年級第十四章單元測試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (1)小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時,用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿,做了如圖所示的三個實(shí)驗(yàn)。①該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是                      

          ②觀察三個實(shí)驗(yàn),比較甲圖和        圖所示實(shí)驗(yàn),說明:受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯。③觀察三個實(shí)驗(yàn),比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說明:        相同時,        越小,壓力作用效果越明顯。

           

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