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        1. 物理課后,小明將一塊銅片和一塊鋅片插入菠蘿,做成了一個“菠蘿電池”.小明想探究“菠蘿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”,小明猜想:“可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”.為了驗證猜想是否正確,他找來了電壓表,并正確連成電路.
          (1)就小明的猜想,完成下列的探究過程:
          ①如何判定這個“水果電池”的正、負極?寫出你的判定方法.方法:
          用電壓表與兩個極相接,若指針正轉(zhuǎn),則與正接線柱連接的為正極;若指針反轉(zhuǎn),則與正接線柱連接的為負極
          用電壓表與兩個極相接,若指針正轉(zhuǎn),則與正接線柱連接的為正極;若指針反轉(zhuǎn),則與正接線柱連接的為負極

          ②設(shè)計一個記錄數(shù)據(jù)的表格:
          (2)小明完成探究后,小麗在又對蘋果進行了探究.她的做法是將一節(jié)干電池、蘋果、開關(guān)、電流表、導線連成一個串聯(lián)電路,把形狀、甜度不同的蘋果先后接入電路,探究通過蘋果的電流與什么因素有關(guān)?分別用電流表測量通過蘋果的電流,記錄數(shù)據(jù)如下:
           甜度
          完整
          蘋果1
          一般甜
          蘋果2
          較甜
          蘋果3
          很甜
          完     整 100(μA) 200(μA) 300(μA)
          削  了 皮 100(μA) 200(μA) 300(μA)
          切掉一部分 100(μA) 200(μA) 300(μA)
          根據(jù)上述表格信息,將探究結(jié)論寫在橫線上.
          結(jié)論一:
          在甜度相同時,通過蘋果的電流與蘋果的形狀無關(guān)
          在甜度相同時,通過蘋果的電流與蘋果的形狀無關(guān)
          ;結(jié)論二:
          在蘋果形狀一定時,通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關(guān),蘋果越甜,通過蘋果的電流越大
          在蘋果形狀一定時,通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關(guān),蘋果越甜,通過蘋果的電流越大
          分析:(1)①根據(jù)電壓表正負接線柱的接法及接入時的現(xiàn)象判斷電源的正負極;
          ②要探究電壓與兩金屬片之間的距離的關(guān)系,應保持其它因素均相同,改變金屬片間的距離大小;
          (2)根據(jù)控制變量法來分析數(shù)據(jù),得出通過蘋果的電流與蘋果的形狀和甜度之間的關(guān)系.
          解答:解:(1)①用電壓表的兩個接線柱分別接在水果電池的兩個極上,若指針正轉(zhuǎn),則與正接線柱連接的是電池的正極,若反轉(zhuǎn),則與正接線柱連接的是電池的負極;
          ②結(jié)合小明的猜想,要探究水果電池的電壓與金屬片距離的關(guān)系,需要改變金屬片間的距離,并保持水果的種類、金屬片在水果中的深度不變;實驗數(shù)據(jù)記錄表格如下:
          金屬片距離 較近 較遠 很遠
          電壓      
          (2)由表中第2列或第3列或第4列實驗數(shù)據(jù)知,在蘋果甜度相同時而形狀不同時,通過蘋果的電流相等,由此可知,在甜度相同時,通過蘋果的電流與蘋果的形狀無關(guān);
          由表中第2行、或第3行、或第4行所示實驗數(shù)據(jù)可知,在蘋果形狀相同時,蘋果的甜度越大,通過蘋果的電流越大,由此可得:在蘋果形狀一定時,通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關(guān),蘋果越甜,通過蘋果的電流越大.
          故答案為:(1)①用電壓表與兩個極相接,若指針正轉(zhuǎn),則與正接線柱連接的為正極;若指針反轉(zhuǎn),則與正接線柱連接的為負極;②如上表所示;(2)在甜度相同時,通過蘋果的電流與蘋果的形狀無關(guān);在蘋果形狀一定時,通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關(guān),蘋果越甜,通過蘋果的電流越大.
          點評:本題考查了電池極性的判斷方法、設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格、實驗數(shù)據(jù)分析;本題考查了控制變量法飛應用,掌握并應用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          物理課后,小明和小麗將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿內(nèi),做成了一個“西紅柿電池”.小明和小麗想探究“西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”,小麗說:“可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”,小明想了想說:“也可能與兩金屬片插入西紅柿的深度有關(guān)”.為了驗證猜想是否正確,他們找來了電壓表,連成了如圖所示的電路,
          (1)請你選擇其中一個猜想,并提出驗證的方法;
          你選擇的猜想是:
          可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)
          可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)
          ;
          方法:
          將銅片和鋅片相隔較近的距離插入西紅柿,用電壓表測出電壓U1,再分別增大兩金屬片間的距離同上做兩次,分別測出電壓U2、U3,比較U1、U2、U3得出結(jié)論與猜想相同
          將銅片和鋅片相隔較近的距離插入西紅柿,用電壓表測出電壓U1,再分別增大兩金屬片間的距離同上做兩次,分別測出電壓U2、U3,比較U1、U2、U3得出結(jié)論與猜想相同

          (2)目前人們亂扔廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍,請你針對這種現(xiàn)象,給有關(guān)部門提出一條合理建議.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          物理課后,小明將一塊銅片和一塊鋅片插入菠蘿,做成了一個“菠蘿電池”.小明想探究“菠蘿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”,小明猜想:“可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”.為了驗證猜想是否正確,他找來了電壓表,連成了如圖1所示的電路.
          (1)除了小明的猜想外,請你再提出一個猜想:
          可能與水果的種類有關(guān)(或可能與金屬片在水果中的深度有關(guān))
          可能與水果的種類有關(guān)(或可能與金屬片在水果中的深度有關(guān))

          (2)就小明的猜想,完成下列的探究過程:
          ①如何判定這個“水果電池”的正、負極?寫出你的判定方法.方法:
          用電壓表與兩個極相接,若指針正轉(zhuǎn),則與正接線柱連接的為正極;若指針反轉(zhuǎn),則與正接線柱連接的為負極
          用電壓表與兩個極相接,若指針正轉(zhuǎn),則與正接線柱連接的為正極;若指針反轉(zhuǎn),則與正接線柱連接的為負極

          ②設(shè)計一個記錄數(shù)據(jù)的表格:
          (3)小明完成探究后,小麗在又對蘋果進行了探究.她的做法是將一節(jié)干電池、蘋果、開關(guān)、電流表、導線連成一個串聯(lián)電路,把形狀、甜度不同的蘋果先后接入電路,探究通過蘋果的電流與什么因素有關(guān)?分別用電流表測量通過蘋果的電流,記錄數(shù)據(jù)如下:
          蘋果1
          一般甜
          蘋果2
          較甜
          蘋果3
          很甜
          完整 100(μA) 200(μA) 300(μA)
          削了皮 100(μA) 200(μA) 300(μA)
          切掉一部分 100(μA) 200(μA) 300(μA)
          根據(jù)上述表格信息,將探究結(jié)論寫在橫線上.
          結(jié)論一:
          通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關(guān),越甜,通過的電流越大
          通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關(guān),越甜,通過的電流越大

          結(jié)論二:
          通過的電流與蘋果的形狀無關(guān)
          通過的電流與蘋果的形狀無關(guān)

          (4)我國每年電池消費量達140億只,有一些城市已設(shè)立了廢電池收購站,如圖2所示,其主要目的是
          C
          C

          A.重新加工成新電池以節(jié)約成本
          B.提煉出有用物質(zhì)
          c.防止電池中的某些物質(zhì)造成環(huán)境污染
          D.進行電池性能調(diào)查以改進新產(chǎn)品.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          物理課上老師做了水果電池的實驗.課后,同學們找來了橙子、柚子、西紅柿、土豆、蘋果、蕃茄,想嘗試自制水果電池.
          (1)小明將一塊銅片和一塊鐵片插入蕃茄中,做了一個“蕃茄電池”,他想知道“蕃茄電池”的正、負極分別是哪端.現(xiàn)有的器材是:實驗室用的雙量程電流表及電壓表各一個,導線若干.小明面臨的問題是,用哪個電表較好?你認為比較合理的
           
          ;如果選用另一電表,會遇到的問題可能是
           

          (2)小軍想探究“水果電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”.
          (a)請你針對他想探究的問題,提出猜想,并寫出其中的兩個猜想,
          猜想一:
           
          ;
          猜想二:
           

          (b) 下表是在一定電壓下,用電流表研究通過蘋果的電流與蘋果的形狀、甜度的相關(guān)實驗數(shù)據(jù).根據(jù)表格中的信息,把能得出的探究結(jié)論填在橫線上(要求寫出兩條)
          蘋果1(一般甜) 蘋果2(較甜) 蘋果3(很甜)
          完整 100(μA) 200(μA) 300(μA)
          削了皮 100(μA) 200(μA) 300(μA)
          切掉一部分 100(μA) 200(μA) 300(μA)
          結(jié)論一:
           

          結(jié)論二:
           

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          科目:初中物理 來源:江蘇省期中題 題型:實驗題

          如圖為物理課上老師做的水果電池的實驗,并對水果電池產(chǎn)生的電壓及電流的有關(guān)實驗數(shù)據(jù)做了記錄,如表所示。課后,小明將一塊銅片和一塊鐵片插入番茄中,做了一個“番茄電池”,他想知道“番茄電池”的正、負極分別是哪端,F(xiàn)有的器材是:實驗室用的雙量程電流表及電壓表各一個,導線若干。
          小明面臨的問題是,用哪個電表較好?你認為比較合理的是選用______;如果選用另一電表,會遇到的問題可能是_____________。

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