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        1. 在如圖15所示的電路中,閉合電鍵小燈能正常發(fā)光,移動(dòng)滑片P的過程中,電壓表的示數(shù)突然變大。下列說法中正確的是…………………………………………(    )

          A.小燈一定發(fā)生斷路

          B.小燈可能發(fā)生短路

          C.電流表示數(shù)可能變大

          D.滑動(dòng)變阻器一定發(fā)生短路

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?高安市二模)探究名稱:探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系
          提出問題:老師上課時(shí)在如圖1所示的電路中接入了一個(gè)“神秘盒”后,小燈泡變亮了,接著老師對(duì)盒內(nèi)的某個(gè)元件進(jìn)行操作后燈卻變暗了.針對(duì)此現(xiàn)象小明想小燈泡先變亮是因?yàn)槔蠋熢凇吧衩睾小眱?nèi)放有
          滑動(dòng)變阻器
          滑動(dòng)變阻器
          ,小燈泡后來變暗則是老師對(duì)盒內(nèi)的
          滑動(dòng)變阻器的滑片
          滑動(dòng)變阻器的滑片
          進(jìn)行了操作,才使得小燈泡中的電流發(fā)生了變化.于是他想:電路中的電流受電壓和電阻的影響,那么電流與電壓、電阻究竟有什么樣的關(guān)系呢?
          進(jìn)行猜想:在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下,同學(xué)們作出了如下兩個(gè)猜想:
          猜想一:導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
          猜想二:導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體的電阻成反比.
          設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          為了探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,應(yīng)控制
          電阻
          電阻
          不變.小宇利用如圖2所示的電路,通過改變干電池節(jié)數(shù)的辦法獲得多組數(shù)據(jù),而小杰利用圖3所示的電路通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片也獲得了多組數(shù)據(jù)如下表.
          R1=5Ω R2=10Ω R3=20Ω
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓U/V 電流I/A
          1 1 0.20 4 1 0.10 7 1 0.05
          2 2 0.40 5 2 0.20 8 2 0.10
          3 3 0.60 6 3 0.30 9 3 0.15
          分析與論證:略
          評(píng)估:(1)小宇與小杰的方案相比,
          小杰
          小杰
          方案好些,原因是
          操作簡(jiǎn)單
          操作簡(jiǎn)單
          .(寫出一點(diǎn)即可)
          (2)小宇利用三個(gè)電阻分別進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)的目的是
          尋找規(guī)律
          尋找規(guī)律

          (3)圖4甲是利用電阻
          R2
          R2
          (選填R1、R2或R3)實(shí)驗(yàn)得到的圖象;乙是利用實(shí)驗(yàn)次數(shù)
          2、5、8
          2、5、8
          得到的圖象.

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          科目:初中物理 來源:2012屆江西省高安市九年級(jí)第二次模擬考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          探究名稱 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系
          提出問題 老師上課時(shí)在如圖19所示的電路中接入了一個(gè)“神秘盒”后,小燈泡變亮了,接著老師對(duì)盒內(nèi)的某個(gè)元件進(jìn)行操作后燈卻變暗了。針對(duì)此現(xiàn)象小明想小燈泡先變亮是因?yàn)槔蠋熢凇吧衩睾小眱?nèi)放有___________,小燈泡后來變暗則是老師對(duì)盒內(nèi)的______________進(jìn)行了操作,才使得小燈泡中的電流發(fā)生了變化。于是他想:電路中的電流受電壓和電阻的影響,那么電流與電壓、電阻究竟有什么樣的關(guān)系呢?

          進(jìn)行猜想 在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下,同學(xué)們作出了如下兩個(gè)猜想:
          猜想一:導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。
          猜想二:導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體的電阻成反比。
          設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
          為了探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,應(yīng)控制_______不變。小宇利用如圖20所示的電路,通過改變干電池節(jié)數(shù)的辦法獲得多組數(shù)據(jù),而小杰利用圖21所示的電路通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片也獲得了多組數(shù)據(jù)如下表。

          R1=5Ω
          R2=10Ω
          R3=20Ω
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)
          電壓U/V
          電流I/A
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)
          電壓U/V
          電流I/A
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)
          電壓U/V
          電流I/A
          1
          1
          0.20
          4
          1
          0.10
          7
          1
          0.05
          2
          2
          0.40
          5
          2
          0.20
          8
          2
          0.10
          3
          3
          0.60
          6
          3
          0.30
          9
          3
          0.15
           
          分析與論證 略評(píng)估
          (1)小宇與小杰的方案相比,_______方案好些,原因是_________________。(寫出一點(diǎn)即可)
          (2)小杰利用三個(gè)電阻分別進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)的目的是:                           
          (3)圖甲是利用電阻_______(選填R1、R2或R3)實(shí)驗(yàn)得到的圖象;乙是利用實(shí)驗(yàn)次數(shù)________得到的圖象。

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          科目:初中物理 來源:2014年云南省楚雄市上學(xué)期九年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

          (8分)在如圖15所示的電路中,電源電壓保持不變,電阻R2=15Ω。閉合電鍵S后,電流表的示數(shù)為1A,通過電阻R2的電流為0.4A。求:

          (1)電源電壓;(2)電阻R1的阻值;

          (3)電阻R1所消耗的功率。

           

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在如圖15所示的電路中,閉合開關(guān)S,燈L不亮,電壓表有示數(shù)。已知電路中各處均接觸良好,除燈L和電阻R外,其余原件均完好。

          (1)請(qǐng)寫出發(fā)生上述現(xiàn)象的兩個(gè)可能原因:                    。

          (2)為進(jìn)一步確定原因,小華同學(xué)將一個(gè)電流表正確串聯(lián)在該電路中,閉合開關(guān)S,觀察電流表的示數(shù)情況。若電流表有示數(shù),說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是        ;若電流表無示數(shù),說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是        。

          (3)為進(jìn)一步確定故障,小明同學(xué)將圖14中的電壓表并聯(lián)在燈L兩端,請(qǐng)判斷他能否查找出電路的故障,并說明理由______________________________________________________。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案