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          精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          圖中是用杠桿裝置提起重物的示意圖。請畫出拉力F對轉軸0的力臂；并畫出重物重力的示意圖。
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2007?越秀區(qū)一模）（1）在研究杠桿平衡條件的實驗中，首先要使杠桿在水平位置平衡，其目的是使 
          便于測量力臂大小，同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
          便于測量力臂大小，同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
          ；小明用如圖所示的裝置驗證杠桿的平衡條件，調節(jié)右邊鉤碼的個數(shù)和懸掛位置，使杠桿水平平衡時，讀出彈簧測力計的示數(shù)F1=1.1N，鉤碼對杠桿的拉力F2=1.47N，測得支點O到這兩個作用點的距離L1=20cm，L2=10cm，他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1?L1和F2?L2并不相等，從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1?L1=F2?L2，小明的失誤地方是
          誤將圖中的L1看作是F1的力臂
          誤將圖中的L1看作是F1的力臂
          ．
          （2）交流與評估是科學探究中的一個重要環(huán)節(jié)．在探究滑輪組機械效率與物重關系的實驗中，小明和小峰用同一滑輪組裝置做了三次實驗，測得的有關數(shù)據(jù)如下表所示．
          

          


          
實驗次數(shù)
重物質量
          /kg          		
重物上升距離
          /m          		
彈簧測力計的示數(shù)/N
拉力作用點移動距離/m
滑輪組機械
          效率
          

          
1
0.1
0.1
0.6
0.3

          

          
2
0.2
0.1
0.9
0.3
74.1%
          

          
3
0.3
0.1
1.1
0.3
90.9%
          他倆與其它小組的同學進行了交流．請你對表中的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較，回答下列問題：
          ①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，計算出第一次實驗中的機械效率：
          55.6%
          55.6%
          ．（取g=10N/kg）
          ②從上述實驗數(shù)據(jù)可得出，機械效率與物重的定性關系為：
          用同一滑輪組提升物體時，物重越大，滑輪組的機械效率越高
          用同一滑輪組提升物體時，物重越大，滑輪組的機械效率越高
          ．
          ③請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議．（只需提1條）
          對于給定的滑輪組，通過增大提起的物重提高效率
          對于給定的滑輪組，通過增大提起的物重提高效率
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          讓我們一起來認識常見的簡單機械：
          （1）如圖1是工人經常使用的鐵鍬，如果把鐵鍬當作費力杠桿，則支點是
          C
          C
          點，動力作用點是
          B
          B
          點．
          （2）小林同學在農村老家發(fā)現(xiàn)一種“舂米對”的古代簡單機械，其示意圖如圖2所示．使用這個裝置時，人在A端用力把它踩下后立即松腳，B端就會立即下落，打在石臼內的谷物上，從而把谷物打碎．用力將它踩下去的過程中，動力是
          腳踩的力
          腳踩的力
          （自身的重力/腳踩的力），腳松開到打在石臼內的谷物時，自身的重力是
          動力
          動力
          （動力/阻力）．
          （3）如圖3所示，是小明同學將要攀登的一座海拔400m小山的示意圖．觀察圖片，比較南、北兩條攀登路徑的情況可知：
          南坡
          南坡
          路徑比較省力，理由是
          在高度一定時，南坡的路程長
          在高度一定時，南坡的路程長
          ．坡道是
          斜面
          斜面
          （選填“杠桿”、“輪軸”或“斜面”）的實例．
          （4）如圖4，利用定滑輪勻速提升重物G，需要的拉力F或F′，F(xiàn)和F′大小的關系是F
          =
          =
          F′（選填“＞”、“=”或“＜”）．
          （5）如圖5，使用動滑輪提起重物G時，拉力F=
          1
          2
          1
          2
          G（不計滑輪重和摩擦）．若用斜向上的力拉繩子，所需拉力F′
          ＜
          ＜
          F（選填“＞”、“=”或“＜”）．
          （6）如圖6所示，在兩墻之間同一水平面上的A、B兩處用彈簧測力計和滑輪相連，不計彈簧測力計、滑輪重和摩擦，若拉力F=5N，則彈簧測力計P示數(shù)是
          15
          15
          N，彈簧測力計Q的示數(shù)是
          10
          10
          N．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）如圖1所示，某同學用彈簧秤拉著木塊A在水平桌面上作勻速直線運動，這樣做的目的
          利用二力平衡知識間接測量f滑
          利用二力平衡知識間接測量f滑
          ，在木塊上加砝碼后，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)將
          變大
          變大
          （選填“變小”、“變大”或“不變”），由此得出的結論是
          接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大
          接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大
          ．

          （2）如圖2所示，是小明在“研究杠桿的平衡條件”的實驗，當在杠桿左端距離O點二個格子的位置掛了三個等質量的鉤碼，當在另一端距離O點三個格子的位置掛兩個等質量的鉤碼時，此時杠桿剛好平衡，若在兩邊鉤碼下方再各加掛一只相同的鉤碼，釋放后觀察到的現(xiàn)象將是什么？
          小王認為：杠桿仍能保持平衡；小李認為：杠桿將順時針轉動；小趙認為：杠桿將逆時針轉動；你支持
          小李
          小李
          的觀點，理由是
          左端的力和力臂的乘積小于右端的力和力臂的乘積
          左端的力和力臂的乘積小于右端的力和力臂的乘積
          ．
          小明在實驗后，用直尺AB制作桿秤，他在0刻度處用細線懸掛一個秤盤C，在3cm刻度處用細線D懸吊起來．他提起細線D“秤桿”（直尺）不能靜止在水平位置．于是，他在秤盤懸線P處粘上適量的橡皮泥，使“秤桿”能在水平位置靜止（如圖3）．他“粘上適量橡皮泥”的做法類似于“研究杠桿的平衡條件”實驗中
          調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母
          調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母
          的做法，這樣做的目的是
          使杠桿在水平位置平衡，便于從杠桿上直接讀出力臂
          使杠桿在水平位置平衡，便于從杠桿上直接讀出力臂
          ．
          （3）如圖4是小紅同學探究影響斜面機械效率因素的實驗裝置．
          實驗準備的器材有：三個質量不同的木塊A；  三條粗糙程度不同的長木板B；三個高度不同的長方體鐵塊C； 刻度尺；彈簧測力計等．
          下表是小紅探究斜面機械效率與物重的關系時所記錄的相關數(shù)據(jù)．
          

          


          
測量次序
斜面粗糙程度
物重G（N）
斜面高
          h（m）          		
沿斜面的拉力F（N）
斜面長L（m）
有用功
          W有（J）          		
總功
          W總（J）          		
機械效率η
          

          
1
較粗糙
1.5
0.1
0.6
0.4
0.15
0.24
62.5%
          

          
2
較粗糙
3
0.1
1.2
0.4
0.3
0.48
62.5%
          

          
3
較粗糙
6
0.1
2.4
0.4
0.6
0.96
62.5%
          通過分析數(shù)據(jù)，你可以得出結論：
          斜面的機械效率與被提升的物體的重量無關
          斜面的機械效率與被提升的物體的重量無關
          ；
          若保持斜面長度不變，將斜面高h變?yōu)?.2m，再將重為3N的物體沿斜面向上拉時，所需拉力為2N，則此時斜面的機械效率是
          75%
          75%
          ；說明斜面機械效率與
          斜面的傾斜程度
          斜面的傾斜程度
          有關．除此之外，你認為斜面的機械效率還可能與斜面的
          斜面的光滑程度
          斜面的光滑程度
          有關．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          讓我們一起來認識常見的簡單機械：
          （1）如圖1是工人經常使用的鐵鍬，如果把鐵鍬當作費力杠桿，則支點是______點，動力作用點是______點．
          （2）小林同學在農村老家發(fā)現(xiàn)一種“舂米對”的古代簡單機械，其示意圖如圖2所示．使用這個裝置時，人在A端用力把它踩下后立即松腳，B端就會立即下落，打在石臼內的谷物上，從而把谷物打碎．用力將它踩下去的過程中，動力是______（自身的重力/腳踩的力），腳松開到打在石臼內的谷物時，自身的重力是______（動力/阻力）．
          （3）如圖3所示，是小明同學將要攀登的一座海拔400m小山的示意圖．觀察圖片，比較南、北兩條攀登路徑的情況可知：______路徑比較省力，理由是______．坡道是______（選填“杠桿”、“輪軸”或“斜面”）的實例．
          （4）如圖4，利用定滑輪勻速提升重物G，需要的拉力F或F′，F(xiàn)和F′大小的關系是F______F′（選填“＞”、“=”或“＜”）．
          （5）如圖5，使用動滑輪提起重物G時，拉力F=______G（不計滑輪重和摩擦）．若用斜向上的力拉繩子，所需拉力F′______F（選填“＞”、“=”或“＜”）．
          （6）如圖6所示，在兩墻之間同一水平面上的A、B兩處用彈簧測力計和滑輪相連，不計彈簧測力計、滑輪重和摩擦，若拉力F=5N，則彈簧測力計P示數(shù)是______N，彈簧測力計Q的示數(shù)是______N．
          

			
          

			
          
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