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        1. 小新同學(xué)是個(gè)物理迷,他特別喜歡進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).
          探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中.
          (1)小新在水平桌面上如圖,用彈簧測力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊,使其作勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖所示.根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          知識可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為
          2.8
          2.8
          N.
          (2)通過探究,可得到結(jié)論:
          滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度和壓力大小有關(guān)
          滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度和壓力大小有關(guān)

          (3)小新將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為他的探究過程中存在的問題是
          沒有控制壓力不變
          沒有控制壓力不變
          分析:當(dāng)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力與摩擦力是一對平衡力,讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù),即可得出摩擦力.摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),在探究時(shí),應(yīng)使用控制變量法依次探究.
          解答:解:(1)通過讀取拉力的大小得到摩擦力的大小,這是利用了二力平衡的原理,因?yàn)槲矬w做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),二者是一對平衡力.圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2.8N;
          (2)通過探究得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān);
          (3)當(dāng)將木塊切去一半后,其接觸面積減小的同時(shí),其壓力也減小了一半,因此,這里探究過程中的問題是沒有保持壓力一定.
          故答案為:(1)二力平衡;2.8;(2)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度和壓力大小有關(guān);(3)沒有控制壓力不變.
          點(diǎn)評:在探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,除熟記結(jié)論外,還要知道是利用了二力平衡的原理和控制變量的方法.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2009?新區(qū)一模)小新同學(xué)是個(gè)物理迷,他特別喜歡進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).
          (一)、探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中.
          (1)小新在水平桌面上如圖,用彈簧測力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊,使其作勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖所示.根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          知識可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為
          2.8
          2.8
          N.
          (2)通過探究,可得到結(jié)論:
          滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)
          滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)

          (3)小新將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為他的探究過程中存在的問題是
          沒有保持壓力一定
          沒有保持壓力一定

          (二)、在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時(shí),小新同學(xué)們做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn).請你從中選出一些圖,針對某一個(gè)因素進(jìn)行探究,并通過分析彈簧測力計(jì)的示數(shù),說明你的探究結(jié)果.
          (1)探究的因素是:
          浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系
          浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系

          (2)選用的圖是:
          ①②③
          ①②③
          . (填圖中的序號).
          (3)探究的結(jié)果是:
          同種液體中,物體排開液體的體積越大,浮力越大
          同種液體中,物體排開液體的體積越大,浮力越大

          (三)、一次小新同學(xué)彎曲手中的鋼鋸片,感覺到彈力大小與彎曲程度有關(guān),同時(shí)他猜想彈力大小可能還跟鋼鋸片的長度有關(guān),于是他和同學(xué)合作進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),將鋼鋸片夾在厚書內(nèi),伸出的長度(簡稱長度)用L表示;鋼鋸片形變量(彎曲程度)即末端側(cè)移量用x表示,鋼鋸片的彈力用F表示,其大小等于測力計(jì)的讀數(shù).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
          長度L/cm 15 20 25 25 25 25 25 25 25 25
          形變量x/cm 2 2 1 2 3 4 5 6 7 8
          彈力F/N 0.48 0.22 0.06 0.12 0.18 0.24 0.30 0.39 0.51 0.66
          (1)根據(jù)哪幾次數(shù)據(jù)分析可知,鋼鋸片在形變量x一定時(shí),彈力F隨長度的增大而減?
          (2)根據(jù)3-7次數(shù)據(jù)分析可知,鋼鋸片在長度L一定時(shí),彈力F與形變量x之間存在什么關(guān)系?
          (3)請用表中鋼鋸片的長度L為25cm時(shí)的數(shù)據(jù),在右邊的坐標(biāo)紙上畫出彈力F與形變量x之間的關(guān)系圖象.
          (4)進(jìn)一步分析圖象,你還可以得到什么結(jié)論?

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          小新同學(xué)是個(gè)物理迷,他特別喜歡進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).
          (一)、探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中.
          (1)小新在水平桌面上如圖,用彈簧測力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊,使其作勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖所示.根據(jù)______知識可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為______N.
          (2)通過探究,可得到結(jié)論:______.
          (3)小新將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認(rèn)為他的探究過程中存在的問題是______.
          (二)、在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時(shí),小新同學(xué)們做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn).請你從中選出一些圖,針對某一個(gè)因素進(jìn)行探究,并通過分析彈簧測力計(jì)的示數(shù),說明你的探究結(jié)果.
          (1)探究的因素是:______.
          (2)選用的圖是:______. (填圖中的序號).
          (3)探究的結(jié)果是:______.
          (三)、一次小新同學(xué)彎曲手中的鋼鋸片,感覺到彈力大小與彎曲程度有關(guān),同時(shí)他猜想彈力大小可能還跟鋼鋸片的長度有關(guān),于是他和同學(xué)合作進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),將鋼鋸片夾在厚書內(nèi),伸出的長度(簡稱長度)用L表示;鋼鋸片形變量(彎曲程度)即末端側(cè)移量用x表示,鋼鋸片的彈力用F表示,其大小等于測力計(jì)的讀數(shù).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678910
          長度L/cm15202525252525252525
          形變量x/cm2212345678
          彈力F/N0.480.220.060.120.180.240.300.390.510.66
          (1)根據(jù)哪幾次數(shù)據(jù)分析可知,鋼鋸片在形變量x一定時(shí),彈力F隨長度的增大而減。
          (2)根據(jù)3-7次數(shù)據(jù)分析可知,鋼鋸片在長度L一定時(shí),彈力F與形變量x之間存在什么關(guān)系?
          (3)請用表中鋼鋸片的長度L為25cm時(shí)的數(shù)據(jù),在右邊的坐標(biāo)紙上畫出彈力F與形變量x之間的關(guān)系圖象.
          (4)進(jìn)一步分析圖象,你還可以得到什么結(jié)論?

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          小新同學(xué)是個(gè)物理迷,他特別喜歡進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).
          探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中.
          (1)小新在水平桌面上如圖,用彈簧測力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊,使其作勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖所示.根據(jù)______知識可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為______N.
          (2)通過探究,可得到結(jié)論:______;
          (3)小新將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為他的探究過程中存在的問題是______.

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          科目:初中物理 來源:2009年江蘇省無錫市新區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

          小新同學(xué)是個(gè)物理迷,他特別喜歡進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).
          (一)、探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中.
          (1)小新在水平桌面上如圖,用彈簧測力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊,使其作勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖所示.根據(jù)______知識可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為______N.
          (2)通過探究,可得到結(jié)論:______.
          (3)小新將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為他的探究過程中存在的問題是______.
          (二)、在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時(shí),小新同學(xué)們做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn).請你從中選出一些圖,針對某一個(gè)因素進(jìn)行探究,并通過分析彈簧測力計(jì)的示數(shù),說明你的探究結(jié)果.
          (1)探究的因素是:______.
          (2)選用的圖是:______. (填圖中的序號).
          (3)探究的結(jié)果是:______.
          (三)、一次小新同學(xué)彎曲手中的鋼鋸片,感覺到彈力大小與彎曲程度有關(guān),同時(shí)他猜想彈力大小可能還跟鋼鋸片的長度有關(guān),于是他和同學(xué)合作進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),將鋼鋸片夾在厚書內(nèi),伸出的長度(簡稱長度)用L表示;鋼鋸片形變量(彎曲程度)即末端側(cè)移量用x表示,鋼鋸片的彈力用F表示,其大小等于測力計(jì)的讀數(shù).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678910
          長度L/cm15202525252525252525
          形變量x/cm2212345678
          彈力F/N0.480.220.060.120.180.240.300.390.510.66
          (1)根據(jù)哪幾次數(shù)據(jù)分析可知,鋼鋸片在形變量x一定時(shí),彈力F隨長度的增大而減?
          (2)根據(jù)3-7次數(shù)據(jù)分析可知,鋼鋸片在長度L一定時(shí),彈力F與形變量x之間存在什么關(guān)系?
          (3)請用表中鋼鋸片的長度L為25cm時(shí)的數(shù)據(jù),在右邊的坐標(biāo)紙上畫出彈力F與形變量x之間的關(guān)系圖象.
          (4)進(jìn)一步分析圖象,你還可以得到什么結(jié)論?

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