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        1. 在做“觀察水沸騰”的實驗時.

          (1)A組同學用的是如圖甲所示裝置,他們測出的水溫將偏
          (選填“高”或“低”).
          (2)圖乙是B組同學在實驗某時刻溫度計的示數(shù),此時水的溫度是
          92
          92
          ℃.
          (3)C組同學在水溫升高到90℃時,開始記錄數(shù)據(jù)于表格中.請根據(jù)數(shù)據(jù)在乙圖中畫出圖象.
          時間/s 0 30 60 90 120 150 180 210
          溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98
          (4)B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時間不同,他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示.分析圖象可知:水的沸點是
          98
          98
          ℃,當時的大氣壓
          (選填“<”、“>”或“=”)l標準大氣壓;B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          不同.
          分析:(1)用溫度計測量液體的溫度時,溫度計的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁,其原因是容器底和容器壁的溫度和液體的溫度不同.
          (2)溫度計讀數(shù):首先確定零上還是零下,確定每一個大格和每一個小格各代表的示數(shù),從小數(shù)字讀向大數(shù)字.
          (3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點,并用平滑的曲線連接起來;
          (4)①根據(jù)液體沸騰的特點找到沸點:液體沸騰時不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個不變的溫度是液體的沸點.
          ②1標準大氣壓下水的沸點是100℃.沸點跟氣壓有關(guān),氣壓越高,沸點越高.
          ③從給水開始加熱到水沸騰需要的時間長短不同,根據(jù)Q=cm△t知,可能是水的質(zhì)量不同,可能是水的初溫不同.
          解答:解:(1)如圖甲所示,酒精燈給水加熱時,由于容器底的溫度高于水的溫度,而溫度計的玻璃泡碰到了容器底,所以測出的水溫會偏高.
          (2)零刻度在溫度計的下方,液柱遠離零刻度,是零上,每一個大格代表10℃,每一個小格代表1℃,示數(shù)是92℃.
          (3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點,并用平滑的曲線連接起來,如圖所示:

          (4)①由圖丙知,水沸騰時,不斷吸收熱量,保持98℃不變,所以98℃是水的沸點.
          ②1標準大氣壓下水的沸點是100℃.沸點跟氣壓有關(guān),氣壓越高,沸點越高.實驗中水的沸點是98℃,所以實驗時氣壓小于1標準大氣壓.
          ③如丙圖,B、C組得到b、c兩種不同圖象,兩個小組水初溫相同,開始沸騰的時間不同,根據(jù)Q=cm△t知,可能是水的質(zhì)量不同.
          故答案為:(1)高;(2)92;(3)98;<;質(zhì)量.
          點評:水的沸騰實驗是初中熱學部分最重要的實驗,本題考查的比較全面,考查了溫度計的正確使用、溫度計的讀數(shù)、水沸騰圖象的繪制、沸騰的特點、氣壓和沸點的關(guān)系等.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          29、物理興趣小組的同學在做“觀察水沸騰“的實驗時,在水溫達到90℃后,他們每隔1min記錄一次水的溫度,下表是實驗過程中的記錄表格:
          (1)請你根據(jù)實驗記錄,在圖中畫出水的沸騰圖象.
          (2)請你通過實驗歸納出水沸騰時的特點:
          沸騰前溫度不斷升高
          ;
          沸騰后溫度保持不變

          t(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
          T(℃) 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?丹東模擬)如圖所示,在做“觀察水沸騰”的實驗時,甲、乙、丙三組同學分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗:(實驗室已準備多套A、B裝置)

          時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9
          溫度/℃ 88 90 92 94 96 98 98 98 98
          (1)甲組同學發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃,他們選擇的是圖13所示的兩套實驗裝置中的
          B
          B
          (填“A”或“B”).
          (2)乙、丙兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖C所示:a、b兩種圖象不同的原因是水的
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          不同.
          (3)通過分析圖象C,歸納出水沸騰的特點是:
          不斷吸熱
          不斷吸熱
          ;②
          溫度保持不變
          溫度保持不變

          (4)沸騰前水的溫度不斷升高,水表面的“白氣”逐慚增多,說明
          溫度越高,水的蒸發(fā)速度越快
          溫度越高,水的蒸發(fā)速度越快

          (5)上面的表格是實驗中記錄的數(shù)據(jù).分析表中數(shù)據(jù)可知,水的沸點是
          98
          98
          ℃,此時的大氣壓
          小于
          小于
          (填“大于”、“小于”或“等于”)標準大氣壓.因為液體的沸點與液體表面的
          氣壓
          氣壓
          有關(guān).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小凡同學在做“觀察水沸騰”實驗中
          (1)他的操作如圖1所示,其中錯誤之處是
          溫度計的玻璃泡碰到了容器底
          溫度計的玻璃泡碰到了容器底

          (2)糾正錯誤后,觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同如圖2中的a,b所示.則圖中
          b
          b
          是水沸騰前的情況,圖中
          a
          a
          是水在沸騰時的情況.
          (3)由圖象3可知,水在沸騰時的特點是
          繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變
          繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在做“觀察水沸騰”的實驗時,
          (1)A組同學用的是如圖甲所示裝置,他們測出的水溫將偏
           (選填“高”或“低”).
          (2)圖乙是B組同學在實驗某時刻溫度計的示數(shù),此時水的溫度是
          92
          92
          ℃.
          (3)B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時間不同,他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖 丙所示.分析圖象可知:水的沸點是
          98
          98
          ℃,當時的大氣壓
           (選填“<”、“>”或“=”)1標準大氣壓;B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          不同.
          (4)實驗中為了減少從開始加熱到沸騰所用的時間,可以采取的措施是
          適當減少水量(或適當提高水的初溫)
          適當減少水量(或適當提高水的初溫)
          (寫出一種即可).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在做“觀察水沸騰”的實驗時,甲、乙、丙三組同學分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗:(實驗室已準備多套A、B裝置)
          (1)甲、乙兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖C所示:a、b兩種圖象不同的原因是水的
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          不同.
          (2)通過分析圖象C,此時水的沸點是
          100℃
          100℃
          ;歸納出水沸騰的特點是:
          不斷吸收熱量
          不斷吸收熱量
          ; ②
          溫度保持不變
          溫度保持不變

          (3)甲、丙兩位同學分別選用A、B兩套器材做實驗,丙同學的水先沸騰的原因是:
          丙同學選擇B裝置,有蓋減少熱量散失,先達到沸點先沸騰
          丙同學選擇B裝置,有蓋減少熱量散失,先達到沸點先沸騰

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