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        1. (2013?如東縣模擬)如圖所示,某興趣小組同學(xué)用彈弓進行彈“子彈”比賽.他們發(fā)現(xiàn)彈出的子彈飛行情況各不相同,因此展開了討論.
          (1)拉開的彈弓具有
          彈性勢
          彈性勢
          能,彈弓上的橡皮筋形變
          越大
          越大
          具有的能量越多;
          (2)他們在研究影響彈出子彈飛行距離的因素時,提出以下猜想:
          猜想1:與子彈的質(zhì)量有關(guān)
          猜想2:與子彈的形狀有關(guān)
          猜想3:與彈弓上的橡皮筋的彈性形變程度有關(guān)
          ①根據(jù)所學(xué)知識,可以斷定猜想3是正確的,判斷的依據(jù)是
          彈弓上的橡皮筋的彈性形變越大具有能量越多,子彈彈出時的能量就越多,飛得越遠;
          彈弓上的橡皮筋的彈性形變越大具有能量越多,子彈彈出時的能量就越多,飛得越遠;

          ②請設(shè)計一個簡單實驗,驗證猜想2是否正確,簡述你的實驗方案.
          簡要做法:
          使用同一彈弓,使之伸長相同的長度,取質(zhì)量相同但形狀不同的幾個“子彈”,沿一定方向?qū)ⅰ白訌棥鄙涑,測量子彈飛行的距離.(或取質(zhì)量相同形狀不同的幾個“子彈”,控制其它條件相同,進行實驗,測量子彈飛行的距離.)
          使用同一彈弓,使之伸長相同的長度,取質(zhì)量相同但形狀不同的幾個“子彈”,沿一定方向?qū)ⅰ白訌棥鄙涑,測量子彈飛行的距離.(或取質(zhì)量相同形狀不同的幾個“子彈”,控制其它條件相同,進行實驗,測量子彈飛行的距離.)
          ;
          如何判斷:
          若“子彈”射出飛行的距離不同,則說明子彈飛行距離與“子彈”形狀有關(guān);若“子彈”射出飛行的距離相同,則說明子彈飛行距離與“子彈”形狀無關(guān).
          若“子彈”射出飛行的距離不同,則說明子彈飛行距離與“子彈”形狀有關(guān);若“子彈”射出飛行的距離相同,則說明子彈飛行距離與“子彈”形狀無關(guān).
          分析:(1)具有彈性的物體發(fā)生彈性形變時,具有彈性勢能.
          (2)彈性勢能的大小跟物體發(fā)生彈性形變大小有關(guān),彈性形變越大,具有的彈性勢能越大.
          (3)采用控制變量法設(shè)計實驗,證實“子彈”彈射的距離與橡皮筋的彈性形變程度有關(guān)
          解答:解:(1)拉開的彈弓具有彈性勢能;彈弓上的橡皮筋形變越大,具有的能量就越多;
          (2)①根據(jù)所學(xué)知識,可以斷定猜想3是正確的,判斷的依據(jù)是:彈弓上的橡皮筋的彈性形變越大具有能量越多,子彈彈出時的能量就越多,飛得越遠;
          ②簡要做法:②使用同一彈弓,使之伸長相同的長度,取質(zhì)量相同但形狀不同的幾個“子彈”,沿一定方向?qū)ⅰ白訌棥鄙涑,測量子彈飛行的距離.(或取質(zhì)量相同形狀不同的幾個“子彈”,控制其它條件相同,進行實驗,測量子彈飛行的距離.)
          判斷:若“子彈”射出飛行的距離不同,則說明子彈飛行距離與“子彈”形狀有關(guān);若“子彈”射出飛行的距離相同,則說明子彈飛行距離與“子彈”形狀無關(guān).
          故答案為:(1)彈性勢;越大;
          (2)①彈弓上的橡皮筋的彈性形變越大具有能量越多,子彈彈出時的能量就越多,飛得越遠;
          ②使用同一彈弓,使之伸長相同的長度,取質(zhì)量相同但形狀不同的幾個“子彈”,沿一定方向?qū)ⅰ白訌棥鄙涑,測量子彈飛行的距離.(或取質(zhì)量相同形狀不同的幾個“子彈”,控制其它條件相同,進行實驗,測量子彈飛行的距離);
          若“子彈”射出飛行的距離不同,則說明子彈飛行距離與“子彈”形狀有關(guān);若“子彈”射出飛行的距離相同,則說明子彈飛行距離與“子彈”形狀無關(guān).
          點評:(1)能用控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究具有彈性的物體彈性勢能大小的影響因素.
          (2)掌握彈性勢能大小跟物體的彈性形變大小有關(guān),彈性形變越大,具有的彈性勢能越大.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          (1)木箱重;
          (2)木箱勻速上升的速度;
          (3)小明對滑輪組做的功;
          (4)動滑輪的重力.

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          15
          15
          cm;現(xiàn)把蠟燭放在距凸透鏡35cm處(如圖b),在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏,光屏上可以看到一個
          縮小
          縮小
          (選填“放大”、“縮小”或“等大”)的清晰像.這時,若給凸透鏡“戴”上近視眼鏡,則要想在光屏上看到像,需將光屏
          遠離凸透鏡
          遠離凸透鏡
          (選填“靠近凸透鏡”、“遠離凸透鏡”或“不動”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?如東縣模擬)小明在進行“測量小燈泡電功率”的實驗時,實驗臺上給他提供的器材有:6V蓄電池、電流表(0-0.6A、0-3A)、電壓表(0-3V、0-15V)、“50Ω、1A”和“10Ω、1.5A”兩種規(guī)格的滑動變阻器,額定電壓為2.5V的小燈泡(正常發(fā)光時的電阻約為10Ω)、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干.

          (1)為順利完成實驗,小明在實驗中應(yīng)選用規(guī)格為
          50Ω、1A
          50Ω、1A
          的滑動變阻器.
          (2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小明將圖甲的實物電路連接完整.(要求:滑片P向右移動時,小燈泡變亮)
          (3)連好電路后,閉合開關(guān),通過移動滑動變阻器的滑片,分別記下了多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制了U-I圖象如圖乙所示.根據(jù)U-I圖象提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是
          0.5
          0.5
          W,當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時,小燈泡的電阻是
          10
          10
          Ω.
          (4)小明根據(jù)U-I圖象中數(shù)據(jù)計算發(fā)現(xiàn):隨著小燈泡兩端電壓的增大,燈絲的電阻
          增大
          增大
          ,你認為原因可能是
          燈絲溫度升高,電阻增大
          燈絲溫度升高,電阻增大

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