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        1. 精英家教網(wǎng)小明用如圖所示的裝置探究杠桿的機(jī)械效率,每個鉤碼的質(zhì)量為m,O為支點.
          (1)他將2只鉤碼懸掛在B點,在A點豎直向上
           
          拉動彈簧測力計,拉力為F1,測得A、B兩點上升的高度分別為h1、h2,則此次杠桿的機(jī)械效率為η=
           
          .(用用已知或測量物理量的符號表示)
          (2)他將2只鉤碼懸掛在C點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使C點上升高度為h2,則彈簧測力計的示數(shù)將
           
          (大于/等于/小于)F1,此次彈簧測力計做的功將
           
          (大于/等于/小于)第一次做的功,杠桿的機(jī)械效率將
           
          (選填“變大”、“變小”或“不變”).
          (3)他將3只鉤碼懸掛在C點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使C點上升高度仍為h2,則第3次杠桿的機(jī)械效率與前兩次相比
           
          (最大/最小/三次相等).
          (4)本實驗中,影響杠桿機(jī)械效率的主要因素是:
           
          分析:(1)為了探究杠桿的機(jī)械效率,需要在A點沿豎直向上的方向勻速拉動彈簧測力計;這時杠桿克服鉤碼的重力做功,有用功等于克服鉤碼重力做的功,總功等于彈簧測力計的拉力做的功,機(jī)械效率等于有用功和總功的比值;
          (2)從圖中可以看出,將2只鉤碼懸掛在C點時,重力的力臂大于在B點重力的力臂,而動力臂不變,根據(jù)杠桿平衡的條件可知彈簧測力計的示數(shù)的變化情況,再分析有用功和額外功的變化,根據(jù)總功等于有用功和額外功之和得出彈簧測力計做功的變化情況;
          (3)分析有用功、額外功的變化,然后根據(jù)機(jī)械效率公式即可得出正確結(jié)果;
          (4)機(jī)械效率是有用功和總功的比值,它反映了有用功在總功中所占比例的大小,也反映了額外功所占比例的大小,影響機(jī)械效率的因素從有用功和額外功兩方面考慮.
          解答:解:(1)探究杠桿的機(jī)械效率時,將2只鉤碼懸掛在B點,在A點豎直向上勻速動彈簧測力計,則有用功為W=Gh2=2mgh2,總功W=F1h2,則機(jī)械效率的表達(dá)式η=
          W
          W
          =
          2mgh2
          F1h1

          (2)鉤碼的懸掛點在B點時,由杠杠的平衡條件得F1?OA=G?OB;懸掛點移至C點時,由杠杠的平衡條件得F2?OA=G?OC;從圖中可以看出,由OB到OC力臂變大,所以彈簧測力計的示數(shù)變大,有用功不變,但杠桿提升的高度減小,額外功減小,又因為總功等于額外功與有用功之和,因此此次彈簧測力計做的功將小于第一次做的功,并且有用功與總功的比值變大,即杠桿的機(jī)械效率變大.
          (3)因為第1與第2的有用功相等,并且第2的額外功小,因為機(jī)械效率等于有用功與總功的比值,因此第1的機(jī)械效率小于第2的機(jī)械效率;
          將3只鉤碼懸掛在C點時,物體升高的高度不變,物重增加,由W=Gh2可得,有用功變大,但杠桿提升的高度與第2相同,額外功與第2相同,又因為機(jī)械效率等于有用功與總功的比值,因此第3的機(jī)械效率大于第2的機(jī)械效率.
          綜上所述,第3的機(jī)械效率最大.
          (4)有用功是提升鉤碼所做的功,額外功主要是克服杠桿重力做的功,影響機(jī)械效率的因素主要是有用功和總功所占的比例;提升的鉤碼重一定說明有用功一定,所以影響杠桿機(jī)械效率的主要因素是杠桿自身的重力.
          故答案為:(1)勻速;
          2mgh2
          F1h1
          ;(2)大于;小于;變大;(3)最大;(4)杠桿的自重.
          點評:本題考查杠桿機(jī)械效率的測量,把握有用功、總功的計算方式,明確機(jī)械效率的表達(dá)式,知道提高機(jī)械效率的方法.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?惠山區(qū)二模)小明用如圖所示的裝置探究杠桿的機(jī)械效率,每個鉤碼的質(zhì)量為m,O為支點.
          (1)他將2只鉤碼懸掛在B點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,拉力為F1,測得A、B兩點上升的高度分別為h1、h2,則此次杠桿的機(jī)械效率為η=
          2mgh2
          F1h1
          ×100%
          2mgh2
          F1h1
          ×100%
          .(用物理量的符號表示)
          (2)他將2只鉤碼懸掛在C點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使C點上升高度為h2,則彈簧測力計的示數(shù)將
          (選填“>”、“=”或“<”)F1,此次彈簧測力計做的功將
          (選填“>”、“=”或“<”)第一次做的功.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?石景山區(qū)一模)小明用如圖所示的裝置做“觀察水的沸騰”實驗.實驗中每隔1min記錄一次水溫,直到沸騰4min后停止加熱,數(shù)據(jù)表格如下
          時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
          水溫/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98
          (1)由此可知水的沸點為
          98
          98
          ℃,水面處的大氣壓比標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
          (選填“高”或”“低”).
          (2)當(dāng)水沸騰后,繼續(xù)給水加熱,水的溫度
          不變
          不變
          .(選填“升高”、“不變”或“降低”)
          (3)若燒杯中的水吸收2.4×105J熱量,至少需要燃燒酒精
          8
          8
          g.(酒精的熱值為3.0×107J/kg)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?建鄴區(qū)一模)小明用如圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規(guī)律”(所用凸透鏡的焦距約是10cm).當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏移至圖示位置時,在光屏上得到一個倒立、
          縮小
          縮小
          (選填“放大”、“等大”或“縮小”)、清晰的像,生活中的
          照相機(jī)
          照相機(jī)
          就是應(yīng)用此原理來工作的.為了使光屏上成的像大一些,在不移動透鏡的情況下,應(yīng)將蠟燭向
          移(選填“左”或“右”,下同),同時將光屏向
          移到合適的位置.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明用如圖所示的裝置探究斜面的機(jī)械效率,實驗時用彈簧測力計拉著同一木塊沿不同的斜面勻速向上運(yùn)動,測量數(shù)據(jù)記錄如下表:
          實驗次數(shù) 斜面傾角 斜面材料 物重G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長s/m 有用功W/J 總功W/J 機(jī)械效率η
          1 30° 玻璃 7 0.5 4.9 1 3.5 4.9 71.4%
          2 30° 木板 7 0.5 6.0 1 3.5 6.0  
          3 30° 毛巾 7 0.5 6.5 1 3.5 6.5 53.8%
          4 20° 木板 7 0.34 4.9 1 2.38 4.9 48.6%
          5 15° 毛巾 7 0.26 5.1 1 1.82 5.1 35.7%
          (1)在第1、2、3次試驗中,改變斜面的材料的目的是
          改變斜面的粗糙程度
          改變斜面的粗糙程度

          (2)在第二次實驗中,斜面的機(jī)械效率為
          58.3%
          58.3%
          ,物體受到的摩擦力為
          2.5
          2.5
          N.
          (3)分析第1、2、3次實驗數(shù)據(jù),可以得出:當(dāng)其他條件一定時,
          斜面越粗糙,斜面的機(jī)械效率越小
          斜面越粗糙,斜面的機(jī)械效率越小

          (4)若通過分析第1、4、5次實驗數(shù)據(jù),得出斜面傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效率越大.你認(rèn)為存在的問題是:
          沒有控制斜面的粗糙程度相同
          沒有控制斜面的粗糙程度相同

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明用如圖所示的裝置探究小車沿斜面下滑時速度的變化.
          (1)小明在斜面中點處放一金屬片,用停表記下小車從斜面頂端滑下至撞擊金屬片的時間t1,并用刻度尺量出小車通過的距離 s1;
          (2)小明把金屬片放在斜面終點,在斜面中點位置釋放小車,測出小車下滑到底端撞擊金屬片的時間t2和這段時間內(nèi)小車通過的距離s2;
          (3)用測得的數(shù)據(jù)求出各段的平均速度.小明發(fā)現(xiàn)v1=v2,于是得出結(jié)論:小車從斜面頂端滑至底端做勻速直線運(yùn)動.
          你認(rèn)為小明的實驗過程妥當(dāng)嗎?
          不妥當(dāng)
          不妥當(dāng)
          ;為什么?
          小車從斜面中點滑到底端,與小車從頂端滑到中點的運(yùn)動過程相同,不能探究小車下滑時速度的變化
          小車從斜面中點滑到底端,與小車從頂端滑到中點的運(yùn)動過程相同,不能探究小車下滑時速度的變化

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