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        1. 在研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí),我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示,其中選用兩根相同蠟燭的目的是:便于確定
          和比較
          物與像的大小
          物與像的大小
          .由實(shí)驗(yàn)可知,蠟燭在平面鏡中成的是
          像(填“虛”或“實(shí)”),像與物大小
          相等
          相等
          (填“相等”或“不相等”).
          分析:(1)研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,兩只蠟燭大小相同,后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合,這樣后面這只蠟燭的位置就是前面這只蠟燭的像的位置,同時(shí)證明了像與物大小相同.
          (2)平面鏡所成的像是正立等大的虛像,虛像不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn),所以不會(huì)出現(xiàn)在光屏上.
          解答:解:兩只蠟燭分別稱為A和B,由于A和B完全相同,實(shí)驗(yàn)中又使B與A的像完全重合,所以B蠟燭的位置就是A蠟燭的像的位置,同時(shí)說(shuō)明像與物是大小相同的.
          由平面鏡成像特點(diǎn)可知,實(shí)驗(yàn)中蠟燭在平面鏡中成的是虛像,而且像與物大小相等.
          故答案為:像;物與像的大。惶;相等.
          點(diǎn)評(píng):(1)研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí),確定像的位置是關(guān)鍵,為了確定像的位置,用另一個(gè)蠟燭和像重合,這是等效替代法的利用.
          (2)本題主要考查了平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)及其應(yīng)用.這是光學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),也是近幾年來(lái)中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型,要求學(xué)生熟練掌握,并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí),研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,
          (1)圖中A是
          玻璃板
          玻璃板
          (選填器材名稱),用它代替平面鏡的目的是
          便于確定像的位置
          便于確定像的位置
          ,放在“燭焰”上的手指
          不會(huì)
          不會(huì)
          (選填“會(huì)”或“不會(huì)”)被燒痛.
          (2)圖乙是這位同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后白紙上留下的記錄,其中MN是他實(shí)驗(yàn)時(shí)畫(huà)出的玻璃板的位置,A、B是兩次實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃的蠟燭所在的位置,A′、B′分別是他找到的蠟燭的像的位置.根據(jù)該同學(xué)在白紙上留下的實(shí)驗(yàn)記錄,得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論是否合理?
          不合理
          不合理
          理由是:
          因?yàn)閮纱螌?shí)驗(yàn)記錄的像和物到玻璃板的距離,一次相等一次不等,沒(méi)有共同特點(diǎn)
          因?yàn)閮纱螌?shí)驗(yàn)記錄的像和物到玻璃板的距離,一次相等一次不等,沒(méi)有共同特點(diǎn)
          ;請(qǐng)你分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是
          玻璃太厚
          玻璃太厚

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí),某同學(xué)利用一塊玻璃板代替平面鏡.如圖所示:
          (1)用玻璃板代替平面鏡,其目的是:
          便于觀察像的位置
          便于觀察像的位置

          (2)在玻璃板的同一側(cè),該同學(xué)通過(guò)玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是:
          玻璃板兩面同時(shí)成像,形成了重影
          玻璃板兩面同時(shí)成像,形成了重影
          .如果有厚薄兩塊玻璃板,應(yīng)選擇
          的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
          (3)如果玻璃板沒(méi)有放正,將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是
          有可能找不到像.
          有可能找不到像.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,作為平面鏡的是
          玻璃板
          玻璃板
          ,用它做平面鏡的目的是:
          便于確定像的位置
          便于確定像的位置
          .若在平面鏡的后面像所在的位置上放一張白紙,則在白紙上
          不能
          不能
          (選填“能”或“不能”)成像,這說(shuō)明平面鏡成的是
          像.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí),我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn).其中選用兩根相同蠟燭的目的是:便于確定
          像物的位置
          像物的位置
          和比較
          像與物的大小
          像與物的大小
          .直尺的作用是
          比較像與物到鏡面的距離
          比較像與物到鏡面的距離

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖所示,在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中.需要的器材有火柴、白紙、刻度尺、兩支蠟燭和作為平面鏡的
           
          ,點(diǎn)燃蠟燭后,移動(dòng)另一支蠟燭,使它恰好與蠟燭所成的像在同一位置上.
          (1)觀察和比較鏡中像與蠟燭的大小,可以得出平面鏡里所成的像和物體的大小
           
          ;
          (2)量出兩支蠟燭到玻璃板的距離,可以得出平面鏡里所成的像和物體到鏡面的距離
           
          ;
          (3)將兩支蠟燭的位置用線連接起來(lái)后與鏡面所在位置比較,可以得出像和物的連線與鏡面
           

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