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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

          【題目】如圖是某型號起重機從水中調起一重7.9t的鋼錠,L1、L2分別為2m、6m(g10Nkg,ρ7.9×103kgm3) 求:

          1)鋼錠全部浸在水中時受到的浮力是多大?

          2)起重機將鋼錠調離水面后,起重機的作用力F1是多大?

          3)調離水面后鋼錠又勻速上升了3m,這個過程中起重機做的功為3.95×105J,這時,起重機的機械效率是多少?

          【答案】11×104N 22.37×105N 360%

          【解析】試題分析:(1)由題意知道鋼錠的質量m=7.9t=7900kg,ρ7.9×103kgm3,所以鋼錠的體積V=m/ρ=1m3

          根據阿基米德的原理知道,當鋼錠全部浸在水中時受到的浮力FgVgV=1×104N。

          2)根據平衡條件知道,當起重機將鋼錠調離水面后,起重機的作用力F2=G=7.9×104N,

          由杠桿的平衡條件知道F1L1=F2L2,解得F1=F2L2/L1=2.37×105N

          (3)W=Gh=7.9×104N×3m=2.37×105J,起重機的機械效率=W/W=2.37×105J/3.95×105J=60%

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小英同學在實驗室里測某種小礦石的密度,選用天平、量筒、小礦石、細線、燒杯和水,進行了如下的實驗操作:

          (1)首先把天平放在水平的桌面上,然后將游碼移至稱量標尺左端的零刻度線,若發(fā)現指針的偏轉情況(如下圖甲)所示,應將天平的平衡螺母向 調(選填),直至指針對準分度標尺的中央刻度線。

          (2)用已調節(jié)好的天平測量小礦石的質量,當天平平衡時,右盤中砝碼的質量和游碼的位置如上圖(乙)所示,小礦石的質量m= g;用量筒測量小礦石的體積如上圖(丙)所示,小礦石的體積V= 3;小礦石的密度ρ= kg/m3

          (3)實驗中,由于小英同學不小心把量筒打碎了,但實驗室里已沒有量筒了,她想再測另一塊不規(guī)則小石塊的密度,老師就給她增加了一個燒杯,她采用如下圖所示的實驗方法:

          先用天平測量小石塊的質量,天平平衡時,右盤中的砝碼和標尺上的游碼如圖4所示。

          如圖所示,往燒杯中加入適量的水,把小石塊浸沒,在水面到達的位置做上標記;

          取出小石塊,測得燒杯和水的總質量為122g;

          往燒杯中加水,直到 ,再測出此時燒杯和水的總質量為142g。

          先計算出小石塊的體積,再用密度公式計算出小石塊的密度為 g/cm3。

          采用這種方法測出的小石塊密度比真實值 。(選填偏大、偏小

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小明設計一拉力計,如圖,硬質彈簧右端和金屬滑片P固定在一起(彈簧電阻不計,PR1間摩擦不計)定值電阻R0=5Ω,ab是一根長5cm電阻為25Ω的均勻電阻絲,電源電壓為3.0V,電流表量程為00.6A,當不拉環(huán)時,滑片剛好位于a端,已知彈簧伸長量與拉力關系如圖。

          1)改裝后的拉力計的零刻度線在電流表表盤的什么位置?

          2)通過計算說明電流表表盤上0.6A處應標多少?

          3)分析拉力計表盤刻度是否均勻?

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】某同學探究彈力與彈簧伸長量的關系。將彈簧懸掛在鐵架臺上,刻度尺固定在彈簧一側,彈簧軸線和刻度尺都在豎直方向上。在彈簧下端依次增加相同型號鉤碼的個數,數據記錄如下表:

          所掛鉤碼數量N(個)

          0

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          彈簧長度L(㎝)

          12.56

          13.11

          13.65

          14.2

          14.73

          15.29

          伸長量△L(㎝)

          0

          0.55

          1.09

          1.64

          2.17

          2.73

          (1)在數據記錄表中,有一個記錄不規(guī)范的數據是 ;根據記錄的數據可知,所用刻度尺的分度值是 ;

          (2)請在下面的坐標圖中畫出彈簧的伸長量△L 與所掛鉤碼個數N的關系圖象。根據圖象可知,當掛6個鉤碼時,彈簧伸長量為 ㎝(未超過彈簧的彈性限度)。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】(7分)某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡,并利用液體透鏡探究光的折射透鏡成像,如圖所示.

          (1)在探究凸透鏡對光線的作用時,首先在兩個透明玻璃長方體容器中充入蚊香煙霧,然后將水注入橡皮膜,制成液體透鏡,再將液體透鏡放置在兩個玻璃容器之間,如圖甲所示,讓光線沿圖示方向射入玻璃容器,經透鏡折射后折射光線將 (選填偏離偏向)主光軸.如果此時再用注射器向橡皮膜注水,改變液體透鏡的凸起程度,則折射光線偏折的程度 (選填會改變不改變),在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是

          (2)在用液體透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律時,蠟燭、光屏和液體透鏡的位置如圖乙所示,光屏上出現 清晰的燭焰像,若透鏡位置不動,將蠟燭移到光具座10cm刻度時,則燭焰經凸透鏡所成的像是

          A.放大、倒立的實像 B.放大、正立的虛像

          C.縮小、倒立的實像 D.縮小、正立的實像

          (3)為了探究影響液體透鏡折光能力強弱的因素,物理興趣小組人員做了如下實驗:在圖甲所示的裝置中,保持液體透鏡的凸起程度、即形狀不變,先后在橡皮膜中注入酒精和煤油,觀察光線經不同液體透鏡折射后的偏折程度,此時,他們是在探究液體透鏡折光能力與

          是否有關,在此探究過程中保持液體透鏡的凸起程度,即形狀不變的具體原因是

          (4)利用液體透鏡還可以探究哪些問題?(寫出一個即可)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】根據要求作圖.

          (1)如圖甲,O為乒乓球的重心,請在圖中作出乒乓球豎直上升過程中受重力和空氣阻力的示意圖。

          (2)如圖乙,請畫出光線通過凹透鏡后的折射光線。

          (3)根據圖丙中通電螺旋管的N極,標出電源的正極和小磁針的N極。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】

          實驗時,同學們向燒杯中倒入熱水而不用冷水,這種做法的優(yōu)點是__________________。實驗過程中,依據觀察到的 現象,判定水沸騰了。

          圖乙是實驗第5min時溫度計的示數,將其讀數記錄到表中。

          時間/min

          0

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          7

          8

          9

          溫度/℃

          90

          92

          94

          96

          97


          99

          99

          99

          99

          根據記錄的數據,在坐標系中畫出溫度隨時間的變化圖像。

          從實驗數據可以看出,當時的大氣壓_____(選填大于、小于等于1個標準大氣壓.為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱,應進行的操作是_________________

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】

          固體清香劑用了一段時間后變。

          打開冰箱冷凍室的門,看到有白氣冒出.

          新鮮的蔬菜放置兩天后變蔫.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖a是研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗.

          (1)實驗過程中,彈簧測力計 (選填必須”或不必”)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動,此時,滑動摩擦力的大小 (選填大于”、等于”或小于”)彈簧測力計示數.

          (2)在三次實驗中,滑動摩擦力最大的是 (選填甲”、乙”或丙”).

          (3)比較甲、乙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與 有關;比較乙、丙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與 有關(以上兩空選填壓力”或接觸面粗糙程度”).

          (4)小麗同學對實驗裝置進行改動,如圖b所示,重復實驗,發(fā)現效果更好.實驗中,小麗同學 (選填一定”或不一定”)要勻速拉動長木板.

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