【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實驗裝置．取質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的易拉罐中，用相同的裝置加熱．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | |
加熱時間/s | 甲 | 0 | 40 | 82 | 126 |
乙 | 0 | 18 | 40 | 64 | |
（1）實驗中，可以通過_____（選填“升高的溫度”或“加熱時間”）來比較兩種液體吸收熱量的多少．
（2）分析實驗數(shù)據(jù)可知：當(dāng)它們升高相同溫度時，_____（選填“甲”或“乙”）液體需要吸收的熱量更多．
（3）若在這兩種液體中選擇一種作為汽車發(fā)動機的冷卻劑，_____液體冷卻效果更好．
【答案】加熱時間 甲 甲
【解析】
(1)[1]本實驗需用到轉(zhuǎn)化法，實驗時使用相同的加熱裝置進行加熱，使質(zhì)量相同的兩種液體升高相同的溫度，可通過加熱時間的長短來比較兩種液體吸收熱量的多少；
(2)[2] 分析實驗數(shù)據(jù)可知：當(dāng)它們升高相同溫度時，甲加熱時間長，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，甲液體需要吸收的熱量更多；
(3)[3] 根據(jù)吸熱能力的方法，甲的吸熱能力強，即甲的比熱容大，根據(jù)Q=cm△t，質(zhì)量相同的兩種液體升高相同，甲吸熱多，故若在這兩種液體中選擇一種作為汽車發(fā)動機的冷卻劑，甲液體冷卻效果更好。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某小組同學(xué)在進行“探究串聯(lián)電路電流規(guī)律”的實驗中，畫出了實驗電路如圖甲所示。
（1）根據(jù)電路圖，用筆代替導(dǎo)線在圖乙中連接實物。
（______）
（2）閉合開關(guān)后，電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖甲所示。接下來的操作應(yīng)該是___________________。
（3）更正連接后再次閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)L1亮，L2不亮。小組同學(xué)提出了不同的猜想：①燈泡L2斷路②燈泡L2短路③燈泡L2完好，但因為電流太小無法發(fā)光或發(fā)光不明顯.
①猜想__________是錯誤的，你的判斷依據(jù)是________________
②為了進一步排除故障，實驗小組的同學(xué)將燈泡L2扭出，用導(dǎo)線直接接在一節(jié)干電池上，圖乙中連接方法正確的是__________
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的紫砂茶具，典雅精美，氣質(zhì)獨特，始于宋代，盛于明清，流傳至今。
(1)茶壺的設(shè)計中用到了許多物理知識。如：為了讓茶壺中的水能裝滿，壺嘴和壺身要做得一樣高，這是由于它相當(dāng)于一個_____________（填寫物理器材名稱）。
(2)若將茶壺放在水平桌面的中央，向茶壺中倒入的水越多，茶壺對桌面的壓強就越___________，這是因為__________________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在家燒水后發(fā)現(xiàn)，水在高溫時散熱快，低溫時散熱慢．查閱資料，他家的燃氣灶不同火力加熱的耗氣量還有如下信息：
火力大小 | 水的質(zhì)量m/kg | 水的初溫t0/℃ | 水的末溫t/℃ | 消耗的燃氣V/m3 |
大火 | 4.0 | 26.0 | 50.0 | 0.0453 |
中火 | 4.0 | 26.0 | 50.0 | 0.0278 |
綜合分析以上信息，關(guān)于小明家的燃氣灶，以下說法正確的是
A.從節(jié)能的角度，小明家燃氣灶燒開水的策略為先大火后中火
B.當(dāng)水溫從26℃升到50℃時，用中火燃氣的熱值高
C.當(dāng)水溫從26℃升到50℃時，用中火燃氣灶的效率高
D.當(dāng)水溫從26℃升到50℃時，用中火和大火，燃氣完全燃燒放出的熱量相等
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小紅和小明合作進行“杠桿平衡條件”的實驗探究．
（1）若實驗前杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩端的平衡螺母向_____（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）在杠桿兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，測出力臂，多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
次數(shù) | F1/N | L1/cm | F2/N | L2/cm |
1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
3 | 2 | 15 | 3 | 10 |
小明根據(jù)表格數(shù)據(jù)得出杠桿平衡條件是：_____．
（3）在實驗中，改變力和力臂的大小得到多組數(shù)據(jù)的目的是_____（填序號）
A．使測量數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
B．多次測量取平均值減小誤差
C．避免偶然性，使實驗結(jié)論具有普遍性
（4）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小紅在杠桿上的A點處掛4個鉤碼，如圖乙所示，為使杠桿重新平衡，應(yīng)在B點掛_____個鉤碼．當(dāng)杠桿平衡后，將A點和B點下方所掛鉤碼同時向O靠近一格，杠桿會_____（填“左側(cè)下降”、“右側(cè)下降”或“仍水平平衡”）．
（5）完成實驗后，小紅利用杠桿的平衡條件來測量石塊的密度：
①在溢水杯中裝滿水，如圖丙所示，將石塊緩慢浸沒在水中，讓溢出的水流入小桶A中；
②將石塊從溢水杯中取出，擦干后放入另一相同小桶B中，將裝有水和石塊的A、B兩個小桶分別掛在調(diào)好的杠桿兩端，移動小桶在杠桿上的位置，直至杠桿在水平位置恢復(fù)平衡，如圖丁所示；
③此時小桶A、B的懸掛點距支點O分別為13cm和5cm，若不考慮小桶重力，則石塊密度的測量值為_____kg/m3；若考慮小桶重力，石塊的實際密度將比上述測量值_____（選填“大”或“小”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，電源電壓恒為6V，電壓表量程為“0～3V”，電流表量程為“0～0.6A”，滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”，小燈泡L標(biāo)有“5V 2.0W”字樣，不考慮燈絲電阻的變化，閉合開關(guān)，則（ ）
A.當(dāng)滑片P向右移動時，電壓表的讀數(shù)將變小
B.通過電路的最大電流為0.4A
C.滑動變阻器的最小電阻為2.5Ω
D.電路的最大總功率為1.44W
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【題目】下圖為某家用電熱器的電路原理圖，通過將開關(guān)S置于不同的位置，可以實現(xiàn)“加熱”和“保溫”兩種狀態(tài)的變換，對應(yīng)的額定功率分別為1100W和44W。
（1）將開關(guān)S接“1”時，電熱器處于_________選填（“加熱”或“保溫”)狀態(tài)。
（2）電熱器在加熱狀態(tài)下正常工作，30分鐘消耗的電能為多少度?_________
（3）R1的阻值為多大?________
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【題目】太陽能電池帆板（簡稱“電池板”）是為“嫦娥”系列探測器及其他空間飛行器提供能源的裝置，如圖所示。“電池板”通常裝有“向日器”，有了“向日器”，“電池板”就像“向日葵”一樣迎著太陽轉(zhuǎn)動。某興趣小組為了研究“影響太陽能電池產(chǎn)生電流大小的因素”，他們用材料相同:面積分別為S和S’的“電池板”進行實驗，并改變“電池板”與光線的夾角，用電流表測量電流大小，實驗過程如圖所示。請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件歸納得出初步結(jié)論。
(1)分析比較圖（a）與（b）可得_____________ ；
(2)分析比較圖（a）與（c）可得________________ 。
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【題目】研究改變物體內(nèi)能的方式，小明做了兩個實驗：
實驗甲：如圖所示，將裝有少量乙醚的薄壁金屬管固定于桌面，用橡皮塞塞緊，來回快速拉動纏在金屬管外的皮繩，過一會兒，可以觀察到橡皮塞從管口飛出．
實驗乙：如圖所示，用氣筒不斷向裝有少量水的瓶內(nèi)用力打氣，可觀察到瓶塞從瓶口跳出，此時瓶內(nèi)有白霧
產(chǎn)生．
（1）在甲實驗中：橡皮塞從管口飛出，是_____ 的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為橡皮塞的機械能．
A．皮繩 B．金屬管 C．橡皮塞 D．乙醚氣體
（2）在乙實驗中：當(dāng)瓶塞從瓶口跳出時，瓶內(nèi)有白霧產(chǎn)生，這時瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能_____，溫度降低，發(fā)生了液化現(xiàn)象．
A．增大 B．減少 C．不變 D．無法確定．
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