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        1. 如圖是探究“導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝置,銅棒ab通過導(dǎo)線連接在電流表的兩個接線柱上.
          (1)要使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),一種可行的操作是______.
          (2)要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變,可以采取兩種方法.
          方法一:______方法二:______
          (3)利用該實驗原理可以制成______(填“發(fā)電機(jī)”或“電動機(jī)”).

          解:(1)要產(chǎn)生感應(yīng)電流,必須同時滿足兩個條件:電路是閉合的;
          導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動.因此要使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),銅棒ab需向左或向右做切割磁感線運(yùn)動.
          (2)要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變,即改變流入電流表的電流方向,也就是要改變感應(yīng)電流的方向,
          可以從影響感應(yīng)電流方向的兩個因素考慮,只改變其中一個因素時,感應(yīng)電流的方向就會發(fā)生改變;
          故調(diào)換N極S極位置可改變磁場方向,或改變ab的運(yùn)動方向.
          (3)發(fā)電機(jī)是靠導(dǎo)線切割磁感線產(chǎn)生電流的,與圖示實驗原理相同;電動機(jī)是通電導(dǎo)線在磁場中受力而工作的,
          因此原理相同的是發(fā)電機(jī).
          故答案為:
          (1)ab水平向左(右)運(yùn)動;
          (2)調(diào)換N極、S極位置(或改變磁場方向);改變ab運(yùn)動方向;
          (3)發(fā)電機(jī).
          分析:(1)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是:電路應(yīng)該是閉合的,部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動;
          (2)影響感應(yīng)電流方向的因素:一個是導(dǎo)體的運(yùn)動方向,一個是磁場方向,
          這兩個因素中其中一個因素發(fā)生變化時,感應(yīng)電流的方向就會發(fā)生變化;
          若兩個因素都發(fā)生變化時,感應(yīng)電流的方向不會發(fā)生變化;
          (3)根據(jù)發(fā)電機(jī)與電動機(jī)的工作原理分析答題.
          點評:此題對于電磁感應(yīng)現(xiàn)象的知識考查比較全面,需要學(xué)生對于電磁感應(yīng)現(xiàn)象有一個清晰的認(rèn)識,是一道好題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?丹東一模)如圖是“探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝置,閉合開關(guān)后,銅棒AB、電流表、開關(guān)組成閉合電路.小軍將實驗現(xiàn)象記錄在下表中.
          次數(shù) 磁場方向 導(dǎo)體AB運(yùn)動方向 電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向
          1 上N下S 向上 不偏
          2 上N下S 向下 不偏
          3 上N下S 向左 向右
          4 上N下S 向右 向左
          5 上S下N 向上 不偏
          6 上S下N 向左 向左
          7 上S下N 向右 向右
          (1)小軍分析上表得出:閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場里做
          切割磁感線的運(yùn)動
          切割磁感線的運(yùn)動
          時,導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流.
          (2)比較3和4(或6和7)可知;在磁場方向一定時,感應(yīng)電流的方向與
          導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動方向
          導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動方向
          有關(guān).
          (3)比較3和6(或4和7)可知;在導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動方向一定時,
          磁場方向
          磁場方向
          有關(guān).
          (4)此實驗的研究方法主要有控制變量法和
          轉(zhuǎn)換法
          轉(zhuǎn)換法
          ,在此實驗的過程中是
          機(jī)械
          機(jī)械
          能轉(zhuǎn)化為
          能,在生產(chǎn)生活中重要的應(yīng)用是
          發(fā)電機(jī)
          發(fā)電機(jī)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖是“探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”實驗裝置.閉合開關(guān)后,銅棒AB、靈敏電流表、開關(guān)、導(dǎo)線組成閉合回路.
          (1)使銅棒AB上下運(yùn)動,電流表指針并不發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明此時沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生,原因是:
          導(dǎo)體沒有做切割磁感線運(yùn)動
          導(dǎo)體沒有做切割磁感線運(yùn)動

          (2)要使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),可行的操作有(寫一種即可):
          讓銅棒AB向左或向右做切割磁感線運(yùn)動
          讓銅棒AB向左或向右做切割磁感線運(yùn)動

          (3)我們猜想:感應(yīng)電流的大小可能與
          磁場的強(qiáng)弱
          磁場的強(qiáng)弱
          有關(guān),還可能與
          導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動的速度
          導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動的速度
          有關(guān).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?棗莊)如圖是“探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝置,閉合開關(guān)后,銅棒AB、電流表、開關(guān)組成閉合電路.小明將實驗中觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中.
          次數(shù)  開關(guān)   磁場方向 導(dǎo)體AB的運(yùn)動方向  電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向 
          斷開  上N下S  向右運(yùn)動  不偏轉(zhuǎn) 
           2  斷開  上N下S  向左運(yùn)動   不偏轉(zhuǎn)
           3  閉合  上N下S   向右運(yùn)動  向左偏轉(zhuǎn)
           4  閉合  上N下S  向左運(yùn)動   向右偏轉(zhuǎn)
           5  閉合  上N下S  向上運(yùn)動   不偏轉(zhuǎn)
           6  閉合  上S下N 向下運(yùn)動   不偏轉(zhuǎn)
           7  閉合  上S下N 向右運(yùn)動   向右偏轉(zhuǎn)
           8  閉合  上S下N 向左運(yùn)動   向左偏轉(zhuǎn)
          (1)通過比較實驗次數(shù)3和4(或7和8)可知:在磁場方向一定時,感應(yīng)電流的方向與
          導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動方向
          導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動方向
          有關(guān).
          (2)通過比較實驗次數(shù)3和7(或4和8)可知:在導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動方向不變時,感應(yīng)電流的方向與
          磁場方向
          磁場方向
          有關(guān).
          (3)小明通過以上實驗分析得出:閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場里做
          切割磁感線運(yùn)動
          切割磁感線運(yùn)動
          時,導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流.
          (4)針對這個實驗,小明作了進(jìn)一步的探究,他提出了“感應(yīng)電流的大小可能與磁場的強(qiáng)弱有關(guān)”的猜想,為了驗證小明的猜想,請你幫他設(shè)計主要的實驗步驟,并對實驗結(jié)果進(jìn)行分析判斷.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?宿遷模擬)如圖是“探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”實驗裝置.閉合開關(guān)后,銅棒AB、靈敏電流表、開關(guān)、導(dǎo)線組成閉合回路.
          (1)使銅棒AB上下運(yùn)動,電流表指針并不發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明此時沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生,原因是:
          導(dǎo)體沒有做切割磁感線運(yùn)動
          導(dǎo)體沒有做切割磁感線運(yùn)動

          (2)要使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),可行的操作有(寫一種即可):
          讓導(dǎo)體(銅棒)向左或向右做切割磁感線運(yùn)動
          讓導(dǎo)體(銅棒)向左或向右做切割磁感線運(yùn)動

          (3)要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變,可以采取兩種方法:
          方法一:
          改變導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動方向
          改變導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動方向
          ;方法二:
          對調(diào)磁體S、N極位置來改變磁場方向
          對調(diào)磁體S、N極位置來改變磁場方向

          (4)我們猜想:感應(yīng)電流的大小可能與
          磁場的強(qiáng)弱
          磁場的強(qiáng)弱
          有關(guān),還可能與
          導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動的速度
          導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動的速度
          有關(guān).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖是“探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝置,閉合開關(guān)后,銅棒ab、電流表、開關(guān)組成閉合電路.小明將實驗中觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中.
          次數(shù) 開關(guān) 磁場方向 導(dǎo)體ab運(yùn)動方向 電流表指的偏轉(zhuǎn)方向
          1 斷開 上N下S 向右運(yùn)動 不偏轉(zhuǎn)
          2 閉合 上N下S 向右運(yùn)動 向左偏轉(zhuǎn)
          3 閉合 上N下S 向左運(yùn)動 向右偏轉(zhuǎn)
          4 閉合 上N下S 向上運(yùn)動 不偏轉(zhuǎn)
          5 閉合 上S下N 向下運(yùn)動 不偏轉(zhuǎn)
          6 閉合 上S下N 向右運(yùn)動 向右偏轉(zhuǎn)
          7 閉合 上S下N 向左運(yùn)動 向左偏轉(zhuǎn)
          (1)比較實驗2和3(或6和7)可知:在磁場方向一定時,感應(yīng)電流的方向與
          導(dǎo)體運(yùn)動方向
          導(dǎo)體運(yùn)動方向
          有關(guān).
          (2)比較實驗2和6(或3和7)可知:
          在導(dǎo)體運(yùn)動方向不變時,感應(yīng)電流的方向與磁場方向有關(guān)
          在導(dǎo)體運(yùn)動方向不變時,感應(yīng)電流的方向與磁場方向有關(guān)

          (3)此實驗的研究方法有控制變量法和
          轉(zhuǎn)換
          轉(zhuǎn)換
          法.在此實驗的過程中是
          機(jī)械
          機(jī)械
          能轉(zhuǎn)化為
          能,重要的應(yīng)用是
          發(fā)電機(jī)
          發(fā)電機(jī)

          (4)針對這個實驗小明進(jìn)行了進(jìn)一步的探究,他提出了“感應(yīng)電流的大小可能與磁場的強(qiáng)弱有關(guān)”的猜想,除此以外你的猜想是:
          感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動速度有關(guān)
          感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動速度有關(guān)

          ①寫出驗證你的猜想的主要步驟.
          ②你怎樣對實驗結(jié)果進(jìn)行分析判斷?

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