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          小明同學(xué)對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行五次精確測(cè)量，記錄如下：25.1mm，25.2mm，27.3mm，25.3mm，25.3mm．根據(jù)記錄分析，該刻度尺的分度值是
           
          ，其中有一次測(cè)量值是明顯錯(cuò)誤的，它是
           
          ，根據(jù)以上測(cè)量記錄，這一物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作
           
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：①一個(gè)正確的長(zhǎng)度測(cè)量值，最后一位是估讀值，倒數(shù)第二位對(duì)應(yīng)的單位是刻度尺的分度值；
          ②一個(gè)物體的長(zhǎng)度是一定的，測(cè)量次數(shù)不同，測(cè)量值的估讀值可能不同，但準(zhǔn)確值是相同的，哪一個(gè)測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確值與其它測(cè)量值不同，此數(shù)值就是錯(cuò)誤的；
          ③多次測(cè)量取平均值可以減小誤差．
          解答：解：
          對(duì)于測(cè)量值“25.1mm，25.2mm，27.3mm，25.3mm，25.3mm”，倒數(shù)第二位對(duì)應(yīng)的單位是mm，所以所用刻度尺的分度值為1mm；
          比較測(cè)量結(jié)果可以看出：27.3mm與其它數(shù)值相比，準(zhǔn)確值不同，所以是錯(cuò)誤的；
          物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=
          L1+L2+L3+L4
          4
          =
          25.1mm+25.2mm+25.3mm+25.3mm
          4
          =25.225mm≈25.2mm．
          故答案為：1mm；27.3mm；25.2mm．
          點(diǎn)評(píng)：用刻度尺多次測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，平均值要保留到與測(cè)量數(shù)值位數(shù)一樣，這樣更接近物體長(zhǎng)度真實(shí)值．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）如圖所示的各組熱學(xué)實(shí)驗(yàn)中：①用力下壓活塞，棉花燃燒，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了
          對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加
          對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加
          ．
          ②燒瓶?jī)?nèi)的水停止沸騰時(shí)，澆上涼水可以看到水重新沸騰起來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了
          氣壓減小，水的沸點(diǎn)降低
          氣壓減小，水的沸點(diǎn)降低
          ．
          ③水蒸氣噴到冷的玻璃板上，形成小水滴，玻璃板溫度升高，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了
          氣體液化要放熱
          氣體液化要放熱
          ．
          （2）小周用圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規(guī)律”．
          ①調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在
          光屏中央
          光屏中央
          ．
          ②小周在圖所示位置得到一個(gè)清晰的像．老師要求她在凸透鏡不動(dòng)的情況下，把蠟燭向靠近凸透鏡移動(dòng)，在光屏上能成一個(gè)
          更大
          更大
          （更大、更小）的實(shí)像．同時(shí)把光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡移動(dòng)．
          ③小周把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清．她應(yīng)當(dāng)向
          遠(yuǎn)離凸透鏡
          遠(yuǎn)離凸透鏡
          移動(dòng)光屏，可再次得到清晰的像．（遠(yuǎn)離凸透鏡、靠近凸透鏡、保持光屏不動(dòng)）
          （3）全班同學(xué)對(duì)“斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些值得探究的猜想：A．斜面的機(jī)械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān)；B．跟斜面的粗糙程度有關(guān)；C．跟斜面的長(zhǎng)度有關(guān)；
          D．跟物體的重力有關(guān)．小明同學(xué)為了證實(shí)其中的部分猜想是否正確，設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行了探究，下表反映了他的探究過(guò)程．
          

          


          
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
斜面傾角
斜面粗糙程度
物重
          G/N          		
斜面高度h/m
沿斜面拉力F/N
斜面長(zhǎng)
          S/m          		
有用功
          W有/J          		
總功
          W總/J          		
機(jī)械效率
          η（%）
          

          
①
30°
粗糙
1
0.5
0.7
1
0.5
0.7

          

          
②
30°
稍光滑
1
0.5
0.6
1
0.5
0.6
83
          

          
③
45°
粗糙
1
0.7
0.9
1
0.7
0.9
78
          ①請(qǐng)你替小明在上表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)
          71
          71
          （小數(shù)位參照表中相關(guān)數(shù)據(jù)）．
          ②通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①②數(shù)據(jù)，可驗(yàn)證猜想
          B
          B
          （填寫(xiě)字母）．
          ③通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：當(dāng)其它條件一定時(shí)，斜面傾斜程度越大，斜面的機(jī)械效率越
          大
          大
          ．
          （3）如圖是小紅連接的測(cè)定額定電壓為2.5V小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)電路．
          

          


          
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
電壓
電流
電阻
          

          
1
2.0
0.20
10
          

          
2
2.5
0.24
10.4
          

          
3
2.8
0.25

          11.2
          11.2
          ①請(qǐng)你在只改變一根導(dǎo)線連接的情況下，使電路正常工作．（用“×”標(biāo)出改動(dòng)之處，畫(huà)出改接導(dǎo)線）
          ②小紅將電路改接正確后，按正確的操作測(cè)得的數(shù)據(jù)填入表中．表中空白處的數(shù)據(jù)應(yīng)是
          11.2
          11.2
          ．從表中可以看出計(jì)算出的三次小燈泡電阻不相等，你認(rèn)為可能的原因是
          燈絲電阻受燈泡溫度影響
          燈絲電阻受燈泡溫度影響
          ．
          ③根據(jù)在該實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)測(cè)得的數(shù)據(jù)，還可以得到小燈泡的額定功率是
          0.6
          0.6
          W．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，是小明同學(xué)測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的裝置．
          （1）小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)，并填好下表的空格：
          

          


          
次數(shù)
鉤碼重G/N
鉤碼上升的高度h/m
拉力F/N
細(xì)線自由端移動(dòng)的距離s/m
機(jī)械效能η/%
          

          
1
1.0
0.2
0.8
0.4

          62.5
          62.5
          

          
2
3.0
0.3

          2
          2
          		
0.6
75
          （2）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論及相關(guān)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法正確的是（
          C
          C
          ）
          A．滑輪組的機(jī)械效率大小只取決丁摩擦及動(dòng)滑輪的重力，與被提物重?zé)o關(guān)
          B．對(duì)同一滑輪組，所提物體重力越小，機(jī)械效率越高
          C．如果不計(jì)繩重及摩擦，機(jī)械效率的大小與繩子的繞法無(wú)關(guān)
          D．滑輪組的機(jī)械效率越高，說(shuō)明所做的額外功越多．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          小明同學(xué)用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn)，他在空易拉罐底部的中央，用釘子戳一個(gè)小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層半透明塑料薄膜．
          （1）小明把易拉罐正對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭（如圖所示），則在半透明紙上會(huì)看到蠟燭的
          倒立
          倒立
          （選填“正立”或“倒立”）的像，這現(xiàn)象可用光的
          直線傳播
          直線傳播
          知識(shí)解釋．
          （2）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)小孔成像的大小會(huì)變化，于是他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究小孔所成像的大與哪些因素有關(guān)．他猜想所成像的大小可能與蠟燭到小孔的距離、物體的高度以及像到小孔的距離有關(guān)．于是他用同一支蠟燭實(shí)驗(yàn)，且保持蠟燭到小孔的距離不變，在多次改變小孔到半透明紙之間的距離時(shí)，他測(cè)出了像的高度（見(jiàn)下表）．
          

          


          
小孔到半透明紙的距離s/cm
2.0
4.0
6.0
8.0
10.0
          

          
像的高度h/cm
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
          從表格中可以看出：當(dāng)蠟燭和小孔的距離保持不變時(shí)，半透明紙離小孔越遠(yuǎn)，所成的像越
          大
          大
          ．請(qǐng)你根據(jù)有關(guān)結(jié)論判斷：當(dāng)半透明紙距小孔13cm時(shí)，像的高度是
          6.5
          6.5
          cm．
          （3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小明得到了正確的結(jié)論后很高興．但他又想，像的大小會(huì)不會(huì)跟蠟燭離小孔的距離有關(guān)呢？在設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)小明應(yīng)注意控制
          物體的高度
          物體的高度
          、
          像到小孔的距離
          像到小孔的距離
          不變．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          小明和小聰使用同一刻度尺，分別對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量，兩位同學(xué)的操作均規(guī)范，小明得到的結(jié)果是1.86dm，小聰?shù)臏y(cè)量結(jié)果不可能是（　�。�
          

			
          

			
          
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